北师大版初中历史九上第四单元第23课构建科学殿堂的巨匠同步练习
年级：九年级 学科：历史 类型：同步测试 来源：91题库
一、北师大版初中历史九年级上册第四单元第23课构建科学的殿堂同步练习（共25小题）
1、如果你参与下图这次科普大会，会了解到这位科学家在物理学方面的最大贡献是
A . 创立生物进化学说
B . 写出《战争与和平》
C . 提出相对论
D . 发现万有引力定律
2、一位英国著名生物学家指出，自然界是在“物竞天择、适者生存、优胜劣汰”的法则中发展的，这位在科学与社会领域引发革命的杰出科学家是（ ）
A . 牛顿
B . 爱迪生
C . 爱因斯坦
D . 达尔文
3、下面与爱因斯坦创立的相对论有直接联系的是（ ）
A . 飞机的发明
B . 内燃机的发明
C . 苹果手机的问世
D . 原子弹的出现
4、有人说：上帝有三个苹果，一个诱惑了夏娃，一个砸醒了牛顿，一个被乔布斯咬了一口。被苹果“砸醒”后，牛顿发现了：（ ）
A . 万有引力定律
B . 地圆学说
C . 相对论
D . 生物进化论
5、弗洛伊德曾说：“人类的自我观念在科学发展的冲击下，受到两次重大打击。……第二次是生物学研究，把人类贬到‘我们都是动物界的子民’，打破了人类一向自以为是万物之灵的固有观念。”造成这次“打击”的人物是（ ）
A . 牛顿
B . 达尔文
C . 爱迪生
D . 爱因斯坦
6、牛顿的科学巨著《自然哲学的数学原理》一书的核心内容是（ ）
①运动的三大定律 ②万有引力定律 ③相对论
A . ①②③
B . ②③
C . ①②
D . ①③
7、他著有《物种起源》一书，提出了生物进化论的观点，这是生物科学的一次重大理论突破，也是人类思想史上划时代的大事。该人物是
A . 牛顿
B . 爱因斯坦
C . 达尔文
D . 伏尔泰
8、英国诗人蒲伯写道：“大自然和自然定律都在黑暗中躲藏，上帝说，让牛顿问世!于是一切都有了光明。”牛顿获得如此赞美，是因为他
A . 建立了经典力学的基本体系
B . 提示了物体质量和能量可以互相转换的规律
C . 发现了生物进化的基本规律
D . 论证了物质的运动和时间、空间的密切关系
9、1945年，美国在长崎和广岛投掷了原子弹。爱因斯坦悔恨地认为是自己“按了按钮”，并表示如果知道德国人不会成功地制造原子弹，就一点忙都不会去帮了。爱因斯坦发出这一感慨的直接原因是（ ）
A . 相对论为原子弹的发明提供了理论基础
B . 他建立了完整的力学理论体系
C . 他发现了电磁感应现象
D . 他推翻了神创论和物种不变论
10、有一种理论把“造物主”从有生命现象的研究领域驱逐出去，根本上改变了19世纪绝大多数人对人类在生物中位置的看法，从而彻底推翻了“神创学说”。这种理论的提出者是：( )
A . 牛顿
B . 瓦特
C . 达尔文
D . 爱迪生
11、欧洲的知识阶层认为：上帝创造了世界，而牛顿发现了上帝创造世界的方法。牛顿的科学成就是（ ）
A . 建立完整的经典力学理论体系
B . 创立相对论
C . 提出进化论思想和自然选择理论
D . 发现电磁感应现象
12、把“造物主”从有生命现象的研究领域驱逐出去，从根本上改变了19世纪绝大多数人对生物界和人类在生物界中位置的看法。推翻了各种唯心的神造论和物种不变论的是
A . 牛顿
B . 达尔文
C . 爱因斯坦
D . 达·芬奇
13、为原子弹的发明和原子能的应用提供理论基础的科学家是（ ）
A . 牛顿
B . 达尔文
C . 爱因斯坦
D . 邓稼先
14、科学技术促进了社会生产力的提高，促进了社会发展。下列科学家与其科学成就正确对应的是
①牛顿——电磁感应现象 ②达尔文——进化论
③爱因斯坦——相对论 ④爱迪生——万有引力定律
A . ①②
B . ①④
C . ②③
D . ③④
15、下图人物通过“苹果落地”现象，发现了万有引力定律。他是（ ）
A . 贝多芬
B . 达尔文
C . 牛顿
D . 爱因斯坦
16、建立起经典力学的完整体系的科学家是 。 。
17、达尔文的科学巨著是 。
18、确立了生物进化学说的科学家是 。
19、提出了著名的“相对论”的科学家是 。
20、被誉为“现代科学之父”的人是 。
21、列举牛顿的主要成就。
22、举出牛顿、达尔文、爱因斯坦的主要成就。
23、举出被称为“现代科学之父”和“现代物理学的泰斗”的科学家的名字。
24、列举在物理学方面作出巨大贡献的两位科学家。
25、读下图，回答问题。
图一 图二
(1) 图一中的科学家是谁？他在自然科学上的成就主要体现在哪三个方面？
(2)图二中的科学家是谁？他一生中的最重要的贡献是什么？
(3)从这两位科学家身上，我们可以学到哪些优秀品质？