初中数学浙教版九年级上册4.2 由平行线截得的比例线段同步练习_试卷库_91题库

初中数学浙教版九年级上册4.2 由平行线截得的比例线段同步练习

年级：学科：类型：同步测试来源：91题库

一、单选题（共10小题）

1、为了加强视力保护意识，小明要在书房里挂一张视力表。由于书房空间狭小，他想根据测试距离为5m的大视力表制作一个测试距离为3m的小视力表。如图，如果大视力表中“E”的高度为3.5cm，那么小视力表中相应“E”的高度是（）

A . 2.1cm B . 2.5cm C . 2.3cm D . 3cm

2、如图，若 $\text{[math]}$ ，则下列结论错误的是（）

A . $\text{[math]}$ B . $\text{[math]}$ C . $\text{[math]}$ D . $\text{[math]}$

3、如图，AB和CD表示两根直立于地面的柱子，AC和BD表示起固定作用的两根钢筋，AC与BD相交于点M，已知AB=8m，CD=12m，则点M离地面的高度MH为（）

A . 4 m B . $\text{[math]}$ m C . 5m D . $\text{[math]}$ m

4、如图，已知DE∥BC，EF∥AB，则下列比例式中错误的是（）

A . $\text{[math]}$ B . $\text{[math]}$ C . $\text{[math]}$ D . $\text{[math]}$

5、如图，△ABC中，AB=AC=12，AD⊥BC于点D，点E在AD上且DE=2AE，连接BE并延长交AC于点F，则线段AF长为（）

A . 4 B . 3 C . 2.4 D . 2

6、如图，△ABC中，点D，E分别在边AB，BC上，DE∥AC，若DB＝4，AB＝6，BE＝3，则EC的长是（）

A . 4 B . 2 C . $\text{[math]}$ D . $\text{[math]}$

7、如图， $\text{[math]}$ ，直线 $\text{[math]}$ 、 $\text{[math]}$ 与这三条平行线分别交于点 $\text{[math]}$ 、 $\text{[math]}$ 、 $\text{[math]}$ 和点 $\text{[math]}$ 、 $\text{[math]}$ 、 $\text{[math]}$ .则下列结论中一定正确是（）

A . $\text{[math]}$ B . $\text{[math]}$ C . $\text{[math]}$ D . $\text{[math]}$

8、如图，已知AB∥CD∥EF ， AD：AF=3：5，BE=12，那么CE的长等于（）

A . $\text{[math]}$ B . $\text{[math]}$ C . $\text{[math]}$ D . $\text{[math]}$

9、如图，D、E分别为AB、AC上的两点，DE∥BC，AE=2CE，AB=9，则AD的长为（）

A . 6 B . 5 C . 4 D . 3

10、已知线段a、b、c，作线段x，使 $\text{[math]}$ ，则正确的作法是（）

A .

图片_x0020_100011

B .

图片_x0020_100012

C .

D .

图片_x0020_100014

二、填空题（共5小题）

1、图，练习本中的横格线都平行，且相邻两条横格线间的距离都相等，同一条直线上的三个点A、B、C都在横格线上．若线段AB=4cm，则线段BC= cm．

2、如图，在△ABC中，点D为AC上一点，且线段CD与AD之比为1：2，过点D作DE∥BC交AB于点E，连接CE，过点D作DF∥CE，交AB于点F，那么线段EF与EB之比等于。

3、如图，点D、E分别在△ABC的边AB，AC上，DE∥BC，点G在边BC上，AG交DE于点H，点O是线段AG的中点，若AD：DB=3：1，则AO：OH= .

4、已知：如图所示， $\text{[math]}$ ，AC、DF相交于点O ， OA：OB：BC=4：8：3，若DF=45，则OF的长为．

5、如图，AG：GD=4∶1， BD ：DC=2∶3，则 AE∶EC的值为．

三、解答题（共3小题）

1、一条直线与三角形ABC的三边BC，CA，AB（或其延长线）分别交于D，E，F如图所示）．

求证： $\text{[math]}$ ．

2、已知：如图，AB⊥BD，CD⊥BD，垂足分别为B、D，AD和BC相交于点E，EF⊥BD，垂足为F，我们可以证明 $\text{[math]}$ 成立（不要求考生证明）．

若将图中的垂线改为斜交，如图，AB∥CD，AD，BC相交于点E，过点E作EF∥AB交BD于点F，则：

(1) $\text{[math]}$ 还成立吗？如果成立，请给出证明；如果不成立，请说明理由；

(2)请找出S_△_ABD ， S_△_BED和S_△_BDC间的关系式，并给出证明．

3、阅读下列材料，完成相应的任务：

我们知道，利用尺规作已知线段的垂直平分线可以得到该线段的中点、四等分点、……怎样得到线段的三等分点呢？如图，已知线段MN，用尺规在MN上求作点P，使 $\text{[math]}$ .

小颖的作法是：

①作射线MK（点K不在直线MN上）；

②在射线MK上依次截取线段MA，AB，使 $\text{[math]}$ ，连接BN；

③作射线 $\text{[math]}$ ，交MN于点P点P即为所求作的点.

小颖作法的理由如下：

∵ $\text{[math]}$ （作法），∴ $\text{[math]}$

∵ $\text{[math]}$ （已知）， $\text{[math]}$ （等量代换）

∵ $\text{[math]}$ （线段和差定义），∴ $\text{[math]}$ （等量代换，等式性质）

(1)数学思考：
小颖作法理由中所缺的依据是： .

(2)拓展应用：
如图，已知线段a，b，c，求作线段d，使 $\text{[math]}$ a.

B.

C.

1. 本站所有内容未经许可不可转载！
4. 试卷库 > 初中数学浙教版九年级上册4.2 由平行线截得的比例线段同步练习