人教统编版（部编版）七年级下册语文第5单元第20课《古代诗歌五首》同步练习
年级： 学科： 类型：同步测试 来源：91题库
一、单选题（共10小题）
1、对《己亥杂诗》这首词理解不当的一项是( )。
A . “浩荡离愁”指离别京都的愁思浩如水波，也指作者心潮不平。浩荡，无限。
B . “吟鞭”指诗人马鞭。“东指”指东方故里。“天涯”指离京都遥远。
C . “落红”指落花。此句暗喻自己是有爱国情怀的志士。
D . “更护花”的“花”喻青少年，此句表明作者要为培养下一代作出牺牲。
2、对“荡胸生曾云，决眦入归鸟”的理解错误的一项是（ ）。
A . 这两句诗对仗工整。
B . 表达了作者心情的激荡和眼界的空阔。
C . 作者睁大眼睛望着归巢的鸟儿隐入山中。
D . 层云围绕在我的身旁，鸟儿从山中飞出。
3、对王安石的《登飞来峰》赏析不正确的一项是（ ）
A . “不畏”显示出作者的自信，表达了作者不怕一切邪恶势力阻挠的豪情壮志。
B . “浮云”指眼前的困难、障碍，比喻阻挠变法的小人或一切阻碍历史前进的势力。
C . 诗人登高远望，似觉天地万物皆可尽收眼底，“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”，与杜甫的“会当凌绝顶，一览众山小”有异曲同工之妙。
D . 这首诗借景说理，语义双关，既抒发了作者革新政治的雄心壮志，又表现出作者归隐山林的矛盾心理。
4、下列对《登幽州台歌》的赏析有误的一项是（ ）
A . 幽州台，即蓟北楼，又名蓟北楼、燕台，是战国时燕昭王为招纳天下贤士而筑。从诗题看，这是一首古体诗。
B . 联系诗人的境遇和心情，可将“古人”理解为礼贤下士的明君，“来者”是指自己这样有抱负、有才能的文人。
C . “悠悠”形容时间的久远和空间的广大：“涕”就是眼泪。
D . 前两句俯仰古今，写出岁月漫长；第三句写天高地迥；第四句描绘苦闷情绪；全诗笼罩一股悲壮苍凉的气氛。
5、关于《望岳》说法不正确的一项是（ ）
A . 这首诗用了设问、对偶、夸张等修辞手法。
B . “荡胸生层云，决眦入归鸟”两句均是倒装句。
C . “一览众山小”暗引《论语》，因为这本书中有孔子“登东山而小鲁，登泰山而小天下”的句子。
D . 这首诗选自《杜少陵集详注》，作者杜甫是唐代伟大的现实主义诗人。
6、阅读诗歌，回答问题。
登幽州台歌
前不见古人，后不见来者。
念天地之悠悠，独怆然而涕下。
下列对诗作赏析有误的一项是（ ）
A . 首联中的“古人”指古代的明君贤士，这句表现了诗人对历史上君臣遇合，风云聚会成就一番事业的无限向往之情。
B . 颔联中的“来者”指后世的明君贤士，这句表现了诗人苦于人生有限而不及见“来者”的无限伤感之意。
C . 颈联“念天地之悠悠”中的“悠悠”意思为“长远得无穷无尽的样子。”
D . 尾联“独怆然而涕下”中的“涕”解释为“鼻涕”。
7、阅读诗歌，回答问题。
望岳
杜甫
岱宗夫如何？齐鲁青未了。
造化钟神秀，阴阳割昏晓。
荡胸生曾云，决眦入归鸟。
会当凌绝顶，一览众山小。
下列对诗作赏析有误的一项是（ ）
A . 全诗紧扣“望”字，从朝至暮，由近及远，热情讴歌泰山的秀美景色和雄伟气势。
B . 首联以设问统领下文，以一望无际的青翠之色烘托泰山的高耸入云，也蕴含着诗人对祖国河山的热爱之情。
C . 颈联写细望所见，对仗工整。写出了诗人心情的激荡和眼界的广阔。
D . 尾联点明全诗主旨，表现出诗人不怕困难、敢于攀登绝顶、俯视一切的雄心和气概。
8、阅读诗歌，回答问题。
登飞来峰
王安石
飞来山上千寻塔，闻说鸡呜见日升。
不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。
下列对诗作赏析有误的一项是（ ）
A . 这是一首七言绝句，前两句写出了飞来峰之高，后两句写登飞来峰塔的感想。
B . “不畏”显示出作者的自信，表达了作者不怕一切邪恶势力阻挠的豪情壮志。
C . 诗人登高远望，似觉天地万物皆可尽收眼底，“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”，与杜甫的“会当凌绝顶，一览众山小”有异曲同工之妙。
D . 这首诗借景说理，语意双关，既抒发了作者革新政治的雄心壮志，又表现出作者归隐山野的矛盾心理。
9、阅读诗歌，回答问题。
游山西村
陆游
莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。
山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。
从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。
下列对诗作赏析有误的一项是（ ）
A . 本诗是陆游被黜官退居山乡所写，诗中赞美了山西村山好、水好、人也好的动人情景。
B . 颔联写出山西村优美的环境，突出曲折幽深的特点，后成为充满生活哲理的千古名句。
C . 颈联写乡俗民事，展现村民勤劳俭朴的品质以及宣扬迷信、拜佛求神保佑的陋习。
D . 全诗写景、叙事、抒情有机结合，充满生活气息，语言自然质朴，意境清新。
10、阅读诗歌，回答问题。
己亥杂诗
浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。
落红不是无情物，化作春泥更护花。
下列对诗作赏析有误的一项是（ ）
A . “浩荡离愁”，指离别京都的愁思浩如水波，也指作者心潮不平。浩荡：无限。
B . “吟鞭”指诗人马鞭。“东指”指东方故里。“天涯”指离京都遥远。
C . “落红”指落花。此句暗喻自己是有爱国情怀的志士。
D . “更护花”的“花”指青少年，此句表明自己要为培养下一代作出牺牲。
二、诗歌鉴赏（共2小题）
1、阅读古诗《次北固山下》，完成小题。
次北固山下
王湾
客路青山外，行舟绿水前。
潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。
乡书何处达？归雁洛阳边。
(1)颔联写船上所见景，“平”“阔”“正”“悬”四字炼得好：“潮平”， ；“风正”， 。
(2)请从内容和情感的角度，谈谈你对诗句“乡书何处达？归雁洛阳边”的理解。
2、读《游山西村》，完成下列各题。
游山西村
陆 游
莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。
山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。
从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。
(1)全诗紧扣一个“ ”字，按 推移展开叙述。
(2)首联写出了什么内容？
(3)“古风存”一句用来赞美农民的什么品格？
(4)本诗中哪两句流传最广？含有什么哲理？你是怎样理解这两句诗的？请结合自己的体会谈一谈。
(5)“柳暗花明”写出了自然美景，请问：①为什么用“暗”来形容“柳”、用“明”来形容“花”？②“柳暗花明”流传下来成为一个成语，它现在意思通常指什么？