2022年初中数学浙教版九年级下册第一章解直角三角形 章末检测——容易版

年级: 学科: 类型:单元试卷 来源:91题库

一、单选题(共10小题)

1、如图,从点 观测建筑物 的视角是(    )

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A . B . C . D .
2、下列各式中正确的是(  )
A . B . C . D .
3、关于直角三角形,下列说法正确的是(   )
A . 所有的直角三角形一定相似 B . 如果直角三角形的两边长分别是3和4,那么第三边的长一定是5 C . 如果已知直角三角形两个元素(直角除外),那么这个直角三角形一定可解 D . 如果已知直角三角形一锐角的三角函数值,那么这个直角三角形的三边之比一定确定
4、如图, 中, ,若 ,则 的长为(   )

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A . 6 B . C . 7.5 D . 10
5、如图,在 中,∠C=90°,设∠A , ∠B , ∠C所对的边分别为abc , 则(    )

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A . cbsinB B . bcsinB C . abtanB D . bctanB
6、在Rt△ABC中,∠C=90°,BC=8,AB=10,则sinA的值为(   )
A . B . C . D . 以上都不对
7、如图,AB是⊙O的直径,点C和点D是⊙O上位于直径AB两侧的点,连接AC,AD,BD,CD,若⊙O的半径是13,BD=24,则sin∠ACD的值是(   )

A . B . C . D .
8、如图, 的顶点位于正方形网格的格点上,若 ,则满足条件的 是(   )
A . B . C . D .
9、如图,在地面上的点A处测得树顶B的仰角为α,AC=2,则树高BC为( )

A . 2sinα B . 2tanα C . 2cosα D .
10、如图,点A、B、C均在小正方形的顶点上,且每个小正方形的边长均为1,则cos∠BAC的值为( )

A . B . C . 1 D .

二、填空题(共6小题)

1、计算:sin60°+cos30°=      .
2、某斜坡坡角 的正弦值 ,则该斜坡的坡度为      
3、将一副直角三角尺按如图所示放置, ,则 的长为      .

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4、如图,有一个小山坡 ,坡比 .已知小山坡的水平距离 ,则小山坡的高度       .

5、若sin(x﹣30°)= ,则x=      .
6、如图的正方形网格中, 的顶点都在格点上,则 值为      .

三、解答题(共8小题)

1、如图,在Rt△ABC中, ,D是AB的中点,过D点作AB的垂线交AC于点E,若BC=6,sinA= ,求DE的长.


2、            
(1)计算:cos30°- +(-1)0
(2)如图,在Rt△ABC中,∠A=30° ,BC=1,点D,E分别是直角边BC,AC的中点,求DE的长.

3、小明想测量湿地公园内某池塘两端A,B两点间的距离.他沿着与直线AB平行的道路EF行走,当行走到点C处,测得∠ACF=40°,再向前行走100米到点D处,测得∠BDF=52.44°,若直线AB与EF之间的距离为60米,求A,B两点的距离(结果精确到0.1)(参考数据:sin40°≈0.64,cos40°≈0.77,tan40°≈0.84,sin52.44°≈0.79,cos52.44°≈0.61,tan52.44°≈1.30)

4、如图,某校数学兴趣小组的同学欲测量一座垂直于地面的古塔BD的高度,他们先在A处测得古塔顶端点D的仰角为45°,再沿着BA的方向后退20m至C处,测得古塔顶端点D的仰角为30°.求该古塔BD的高度( ,结果保留一位小数).

5、等腰三角形的屋顶,是建筑中经常采用的结构形式.在如图所示的等腰三角形屋顶ABC中,AB=AC,测得BC=20米,∠C=41°,求顶点A到BC边的距离是多少米?(结果精确到0.1米.参考数据:sin41°≈0.656,cos41°≈0.755,tan41°≈0.869.)

6、如图,已知 中, 的面积.

7、如图1是一种手机平板支架,由底座、支撑板和托板构成,手机放置在托板上,如图2是其侧面示意图,量得底座长AB=11cm,支撑板长BC=8cm,托板长CD=6cm,托板CD固定在支撑板顶端点C处,托板CD可绕点C旋转,支撑板BC可绕点B转动。

(1)如果∠ABC=60°,∠BCD=70,求点D到直线AB的距离(精确到0.1cm);
(2)在第(1)小题的条件下,如果把线段CD绕点C顺时针旋转20°后, 再将线段BC绕点B逆时针旋转,使点D落在直线AB上,求线段BC旋转的角度.

(参考数据:sin40°≈0.64,cos40°≈0.77,tan40°≈0.84,sin37°≈0.60,cos37°≈0.80,tan37°≈0.75, ≈1.73)

8、孔子雕像的落成给某中学增添了一处靓丽的人文景观,弘扬了优秀传统文化,也提升了学校的文化品位.学完了三角函数知识后,该校“数学社团”的张萍萍和杨霞同学决定用自己学到的知识测量孔子雕像的高度,她们把“测量孔子雕像的高”作为一项课题活动,并制定了测量方案,利用课余时间完成了实地测量,测量结果如表:

课题

测量孔子雕像的高

测量

示意图

说明:在点 处测得孔子雕像顶端 的仰角 ,在点 处测得孔子雕像顶端 的仰角 .( 三点在同一条直线上)

测量数据

的度数

的度数

的距离

请你根据他们测量的数据计算孔子雕像的高度.(结果精确到 .参考数据:

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