初中数学浙教版七年级上册4.3 代数式的值同步练习_试卷库_91题库

初中数学浙教版七年级上册4.3 代数式的值同步练习

年级：学科：类型：同步测试来源：91题库

一、单选题（共10小题）

1、已知 $\text{[math]}$ ，则 $\text{[math]}$ 的值为（）

A . $\text{[math]}$ B . 2 C . 3 D . $\text{[math]}$

2、已知 $\text{[math]}$ ，则 $\text{[math]}$ 的值为（　　）

A . ﹣3 B . 3 C . $\text{[math]}$ D . $\text{[math]}$

3、已知 $\text{[math]}$ 为实数，且满足 $\text{[math]}$ ，当a-b为整数时，ab的值为（）

A . $\text{[math]}$ 或 $\text{[math]}$ B . $\text{[math]}$ 或1 C . $\text{[math]}$ 或1 D . $\text{[math]}$ 或 $\text{[math]}$

4、已知 $\text{[math]}$ ，则代数式 $\text{[math]}$ 的值为（）

A . 1 B . 4 C . 6 D . 10

5、已知x²﹣3x﹣12＝0，则代数式﹣3x²+9x+5的值是（）

A . 31 B . ﹣31 C . 41 D . ﹣41

6、已知 $\text{[math]}$ ，则 $\text{[math]}$ （）

A . 1 B . 3 C . 7 D . 9

7、若 $\text{[math]}$ ，则代数式 $\text{[math]}$ 的值为（）

A . 7 B . 4 C . 3 D . $\text{[math]}$

8、已知 $\text{[math]}$ 则 $\text{[math]}$ 的值为（）

A . 0 B . $\text{[math]}$ C . 1 D . 2

9、根据如图所示的程序计算函数y的值，若输入的x值是－3和4时，输出的y值相等，则m等于（）

A . －17 B . －25 C . 25 D . －43

10、已知3a＝3b﹣4，则代数式3a²﹣6ab＋3b²﹣4的值为（）

A . $\text{[math]}$ B . ﹣ $\text{[math]}$ C . 2 D . 3

二、填空题（共6小题）

1、已知 $\text{[math]}$ ，则 $\text{[math]}$ ．

2、若 $\text{[math]}$ ，则 $\text{[math]}$ 的值为 ..

3、若 $\text{[math]}$ 且 $\text{[math]}$ ，则 $\text{[math]}$ ．

4、已知非零实数x，y满足 $\text{[math]}$ ，则 $\text{[math]}$ 的值等于 .

5、已知 $\text{[math]}$ ，则 $\text{[math]}$ .

6、若x+y＝3，且xy＝1，则代数式（5﹣x）（5﹣y）＝ .

三、解答题（共6小题）

1、当 $\text{[math]}$ ， $\text{[math]}$ 时，求代数式 $\text{[math]}$ 的值.（精确到百分位）

2、已知a、b互为相反数，c、d互为倒数， $\text{[math]}$ 是最大的负整数，m是绝对值最小的数.试求 $\text{[math]}$ 的值.

3、已知： $\text{[math]}$ 与 $\text{[math]}$ 互为相反数， $\text{[math]}$ 与 $\text{[math]}$ 互为倒数， $\text{[math]}$ ，求代数 $\text{[math]}$ 的值

4、如果 $\text{[math]}$ 互为相反数， $\text{[math]}$ 互为倒数，x的绝对值是 $\text{[math]}$ 是数轴负半轴上到原点的距离为 $\text{[math]}$ 的数，求代数式 $\text{[math]}$ 的值．

5、已知 $\text{[math]}$ ， $\text{[math]}$ ，试求 $\text{[math]}$ 与 $\text{[math]}$ 的值．

6、已知 $\text{[math]}$ 的整数部分是a，小数部分是b，求 $\text{[math]}$ 的值．

四、综合题（共1小题）

1、解密数学魔术：魔术师请观众心想一个数a，然后将这个数按以下步骤操作：

魔术师能立刻说出观众想的那个数．

(1)如果小明想的数是-1，那么她告诉魔术师的结果应该是；

(2)如果小明想了一个数计算后，告诉魔术师结果为42，那么魔术师立刻说出小明想的那个数是；

(3)观众又进行了几次尝试，魔术师都能立刻说出他们想的那个数．请通过计算说明这个魔术的奥妙．

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