人教统编版(部编版)九年级下册语文第1单元第4课《海燕》同步练习

年级: 学科: 类型:同步测试 来源:91题库

一、积累运用(共8小题)

1、熟读课文《海燕》,下列说法有误的一项是(    )
A . 本文是一首散文诗,兼有散文和诗的特点,不属于文学作品。 B . 本文是高尔基在1901年3月写的“幻想曲”《春天的旋律》的结尾部分。原题为“海燕之歌”。 C . 高尔基是“世界无产阶级文学的杰出代表”,他的自传体三部曲是《童年》《在人间》和《我的大学》。 D . 本文是以1905年前俄国革命急剧发展的形势为背景写成的。
2、下列句子中划线词属于贬义词的是(    )
A . 在乌云和大海之间,海燕像黑色的闪电,在高傲地飞翔 B . 海鸥在大海上飞窜 , 想把自己对暴风雨的恐惧,掩藏到大海深处。 C . 一团浓烟在空中飞散着,由黑色渐渐变成灰白。 D . 他的笑声不时在我耳边飞旋
3、文学常识填空。
(1)散文诗除具有诗歌的                  等特点外,一般不表现分行和      的要求。
(2)散文诗《海燕》的作者            伟大的文学家,他的著名长篇小说有《      》,自传三部曲是《      》《      》《      》。《海燕》成功地运用了            的手法。
4、下列选项中不是本诗所象征的主题意义的一项是(    )

A . 深刻反映了1905年俄国革命前夕急剧发展的革命形势。 B . 热情歌颂了俄国无产阶级革命先驱坚强无畏的战斗精神。 C . 显示出在大风大浪的斗争激流中要勇敢、顽强、坚定、敢于冲破一切障碍。 D . 预示无产阶级革命即将到来并必然取得胜利的前景。
5、指出下列句子所运用的修辞手法。

①海燕像黑色的闪电,在高傲地飞翔。      

②它深信,乌云遮不住太阳,——是的,遮不住的!      

③大海抓住闪电的箭光,把它们熄灭在自己的深渊里。      

④它叫喊着,——就在这鸟儿勇敢的叫喊声里,乌云听出了欢乐。      

6、下列句子中的标点符号使用有误的一项是(    )
A . 在这叫喊声里——充满着对暴风雨的渴望! B . 在这叫喊声里,乌云听出了愤怒的力量,热情的火焰和胜利的信心。 C . 它们这些海鸭啊,享受不了生活的战斗的欢乐:轰隆隆的雷声就把它们吓坏了。 D . 它笑那些乌云,它因为欢乐而号叫!
7、下列词语中划线字注音有误的一项是(    )
A . (cuàn)    胆(qiè)    怒(zhèn) B . 叫(hào)     蜿(yán)    笨(chǔn) C . 翠(fěi)     飞(mò)     呻(yín) D . (máng)    火(yàn)    寂(mò)
8、下列词语书写有误的一项是(    )
A . 苍茫    高傲    海鸥    飞窜 B . 蠢笨    翡翠    困乏    熄灭 C . 呻吟    胆怯    悬崖    飞翔 D . 尘雾    振怒    箭光    蜿蜒

二、综合题(共1小题)

1、学习了本课后,语文老师进行了一次关于鸟的综合性学习活动,请你运用相关知识完成下面的任务。
(1)选用一句切合语境的唐诗填空。

如果我们不采取护鸟措施,可能会导致“千山鸟飞绝”;如果我们都做护鸟卫士,祖国大地便会“      ”。

(2)请用简洁的语言评点下面的一则广告。

虽为毫末技艺,都是顶上功夫。(理发店广告楹联)

(3)请你拟一则宣传保护鸟类的公益广告。(不超过20个字)

三、现代文阅读(共2小题)

1、阅读下文,回答问题

    在苍茫的大海上,狂风卷集着乌云。在乌云和大海之间,海燕像黑色的闪电,在高傲地飞翔。

    一会儿翅膀碰着波浪,一会儿箭一般地直冲向乌云,它叫喊着,——就在这鸟儿勇敢的叫喊声里,乌云听出了欢乐。

    在这叫喊声里——充满着对暴风雨的渴望!在这叫喊声里,乌云听出了愤怒的力量、热情的火焰和胜利的信心。

    海鸥在暴风雨来临之前呻吟着,——呻吟着,它们在大海上飞窜,想把自己对暴风雨的恐惧,掩藏到大海深处。

    海鸭也在呻吟着,——它们这些海鸭啊,享受不了生活的战斗的欢乐:轰隆隆的雷声就把它们吓坏了。

    蠢笨的企鹅,胆怯地把肥胖的身体躲藏在悬崖底下……只有那高傲的海燕,勇敢地,自由自在地,在泛起白沫的大海上飞翔!

    乌云越来越暗,越来越低,向海面直压下来,而波浪一边歌唱,一边冲向高空,去迎接那雷声。

    雷声轰响。波浪在愤怒的飞沫中呼叫,跟狂风争鸣。看吧,狂风紧紧抱起一层层巨浪,恶狠狠地把它们摔到悬崖上,把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。

    海燕叫喊着,飞翔着,像黑色的闪电,箭一般地穿过乌云,翅膀掠起波浪的飞沫。

    看吧,它飞舞着,像个精灵,——高傲的、黑色的暴风雨的精灵,——它在大笑,它又在号叫……它笑那些乌云,它因为欢乐而号叫!

    这个敏感的精灵,——它从雷声的震怒里,早就听出了困乏,它深信,乌云是遮不住太阳的,是的,遮不住的!狂风吼叫……雷声轰响……

    一堆堆乌云,像青色的火焰,在无底的大海上燃烧。大海抓住闪电的箭光,把它们熄灭在自己的深渊里。这些闪电的影子,活像一条条火蛇,在大海上蜿蜒游动,一晃就消失了。

    ——暴风雨!暴风雨就要来啦!

    这是勇敢的海燕,在怒吼的大海上,在闪电中间,高傲的飞翔;这是胜利的预言家在叫喊:

    ——让暴风雨来得更猛烈些吧!

(1)文中的海鸥、海鸭、企鹅有什么表现?这样写的用意是什么?
(2)为什么在写海燕高傲地飞翔之前还写大海、狂风、乌云?
(3)“波浪一边歌唱,一边冲向高空,去迎接那雷声。”这句话用了什么修辞方法?有什么作用?
(4)品味下列句子中划线的词语,说说在表达上的好处。

①狂风紧紧起一层层巨浪,恶狠狠地把它们到悬崖上,把这些大块的翡翠成尘雾和碎末。

②“大海抓住闪电的箭光,把它们熄灭在自己的深渊里”

(5)“暴风雨!暴风雨就要来啦!”这句话使用反复在表达上有什么作用?
(6)“让暴风雨来得更猛烈些吧!”表达了作者怎样的思想感情?
2、阅读下文,回答问题。

鹰之歌

高尔基

    蛇,高高地爬到山里去,躺在潮湿的山谷里,盘成一圈,望着海。

    太阳照在高高的天上,山把热气吹上天,山下海浪在拍打岩石……

    突然,在蛇盘着的那个山谷里,从天空中坠下一只苍鹰。它胸口受了伤,羽毛上染着血迹……

    鹰短短地叫了一声,就坠在地下,带着无可奈何的愤怒,撞在那坚硬的岩石上……

    蛇大吃一惊,连忙逃开了,但马上看出,这鸟的生命只能维持两三分钟了……

    它爬到受伤的鸟眼前,对着鸟的眼睛发出咝咝的声音:“你要死了吗?”

    “对,我要死了!”鹰深深地叹了口气,回答说,“我美好地生活过了!”“我懂得什么是幸福!……我也英勇地战斗过!……我看见过天空!……你绝不会那么近地看到天空!唉,你这可怜虫!”

    “那有什么了不起!天吗?空空洞洞的,我怎么能在天上爬呢?我在这里很好,又温暖,又滋润!“蛇对那自由的鸟这样地回答,可是它却在心里暗笑鹰的这些梦话。而且,它这样想着:“飞也好,爬也好,结果还不是一样,大家都要埋入黄土,都要化为灰尘……”

    但是那勇敢的鹰忽然抖擞精神,微微挺起身来,向山谷里看了一眼。

    阴暗的山谷气闷不堪,散发出腐臭的气味。

    鹰使出全身的精力喊叫起来:“啊,要是能够再飞到天上去一次,那该多么好啊!战斗是多么幸福啊!……”

(1)文章第三,四段描写鹰受伤的情形及表现有什么作用?
(2)鹰说:“我美好地生活过了!”鹰追求的是一种什么样的生活?表达了鹰怎样的情感?
(3)“阴暗的山谷气闷不堪,散发出腐臭的气味。”这句景物描写对刻画“那勇敢的鹰”的形象有什么作用?
(4)鹰是在什么情况下喊出“啊,要是能够再飞到天上去一次,那该多么好啊!战斗是多么幸福啊!……”的?展现了鹰怎样的形象?
(5)读完全文,你认为“鹰”和“蛇”分别象征什么?
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