人教部编版八年级上册语文第六单元第25课《诗词五首》同步试卷
年级： 学科： 类型：同步测试 来源：91题库
一、单选题（共8小题）
1、下面对《春望》一诗赏析不恰当的一项是（ ）
A . 第一联明为写景，实为抒情，寄情于物，托感于景，为全诗定下了高昂的爱国基调。
B . “家书抵万金”一句出自肺腑，情真意切，能很自然地引起读者共鸣，故千古流传。
C . 诗的前四句写景，饱含感叹；后四句写思念亲人的境况，充溢离情。
D . 这首诗反映了诗人热爱国家、眷恋家人的美好情操。
2、下列句子朗读节奏停顿不正确的一项是（ ）
A . 菊之爱，陶后／鲜有闻
B . 无／丝竹／之乱耳，无／案牍／之劳形
C . 最是／一年／春好处，绝胜／烟柳／满／皇都
D . 半卷／红旗／临易水，霜重／鼓寒／声不起
3、下列句子的修辞方法判断不正确的一项是（ ）
A . 瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。（对偶）
B . 黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。（夸张、比喻）
C . 报君黄金台上意，提携玉龙为君死。（比喻）
D . 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。（对偶）
4、下列划线字的注音有误的一项是（ ）
A . 白头搔（sāo）更短，浑欲不胜簪（zān）。
B . 角（jiǎo）声满天秋色里，塞上燕（yān）脂凝夜紫。
C . 折戟（qǐ）沉沙铁未销，自将磨（mò）洗认前朝。
D . 我报路长嗟（jiē）日暮，学诗谩（màn）有惊人句。
5、下列作品与作者及所属朝代搭配有误的一项是（ ）
A . 《春望》——杜甫——唐代
B . 《赤壁》——杜牧——唐代
C . 《雁门太守行》——李贺——宋代
D . 《渔家傲》——李清照——宋代
6、对《饮酒》赏析有误的一项是（ ）
A . “而无车马喧”的意思是没有那些人来人往的喧嚣，没有世俗的困扰。
B . “心远地自偏”的意思是只要居所偏僻安静，心就会远离喧闹的尘世。
C . “采菊东篱下，悠然见南山”写出了心与自然的会意与亲近，达到了一种物我合一的境界。
D . “此中有真意，欲辨已忘言”写出了诗人面对良辰美景神往而又迷惘的情形。
7、下列对《雁门太守行》赏析有误的一项是（ ）
A . “雁门太守行”是古乐府曲名，“行”是古诗体裁，本诗借用它作诗题写当时战事。
B . 全诗以色彩斑斓的词语，浓墨重彩地描绘战争场景，构成了奇特的意境，歌颂守边战士浴血奋战、视死如归的英雄气概。
C . 诗的前四句写日落前的情景。“角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫”，是说塞上的泥土在晚霞的映衬下凝成胭脂色，写出了边塞风光的秀美。
D . “半卷红旗临易水”使人联想起“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还”，喻示了将士们无所畏惧，勇往直前的精神品质。
8、下列对《渔家傲》赏析有误的一项是（ ）
A . 词人坐在船上在风浪颠簸中赶路，仰望着天亮前云雾弥漫、繁星摇动的天空，迷糊之中梦见自己来到天帝住所，听到天帝情意恳切的问候。
B . 词人自认为是有“惊人句”的成功女词人，但她并未就此满足，她还有新的更大的人生追求，那就是传说中三座仙山上的幸福生活。
C . 尽管人生之路留下了痛苦的叹息，但词人并未放弃对幸福的追求，她还要像大鹏那样展翅高飞，她还要风把她所乘坐的小船送到美好的仙境。
D . 这首词借助奇妙的想象，通过与天帝的一问一答，抒发了词人对沧桑、流离人生的感叹和对美好生活的追求。
二、默写（共1小题）
1、根据要求填写相应的诗句。
(1)陶渊明《饮酒》中用问答形式表明内心清静就能远离喧嚣之意的句子是 ？ 。
(2)《春望》中把个人遭遇与国家命运紧密结合在一起的诗句是 ， 。
(3)在《雁门太守行》中暗示将士们具有“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还”那种壮怀激烈的豪情的句子是 ， 。
(4)杜牧《赤壁》一诗中诗人以独特的视角对战争的结局进行评价的句子是 ， 。
(5)在《渔家傲》中词人翻旧典出新意，借鹏抟九万里的风力，把舟吹到三山，胆气之豪，境界之高的诗句是 。 ， 。
三、诗歌鉴赏（共5小题）
1、阅读下面这首词，回答问题。
渔家傲
李清照
天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所，闻天语，殷勤问我归何处。
我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去！
(1)试用生动的语言描绘上阕一二两句所写的梦境。
(2)下阕哪一句是对“殷勤问我归何处”的回答？该句表达了词人怎样的思想情感？
2、阅读下面这首诗，完成题目。
雁门太守行
李贺
黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。
角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。
半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。
报君黄金台上意，提携玉龙为君死。
(1)请用自己的话描述“黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开”所展现的画面。
(2)赏析“报君黄金台上意，提携玉龙为君死”。
3、阅读理解。
春望
杜甫
国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。
烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。
(1)《春望》是一首 （体裁），写于 之后，表现了作者 的情况。
(2)怎样理解“感时花溅泪，恨别鸟惊心”？
(3)诗的尾联刻画了一个典型的艺术形象，对于这个艺术形象，作者采取了怎样的描写方法？表现了怎样的思想感情？
(4)写出诗中对仗的诗句，这与本诗的体裁有什么关系？
4、阅读下面的诗歌，完成小题。
饮酒（其五）
陶渊明
结庐在人境，而无车马喧。
问君何能尔？心远地自偏。
采菊东篱下，悠然见南山。
山气日夕佳，飞鸟相与还。
此中有真意，欲辨已忘言。
(1)诗中的“结庐”“日夕”分别是什么意思？
(2)“飞鸟相与还”描写了什么样的情景？表达了诗人怎样的感情？
5、阅读下面的诗歌，完成小题。
赤壁
杜牧
折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。
东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。
(1)“前朝”在这里指 。
(2)赏析诗歌后两句的妙处。
四、综合题（共1小题）
1、班级要开展以“走近陶渊明”为专题的语文学习活动，请完成下面的任务。
(1)语文老师为本次专题学习提供了一个示例，请参照示例，确定专题学习内容，并策划自己小组的专题学习任务。
示例：专题学习内容：渊明与酒
专题学习任务：搜集阅读陶渊明与酒相关的诗文，探究“酒”与陶渊明文化性格的关系以及“酒”在陶渊明生命中的意义。
(2)有个小组在活动中发现刘禹锡与陶渊明在安贫乐道方面有相似之处，就用拟写对联的方式表达自己的理解，请帮他们将下面的对联补充完整。
上联：刘禹锡陋室读经，苔痕上阶绿
下联：陶渊明 ，