人教版数学七年级下册第五章相交线与平行线 5.2.2 平行线的判定同步练习_试卷库_91题库

人教版数学七年级下册第五章相交线与平行线 5.2.2 平行线的判定同步练习

年级：学科：类型：同步测试来源：91题库

一、单选题（共9小题）

1、如下图，在下列条件中，能判定AB//CD的是（）

A . ∠1=∠3 B . ∠2=∠3 C . ∠1=∠4 D . ∠3=∠4

2、下列说法正确的是（　　）

A . 如果两条直线被第三条直线所截，那么内错角必相等 B . 如果两条直线被第三条直线所截，那么同位角的角平分线必平行 C . 如果同旁内角互补，那么它们的角平分线必互相垂直 D . 如果两角的两边分别平行，那么这两个角必相等

3、如图，直线 $\text{[math]}$ 被直线 $\text{[math]}$ 所截下列条件能判定 $\text{[math]}$ 的是（）

A . $\text{[math]}$ B . $\text{[math]}$ C . $\text{[math]}$ D . $\text{[math]}$

4、如图，将一副三角板按如图放置，∠BAC=∠DAE=90°，∠B=45°，∠E=60°，则下列结论正确的有（）个.

①∠1=∠3；②∠CAD+∠2=180°；③如果∠2=30°，则有AC∥DE；④如果∠2=30°，则有BC∥AD.

A . 4 B . 3 C . 2 D . 1

5、在广场上练习驾驶汽车，两次拐弯后，驶方向与原来相同，这两次弯的角度可能是（）

A . 第一次左拐30°，第二次右拐30° B . 第一次右拐50°，第二次左拐130° C . 第一次右拐50°，第二次右拐130° D . 第一次左拐50°，第二次左拐120°

6、如图，给出了过直线外一点作已知直线的平行线的方法，其依据是（）

A . 同位角相等，两直线平行 B . 内错角相等，两直线平行 C . 旁内角互补，两直线平行 D . 两点确定一条直线

7、如图，下列条件.能判断AB∥CD的是（）

A . ∠BAD=∠BCD B . ∠BAC=∠ACD C . ∠1=∠2 D . ∠3=∠4

8、如图所示，如果 AB ∥ CD ，则∠α、∠β、∠γ之间的关系为（）

A . ∠α+∠β+∠γ＝180° B . ∠α－∠β+∠γ＝180° C . ∠α+∠β－∠γ＝180° D . ∠α－∠β－∠γ＝180°[

9、如图，能判定 $\text{[math]}$ 的条件是（）

A . $\text{[math]}$ B . $\text{[math]}$ C . $\text{[math]}$ D . $\text{[math]}$

二、填空题（共7小题）

1、

如图，不添加辅助线，请写出一个能判定AB∥CD的条件

2、在间一平面内，有2019条互不重合的直线，l₁ ， l₂ ， l₃ ， …，l₂₀₁₉ ，若l₁⊥l₂ ， l₂∥l₃ ， l₃⊥l₄ ， l₄∥l₅ ，以此类推，则l₁和l₂₀₁₉的位置关系是 .

3、数学课上, 老师要求同学们利用三角板画两条平行线．老师说苗苗和小华两位同学画法都是正确的，两位同学的画法如下：

苗苗的画法：

①将含30°角的三角尺的最长边与直线a重合，另一块三角尺最长边与含30°角的三角尺的最短边紧贴；

②将含30°角的三角尺沿贴合边平移一段距离，画出最长边所在直线b，则b//a.

小华的画法：

①将含30°角三角尺的最长边与直线a重合，用虚线做出一条最短边所在直线；

②再次将含30°角三角尺的最短边与虚线重合，画出最长边所在直线b，则b//a.

请在苗苗和小华两位同学画平行线的方法中选出你喜欢的一种，并写出这种画图的依据.

答：我喜欢同学的画法，画图的依据是 .

4、小明把一副三角板摆放在桌面上，如图所示，其中边 $\text{[math]}$ ， $\text{[math]}$ 在同一条直线上，可以得到 // ，依据是．

5、如图,已知直线c与a，b均相交，若直线a∥b需要添加条件

6、按要求完成下列证明：

已知：如图，AB∥CD，直线AE交CD于点C，∠BAC+∠CDF=180° ．

求证：AE∥DF．

证明：∵AB∥CD（）

∴∠BAC=∠DCE（）

∵∠BAC+∠CDF=180°(已知)，

∴ +∠CDF=180°（）

∴AE∥DF（）．

7、如图，若满足条件，则有AB∥CD ，理由是．(要求：不再添加辅助线，只需填一个答案即可)

三、解答题（共4小题）

1、如图所示，∠ABC=∠ACB,BD平分∠ABC,CE平分∠ACB,∠DBF=∠F,问CE与DF的位置关系？试说明理由。

2、如图，已知AB⊥AD，CD⊥AD，∠1＝∠2，求证：DF∥AE．

3、如图，E、F分别在 $\text{[math]}$ 、 $\text{[math]}$ 上， $\text{[math]}$ ， $\text{[math]}$ 与 $\text{[math]}$ 互余， $\text{[math]}$ ．求证： $\text{[math]}$ ．

4、如图，已知， $\text{[math]}$ ，求证： $\text{[math]}$ .

四、综合题（共2小题）

1、将一副三角板中的两个直角顶点 $\text{[math]}$ 叠放在一起（如图①），其中 $\text{[math]}$ ， $\text{[math]}$ ， $\text{[math]}$ .

(1)猜想 $\text{[math]}$ 与 $\text{[math]}$ 的数量关系，并说明理由；

(2)若 $\text{[math]}$ ，求 $\text{[math]}$ 的度数；

(3)若按住三角板 $\text{[math]}$ 不动，绕顶点 $\text{[math]}$ 转动三角 $\text{[math]}$ ，试探究 $\text{[math]}$ 等于多少度时 $\text{[math]}$ ，并简要说明理由.

2、如图， $\text{[math]}$ ，垂足为 $\text{[math]}$ ， $\text{[math]}$ ， $\text{[math]}$ ．

(1) $\text{[math]}$ 与 $\text{[math]}$ 平行吗？为什么？

(2)根据题中的条件，能判断 $\text{[math]}$ 与 $\text{[math]}$ 平行吗？如果能，请说明理由：如果不能，添加一个条件，使它们平行（不必说明理由）．

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