语文版初中语文八年级下册第六单元第二十一课细柳营课时训练
年级：八年级 学科：语文 类型：同步测试 来源：91题库
一、双基积累（共5小题）
1、写出下面各句中加横线词语的意思。
①上自劳军
②以备胡
③匈奴大入边
④军中闻将军令
⑤居无何
⑥于是上乃使使持节诏将军
2、用现代汉语翻译下面句子。
(1)至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。
(2)已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。
(3)天子为动，改容式车，使人称谢：“皇帝敬劳将军。”
(4)嗟乎，此真将军矣！
(5)“至于亚夫，可得而犯邪？”称善者久之。
3、下列句子节奏停顿不正确的一项是（ ）
A . 文帝之后/六年
B . 将/以下骑/送迎
C . 已而/之细柳军
D . 其将固可/袭而虏也
4、读课文《细柳营》，下列说法不正确的一项是（ ）
A . 本文选自《史记》的“世家”部分。
B . 全文记叙了文帝劳军的经过，主要表现的人物即为文帝。
C . 文章采用了对比、衬托和侧面描写的手法表现人物。
D . 文章体现了周亚夫治军严整、治军有方、令行禁止、恪尽职守、刚正不阿的真将军的风采。
5、《细柳营》文中文帝由衷赞叹：“此真将军矣！”周亚夫的“真”表现在哪些事上？
二、课内阅读（共1小题）
1、阅读课文《细柳营》，完成小题。
(1)解释下列句子中加横线的词。
①天子且至
②将军约 ， 军中不得驱驰
③天子为动，改容式车，使人称谢
④曩者霸上、棘门军，若儿戏耳
(2)下列句子节奏划分正确的一项是（ ） (2)
A . 军中/闻将军令，不闻/天子之诏
B . 壁门/士吏谓从/属车骑曰
C . 介胄之士/不拜，请以军/礼见
D . 其将/固可袭而/虏也
(3)文中把文帝在细柳营和霸上、棘门军遇到的不同情况加以对比，刻画了周亚夫的形象，请指出三处对比，并做分析。
(4)将下列句子翻译成现代汉语。
居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”
(5)最后一段说“群臣皆惊”，一个“惊”字，含义丰富，联系全文，谈谈你的理解。
三、美文品析（共1小题）
1、阅读下面文言文，完成小题。
赵且伐燕。苏代为燕谓惠王曰：“今者臣来，过易水，蚌方出曝，而鹬①啄其肉，蚌合而拑②其喙③。鹬曰：‘今日不雨，明日不雨，即有死蚌。’蚌亦谓鹬曰：‘今日不出，明日不出，即有死鹬。’两者不肯相舍，渔者得而并禽之。今赵且伐燕，燕、赵久相支，以弊大众，臣恐强秦之为渔父也！故愿王之熟计之也。”惠王曰：“善。”乃止。
(选自《战国策》)
【注】①鹬(yù)：一种水鸟。②拑(qián)：同“钳”，夹住。③喙(huì)：嘴。
(1)写出下列加横线词语在句中的意思。
①赵且伐燕
②以弊大众
(2)把文中画线的句子翻译成现代汉语。
两者不肯相舍，渔者得而并禽之。
(3)请写出选文包含的一个成语，并说说它给你的启示。
(4)为什么苏代能说服惠王中止出兵？