初中数学浙教版八年级上册1.1认识三角形(课时1) 同步训练
年级: 学科: 类型:同步测试 来源:91题库
一、三角形的定义与分类(共8小题)
1、下面是小明用三根火柴组成的图形,其中符合三角形概念的是( )
A .
B .
C .
D .




2、若有一条公共边的两个三角形称为一对“共边三角形”,则图中以BC为公共边的“共边三角形”有 对
3、以下由四位同学描述三角形的三种不同的说法,正确的是( )
A . 由三个角组成的图形叫三角形
B . 由三条线段组成的图形叫三角形
C . 由三条直线组成的图形叫三角形
D . 由不在同一直线上的三条线段首尾顺次相接所组成的图形叫三角形
4、如图所示,将多边形分割成三角形、图(1)中可分割出2个三角形;图(2)中可分割出3个三角形;图(3)中可分割出4个三角形;由此你能猜测出,n边形可以分割出 个三角形.
5、若三角形的两个内角的和是85°,那么这个三角形是( )
A . 钝角三角形
B . 直角三角形
C . 锐角三角形
D . 不能确定
6、若三角形三个内角度数比为2:3:4,则这个三角形一定是( )
A . 锐角三角形
B . 直角三角形
C . 钝角三角形
D . 不能确定
7、图中的三角形被木板遮住了一部分,这个三角形是( )
A . 锐角三角形
B . 直角三角形
C . 钝角三角形
D . 以上都有可能
8、如图,正方形网格中每一个小正方形的边长都为1,每一个小格的顶点叫做格点.以格点为顶点分别按下列要求画三角形:
⑴在图1中,画一个三角形,使它的边长都是有理数;
⑵在图2、图3中分别画一个直角三角形,使它们的边长都是无理数,并且要求两个三角形不全等.
二、三角形三边关系(共6小题)
1、从1、2、3、4…、2004中任选k个数,使所选的k个数中一定可以找到能构成三角形边长的三个数(这里要求三角形三边长互不相等),试问满足条件的k的最小值是多少?
2、在△ABC中,AC=5,BC=2,且AB长为奇数.
(1)求△ABC的周长;
(2)判定△ABC的形状.
3、化简
-
,并求值。其中a与2,3分别为△ABC三边长,且a为整数。


4、平行四边形一边的长是10cm,则这个平行四边形的两条对角线长可以是( )
A . 4cm或6cm
B . 6cm或8cm
C . 8cm或12cm
D . 20cm或30cm
5、已知三角形的三边长均为偶数,其中两边长分别为2和8,则第三边长为 .
6、有两根6cm、11cm的木棒,小明同学要想以这两根木棒做一个三角形,可以选用第三根木棒的长为( )
A . 3cm
B . 16cm
C . 20cm
D . 24cm
三、内角和定理(共4小题)
1、已知三角形ABC的三个内角满足关系∠B+∠C=3∠A,则此三角形( ).
A . 一定有一个内角为45°
B . 一定有一个内角为60°
C . 一定是直角三角形
D . 一定是钝角三角形
2、在△ABC中,已知 ∠A=3∠C=54° ,则∠B的度数是( )
A . 90°
B . 94°
C . 98°
D . 108°
3、如图,一把直尺的边缘AB 经过一块三角板 DCB 的直角顶点B,交斜边CD 于点A,直尺的边缘EF 分别交CD、BD 于点E、F,若∠D=60°,∠ABC=20°,则∠1 的度数为( )
A . 25°
B . 40°
C . 50°
D . 80°
4、如图,将△ABC三个角分别沿DE、HG、EF翻折,三个顶点均落在点O处,则∠1+∠2的度数为 °.
四、真题演练(共7小题)
1、若长度分别为a,3,5的三条线段能组成一个三角形,则a的值可以是( )
A . 1
B . 2
C . 3
D . 8
2、在△ABC中,若一个内角等于另两个内角的差,则( )
A . 必有一个内角等于30°
B . 必有一个内角等于45°
C . 必有一个内角等于60°
D . 必有一个内角等于90°
3、已知n正整数,若一个三角形的三边长分别是n+2、n+8、3n,则满足条件的n的值有( )
A . 4个
B . 5个
C . 6个
D . 7个
4、如图,墙上钉着三根木条,a,b,c,量得∠1=70°,∠2=100°,那么木条a,b所在直线所夹的锐角是( )
A . 5°
B . 10°
C . 30°
D . 70°
5、在△ABC中,∠A=50°,∠B=30°,点D在AB边上,连接CD,若△ACD为直角三角形,则∠BCD的度数为 度.
6、已知三角形的两边分别为1和4,第三边长为整数 ,则该三角形的周长为( )
A . 7
B . 8
C . 9
D . 10
7、在下列长度的三条线段中,不能组成三角形的是( )
A . 2 cm, 3 cm. 4cm
B . 3 cm, 6 cm. 6cm
C . 2 cm, 2 cm, 6cm
D . 5 cm, 6 cm. 7 cm