语文版初中语文八年级下册第六单元第二十三课公输课时训练_试卷库

语文版初中语文八年级下册第六单元第二十三课公输课时训练

年级：八年级学科：语文类型：同步测试来源：91题库

一、双基积累（共5小题）

1、解释下面各句中加横线的词语。

①起于齐

②请献十金

③然，胡不已乎

④宋无长木

⑤以牒为械

⑥为与此同类

⑦九设攻城之机变

⑧吾知所以距子矣

2、下列加横线词语的意思完全相同的一项是（）

A . 行十日十夜而至于郢知而不争 B . 胡不已乎吾既已言之王矣 C . 愿藉子杀之公输子之意 D . 子墨子解带为城以牒为械

3、用现代汉语翻译下面句子。

(1)公输盘为楚造云梯之械，成，将以攻宋。

(2)夫子何命焉为？

4、用“/”标出下列句子的朗读节奏。

①此犹文轩之与敝舆也。

②宋，所为无雉兔鲋鱼者也。

5、填空题。

《墨子》一书现在一般认为是墨子的弟子及其再传弟子对的记录。墨子，名翟，时期思想家，家学派的创始人。

二、课内阅读（共1小题）

1、阅读课文《公输》，“子墨子见王，曰：‘今有人于此……吾请无攻宋矣”，完成小题。

(1)用“/”为下面句子标出停顿。(标4处)

于是见公输盘子墨子解带为城以牒为械公输盘九设攻城之机变子墨子九距之。

(2)解释下列加横线的词语。

①邻有敝舆而欲窃之

②荆之地，方五千里

③公输盘诎

④在宋城上而待楚寇矣

(3)翻译下列句子。

①此为何若人？

②虽杀臣，不能绝也。

(4)在劝说楚王过程中，墨子巧妙设喻，将“文轩”“锦绣”“粱肉”比喻楚国，将“敝舆”“短褐”“糠糟”比喻宋国，通过对比，使楚王醒悟到攻打宋国是不明智的行为。

(5)选段在记述墨子与公输盘演练的攻守战中，“ ”、“ ”两个词语可以看出战斗的激烈；“ ”一句可以看出公输盘已经技穷，“ ”一句表明楚王决定放弃攻打宋国。

三、美文品析（共1小题）

1、比较阅读【甲】【乙】两篇文言文，完成小题。

【甲】《公输》：从开头至“公输盘服”；从“王曰：‘善哉。虽然，公输盘为我为云梯，必取宋。’”至结尾。

【乙】墨者有钜子腹䵍，居秦，其子杀人，秦惠王曰：“先生之年长矣，非有他子也，寡人已令吏弗诛矣，先生之以此听寡人也。”腹䵍对曰：“墨者之法曰：‘杀人者死，伤人者刑。’此所以禁杀伤人也。夫禁杀伤人者，天下之大义也。王虽为之赐，而令吏弗诛，腹䵍不可不行墨子之法。”不许惠王，而遂杀之。子，人之所私也。忍所私以行大义，钜子可谓公矣。

(《吕氏春秋·去私》)

(1)用“/”划出下面句子的朗读节奏。

先生之年长矣

(2)解释下列句子中加横线的词。

①公输盘不说

②在宋城上而待楚寇矣

③伤人者刑

④王虽为之赐

(3)下列各组句子中加横线词的意义或用法不相同的一项是（）

(3)

A . 不许惠王，而遂杀之时人莫之许也 B . 其子杀人北方有侮臣者，愿藉子杀之 C . 先生之年长矣，非有他子也然臣之弟子禽滑厘等三百人 D . 此所以禁杀伤人也此臣所以报先帝，而忠陛下之职分也

(4)用现代汉语翻译下面句子。

①义不杀少而杀众，不可谓知类。

②忍所私以行大义，钜子可谓公矣。

(5)补写对联：下面是根据【甲】文内容和人物形象写出的上联，请结合【乙】文内容和人物形象写出下联。

上联：子墨子止楚攻宋，勇敢无畏

下联：