人教部编版八年级下册第三单元第9课《桃花源记》同步训练

年级: 学科: 类型:同步测试 来源:91题库

一、单选题(共5小题)

1、下列句中加下划线的“之”用法不同的一项是(    )

A . 忘路远近  B . 渔人甚异 C . 具答        D . , 欣然规往
2、下列语句中朗读节奏停顿不正确的一项是(    )
A . 武陵人/捕鱼为业 B . 问/今是何世 C . 忽逢/桃花林 D . 后遂无问/津者
3、下列各句中的划线词,不能用“都”解释的是(    )
A . 男女衣着,如外人 B . 村中闻有此人,来问讯 C . 问所从来,答之 D . 此人一一为具言所闻,叹惋
4、下列句子中划线成语使用不恰当的一项是(    )
A . 让更多普通百姓的家底厚起来,让中等收入群体成为社会的主体,这是一幅人民群众公平分享世外桃源的绚丽画卷。 B . 在鸳鸯湖和彩虹桥之间,宽阔的柏油公路蜿蜒伸展,沿途阡陌相连,绿山相接,炊烟袅袅,鸡犬相闻 C . 由于受到H7N9禽流感疫情的影响,沪、宁、杭等地的家禽生意无人问津 , 土鸡十元一只也没人买。 D . 通过两周的学习培训,我真是豁然开朗 , 不仅学到了创业的基本知识,开阔了眼界,而且重新燃起了拼搏的雄心和对胜利的渴望。
5、下列句子中加下划线的词意思相同的一项是(    )
A . 大惊      不知有汉 B . 武陵人捕鱼业    不足外人道也 C . 便船    屋俨然 D . 出焉  不得路

二、填空题(共4小题)

1、给加下划线的字注音,根据注音写出相应的词语。

                          

qiān      陌    垂                

诣太          问      

2、请写出下列古今异义词的古义。
(1)芳草鲜美

古义:      

今义:味道好

(2)阡陌交通

古义:      

今义:运输事业

(3)率妻子邑人来此绝境

古义:      

今义:对男子的配偶的称呼

(4)率妻子邑人来此绝境

古义:      

今义:无出路的境地

(5)无论魏晋 古义:      

今义:多为连词,表示条件不同而结果不变

3、指出下面句子中加下划线词语的活用现象。
(1)渔人甚之 异:      
(2)复行  前:      
(3)欲其林  穷:      
(4)处处之  志:      
4、文学常识填空。
(1)《桃花源记》的作者是      (朝代)诗人      。该诗人名      ,字      ,世称      ,是中国第一位      诗人。
(2)古人对不同年龄有不同称谓,如:      ——不满周岁;垂髫——三四岁至八九岁;始龀——泛指七八岁;黄口——幼儿,十岁以下;总角——八九岁至十三四岁的少年;束发——十五岁左右;及笄——指女子十五岁;      ——男子二十岁;      ——三十岁;      ——四十岁;知命、半百、知非——      岁;花甲、耳顺——      岁;古稀——      岁;杖朝——八十岁;耄耋(mào dié)——八九十岁;期颐(jī yí)——      岁。

三、文言文阅读(共2小题)

1、阅读下面的文言文,回答问题

老人引杨氏入山之大穴。鸡犬陶冶 , 居民之大聚落也。至一家,老人谓曰:“此公欲来,能相容否?”对曰:“老人肯相引至此,则必贤者矣。吾此间凡衣服、饮食、牛畜、丝纩(kuàng,絮衣服的新丝绵)、麻粜(xǐ,麻)之属,皆不私藏,与众共之,故可同处。子果来,勿携金珠锦绣珍异等物,所享者惟薪米鱼肉,此殊不缺也。惟计口授地 , 以耕以蚕,不可取食于人耳。”杨谢而从之。又戒曰:“子来或迟,则封穴矣。”迫暮,与老人同出。

(选自康与之《昨梦录》)

【注释】①陶冶:开心的样子。②殊:特别,很。③计口授地:按人口分土地。④或:如果。

(1)写出下列各句中的“此”所指代的内容。

公欲来    指代      

②老人肯相引至  指代      

殊不缺也    指代      

(2)下列句子中划线词含义相同的一组是(    ) (2)
A . 英缤纷        居民之大聚 B . , 寻病终    子 C . 有良田、美池、桑竹之    吾此间凡衣服、饮食、牛畜、丝纩、麻臬之 D . 处志之       故可同
(3)补充下面句子中的主语。

      又戒曰:“子来或迟,则封穴矣。”迫暮,      与老人同出。

(4)翻译下列句子。

①此公欲来,能相容否?

②老人肯相引至此,则必贤者矣。

(5)对短文内容理解有误的一项是(    ) (5)
A . 文中穴中人与桃花源中人一样过着与世隔绝、自给自足、怡然自得的生活。 B . 《桃花源记》中是渔人自己偶然发现了桃花源,而短文中杨氏是经一老人引导进入山之大穴。 C . 穴中人告诉杨氏,穴中是按人口分给土地,然后自己来耕种养蚕,不能向别人求取食物。 D . 杨氏听了穴中人的话后,不愿意留在洞中。所以,他临近傍晚又与老人一同出来了。
2、拓展阅读

    【甲】晋太元中,武陵人捕鱼为业。缘溪行,忘路之远近。忽逢桃花林,夹岸数百步,中无杂树,芳草鲜美,落英缤纷。渔人甚异之,复前行,欲穷其林。

    林尽水源,便得一山,山有小口,仿佛若有光。便舍船,从口入。初极狭,才通人。复行数十步,豁然开朗。土地平旷,屋舍俨然,有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通,鸡犬相闻。其中往来种作,男女衣着,悉如外人。黄发垂髫,并怡然自乐。

    【乙】陶潜,字元亮,少怀高尚,博学善属文。颖脱不羁,任真自得,为乡邻之所贵。尝著《五柳先生传》曰:“环堵萧然,不蔽风日;短褐穿结,箪瓢屡空,晏如也。”其自序如此,时人谓之实录。

    其亲朋好事,或载酒肴而往,潜亦无所辞焉。每一醉,则大适①融然②。未尝有喜愠之色,惟遇酒则饮,时或无酒,亦雅咏不辍。性不解音而畜③素琴一张弦徽④不具每朋酒之会则抚而和之,曰:“但识琴中趣,何劳弦上声!”

(节选自《晋书》)

________________

【注释】①适:满足。②融然:和悦快乐的样子。③畜:同“蓄”。④弦徽:琴弦与琴徽,琴徽即琴弦音位的标志。

(1)解释下列句子中加下划线的词语。

①便一山    得:      

仿佛若有光     仿佛:      

③博学属文     善:      

④未尝有喜之色  愠:      

(2)用“/”给下面的句子断句。(标四处)

性不解音而畜素琴一张弦徽不具每朋酒之会则抚而和之

(3)把下列句子翻译成现代汉语。

①黄发垂髫,并怡然自乐。

②但识琴中趣,何劳弦上声!

(4)请从【乙】文中摘录出与“土地平旷,屋舍俨然,有良田、美池、桑竹之属”所表现的理想生活形成强烈反差的句子。
(5)从【乙】文看,陶渊明的琴没有琴弦,他本人也不会抚琴,但朋友相聚,他却“抚而和之”。他真的是在抚琴吗?结合全文看,这反映了他怎样的性格?

四、默写(共1小题)

1、按要求填空。
(1)渲染桃花林神秘色彩的句子是:      
(2)与“山重水复疑无路.柳暗花明又一村”意境相同的句子是:      
(3)描写桃花源人生活的自然环境的句子是:      
(4)描写桃花源人社会风貌的句子是:      
(5)表现桃花源人热情好客的两个句子是:①      。②      
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