语文版初中语文八年级下册第二单元第六课现代诗两首课时训练_试卷库

语文版初中语文八年级下册第二单元第六课现代诗两首课时训练

年级：八年级学科：语文类型：同步测试来源：91题库

一、双基积累（共4小题）

1、下列加横线字注音完全正确的一项是（）

A . 隘口(yì) 沾着(zhān) 槐树(huái) B . 蹲踞(jū) 焉支(yān) 建筑(zhù) C . 焚起(fén) 荒莽(mǎnɡ) 山巅(diān) D . 躯体(qū) 歌谣(yáo) 敕勒川(shè)

2、下列诗句中有错别字的一项是（）

A . 为什么唱你时总不能成声。 B . 今霄月色应如水。 C . 冷眼看人间恩怨。 D . 蝉翼般轻轻滑落的槐树叶。

3、选词填空。

①你永远是个 (有情无情)的建筑/ (盘踞蹲踞)在荒莽的山巅。

②这是全世界最美的一片，最 ( 珍奇奇异)，最可 (宝贵可贵)的一片。

4、综合性学习。

学习了诗歌《长城谣》和《一片槐树叶》后，老师联系学习过的诗歌《乡愁》，在班上组织了一次“‘乡愁诗’的初步探究”综合性学习活动。请你参与这次活动，并完成以下学习任务。

(1)【知识整理】将相关内容填写在A、B处。

篇目	作者	意象
《长城谣》	A.	主体意象：长城
《一片槐树叶》	纪弦	主体意象：槐树叶
《乡愁》	余光中	组合意象：邮票、船票、坟墓、B.

(2)【话题探究】根据下面的信息，说说我们在欣赏“乡愁诗”时应注意什么。

《长城谣》：诗人小时候曾在大陆成长，长城、黄河自然成了她寄托乡愁乡思的个性化对象。

《一片槐树叶》：诗人曾在南京、扬州、上海等地留下了足迹，所以诗中有“忘了是在江南，江北，是在哪一个城市，哪一个园子里捡来的了”的句子。

《乡愁》：诗人小时候上寄宿学校，要与妈妈通信；婚后赴美读书，坐轮船返台；后来母亲去世，永失母爱。按诗人自己的说法，这首诗“蛮写实的”。

二、课内阅读（共1小题）

1、阅读《一片槐树叶》，回答小题。

(1)请简单分析第1节诗中诗人的感情变化。

(2)“一册古老的诗集”有什么深刻含意？请写出你的理解。

(3)假如在“飘着淡淡的槐花香的季节”里，纪弦和席慕蓉在长城相遇，你认为他们会说些什么呢？请根据你的知识设计一段对话。(不超过100字)

三、美文品析（共2小题）

1、阅读下面这首诗，完成小题。

新月

沙鸥

新月弯弯，

像一条小船。

我乘船归去，

越过万水千山。

花香。夜暖。

故乡正是春天。

你睡着了么？

我在你梦中靠岸。

(1)“新月”与“小船”，一个在天上，一个在水面，诗人是如何将这两个相距遥远的物体联系在一起的？这两句诗在全诗中起什么作用？

(2)诗歌第二节选取了哪几个意象？表达了诗人对故乡怎样的情感？(联系第三节作答)

2、阅读下面诗歌，回答小题。

心弦

绿蒂

夕阳，在风中缓缓地冷却

落叶，萧萧地点缀出

大地在喧哗中的孤寂

夜是冷冷的手

轻轻拨动起回忆的弦

乡愁是飘忽的风

密实的窗也挡不住

他信手翻开

那一页，都是梦牵魂系

那一页，俱是年少情怀

不必推窗去找月色

到室外就是他乡

不妨守住这盏小灯

让微亮的光

温暖了缓缓流过我心的清泪

(1)诗中画线句子运用了什么修辞手法？有何表达效果？

(2)诗歌中加横线的两个“风”字的含义一样吗？请具体说明。

(3)概括诗歌第二小节的大意。

(4)诗歌第三节中夜间的“小灯”有何作用？

四、写作练笔（共1小题）

1、【写法借鉴】这两首诗的写作特点是善选意象，咏物抒怀。《长城谣》选长城、黄河等可作为中华民族象征的事物作为寄情的意象，浓缩在短短的几句诗中，充分表达了诗人对故乡的绵绵无尽的思念之情。《一片槐树叶》则以偶然发现的书里的一片发黄的槐树叶为意象，尽情抒发了游子怀乡之情。

【片段仿写】请你选取一个意象，运用咏物抒怀的写法写一首小诗。