统编版2019-2020年七年级上学期语文期末专项复习专题09：诗歌鉴赏_试卷库

1、古诗鉴赏

己亥杂诗

龚自珍

浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。

落红不是无情物，化作春泥更护花。

(1)本诗流露出了诗人的两种情感：舍和不舍。诗人想舍的是。不想舍的又是。

(2)你认为这首诗的后两句广为传诵的原因是什么？

2、阅读诗歌，回答问题。

绝句

（宋）志南

古木阴中系短篷^① ，杖藜^②扶我过桥东。

沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。

【注】①短篷：有篷的小船。②杖藜（lí）：用藜做成的拐杖。藜，野生植物，茎坚韧，可为杖。

(1)这首诗写的是哪个季节？为什么？

(2)“杖藜扶我过桥东”一句使用了什么修辞手法？具有怎样的表达效果？

3、阅读诗歌，回答问题。

天净沙·秋思

枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。

(1)小令中，“枯藤”“老树”“昏鸦”“夕阳”等词语描绘了一蝠怎样的景象？

(2)“小桥流水人家”的情意与“断肠人”的愁情是否一致？请简要分析一下。

(3)这首小令表达了作者怎样的情感？

4、阅读下面的诗歌，完成下面小题。

登飞来峰

王安石

飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。

不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。

(1)诗人通过写景来表达抽象的哲理，诗中既是诗人实写眼前景物，又具有比喻义的词语是“ ”和“ ”。

(2)“闻说鸡鸣见日升”一句，表达了诗人怎样的思想感情？

5、阅读诗歌，回答问题。

夜雪

白居易

已讶衾枕冷，复见窗户明。

夜深知雪重，时闻折竹声。

(1)这首诗是从哪些角度（感官）描写夜雪的？请作具体分析。

(2)从诗歌描写的情景中，你可以感知到作者怎样的心境？

6、阅读下面的诗歌，完成下列小题。

丰乐亭游春（其三）

（宋）欧阳修

红树青山日欲斜，长郊草色绿无涯。

游人不管春将老，来往亭前踏落花。

(1)诗离不开景物的描写，诗歌的意境是通过景物来表现的。本诗描写了暮春时节哪些具体景物？

(2)“游人不管春将老”，有的版本将“老”字写作“尽”字，两字虽意思相近，但“老”字效果却更好。为什么？

7、阅读诗歌，回答问题。

江乡故人偶集客舍

（唐）戴叔伦

天秋月又满，城阙夜千重。

还作江南会，翻^①疑梦里逢。

风枝惊暗鹊，露草泣寒虫。

羁旅长堪醉，相留畏晓钟。

【注】①翻：义同“反”。

(1)这是一首写与故人相逢会聚的诗。标题中“ ”一字点明这次相聚实出意外，诗中“ ”一词暗示了相聚地点是在京城长安。

(2)有人认为这首诗伤感多于惊喜，你赞同吗？请任选一联，简要分析。

8、对《次北固山下》这首诗赏析不正确的一项是（）

次北固山下

（唐）王湾

客路青山外，行舟绿水前。

潮平两岸阔，风正一帆悬。

海日生残夜，江春入旧年。

乡书何处达？归雁洛阳边。

A . 这首写景诗描写了作者客游他乡的羁旅之情，表达出作者放眼山川的宽阔博大的胸襟。 B . 诗的颈联“入”和“生”运用了拟人的手法，“日”和“春”作为新生的美好事物的象征，蕴含着新事物必须取代旧事物的生活哲理，表现了诗人乐观、积极向上的思想感情。 C . 尾联运用设问的修辞手法，抒写了思乡之情。 D . 在唐朝的诗人里，王湾并不算一位有名的人物，但他的这首五言绝句却使他留名青史。

9、阅读诗歌，回答问题。

秋斋独宿

韦应物

山月皎如烛，霜风时动竹。

夜半鸟惊栖，窗间人独宿。

(1)“夜半鸟惊栖”与《鸟鸣涧》中的“月出惊山鸟”营造的意境相同，请体会其妙处。

(2)请结合诗的具体内容，说说此诗表达了诗人怎样的思想感情？

10、阅读诗歌，回答问题。

【甲】秋词（其一）

（唐）刘禹锡

自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。

晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。

【乙】行秋

（宋）徐玑

戛戛秋蝉响似筝，听蝉闲停柳边行。

小溪清水平如镜，一叶飞来细浪生。

(1)这两首诗都描写了秋天的景物，但是描写的对象不同，【甲】诗描写的对象是，而【乙】诗则描写了秋天的四种景象，分别是秋蝉、秋柳、、秋叶。

(2)这两首诗都描写了秋天的景物，但是诗人的心境是不同的，请简要分析。

11、古诗阅读

闻王昌龄左迁龙标遥有此寄

李白

杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。

我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。

(1)诗人在“杨花落尽子规啼”—句里写了哪些景物？渲染了怎样的气氛？

(2)最后两句运用了什么修辞手法？表达了诗人对朋友的什么感情？

12、诗词阅读

观沧海

曹操

东临碣石，以观沧海。

水何澹澹，山岛竦峙。

树木从生，百草丰茂。

________，洪波涌起。

日月之行，若出其中。

星汉灿烂，若出其里。

幸甚至截，歌以咏志。

(1)诗中“竦峙”的意思是

(2)对这首诗理解错误的一项是（） (2)

A . 全诗借大海雄伟壮丽的景象；表达了诗人豪迈乐观的积极进取精神。 B . 东临石”两句以“观”字总领全篇，点名了观沧海的地点。 C . “水何澹滄”两句，动静相村，写出了大海的全景。 D . “日月之行”四句具体描写了大海吞吐日月星汉的真实景象。

13、诗歌赏析

天净沙秋思

马致远

枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。

夕阳西下，断肠人在天涯。

(1)小令中的“枯藤”“昏鸦”“西风”“瘦马”“夕阳”等词语描绘了一幅什么样的景象？

(2)这首小令表达了作者怎样的思想感情？

14、阅读下面的古诗，完成下面小题

闻王昌龄左迁龙标遥有此寄

李白

杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。

我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。

(1)诗歌中能直接体现作者对友人的感情的一个字是“ ”。

(2)下列对诗歌理解不正确的一项是（） (2)

A . 诗歌首句写景，次句叙事，后两句抒情。 B . 首句写景兼点时令，突出了杨花的美丽和子规啼叫的悦耳，使人赏心悦目。 C . 诗中将无知无情的明月当成善解人意的人，寄托了诗人对友人的怀念和同情。 D . 诗歌想象奇特，体现了李白诗的浪漫主义风格。

15、阅读下面这首词，回答问题。

钟山^①即事^②

（宋）王安石

涧水无声绕竹流，竹西花草弄春柔。

茅檐相对^③坐终日，一鸟不鸣山更幽。

【注】①钟山：山名。②即事：有感于当前事物的诗，常被冠以“即事”之类的题目。③相对：对着山。

(1)诗中“ ”、“ ”写出了钟山春景的“幽”。

(2)全诗表现出诗人怎样的心情？

16、阅读诗歌，完成题目。

济上作

徐祯卿

两年为客逢秋节，千里孤舟济水旁。

忽见黄花倍惆怅，故园明日又重阳

(1)诗歌前两句中、构成了强烈的时空对比。

(2)诗歌表达了诗人怎样的思想情感？

17、阅读诗歌，回答问题。

钱塘湖春行

白居易

孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。

几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。

乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。

最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤

(1)这首诗紧扣环境和季节特征写景，以“ ”字为线索，以“ ”季为着眼点，写出了自然界的美景给游人带来的喜悦之情。

(2)展开联想和想像，用简明形象的语言描绘出“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”所展现的画面。

18、古诗阅读鉴赏

闻王昌龄左迁龙标遥有此寄

（唐）李白

杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。

我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。

(1)诗人在抒发满腹愁绪时，写到了哪些景物？

(2)诗中“我寄愁心与明月，随风直到夜郎西”抒发了作者怎样的感情？

19、阅读下面的古诗，回答问题。

梅

沈钦圻

冰霜磨炼后，忽放几枝新。

独立江山暮，能开天地春。

自然空色相，谁与斗精神。

野客闲相对，如逢世外人。

(1)这首诗首联中的“ ”字写出了诗人的惊喜之情；颔联中“ ”和“能开”两个词赋予了梅花以人的性格和精神。

(2)尾联诗人称自己为“野客”，称梅为“世外人”，表达了诗人怎样的思想感情？

20、阅读下面的古诗，回答问题。

东栏梨花

苏轼

梨花淡白柳深青，柳絮飞时花满城。

惆怅东栏一株雪^① ，人生看得几清明。

【注释】①雪：指梨花

(1)除了以“雪”比喻梨花，诗人还用了、词语来描写梨花。

(2)诗人借雪白的梨花抒发了的感慨。

统编版2019-2020年七年级上学期语文期末专项复习专题09：诗歌鉴赏

一、诗歌鉴赏（共20小题）

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