人教统编版七年级上学期语文第20课《天上的街市》同步练习
年级： 学科： 类型：同步测试 来源：91题库
一、积累运用（共9小题）
1、对《天上的街市》的理解有误的一句是（ ）
A . 全诗共四节，第一小节中的“街灯”和“明星”之间的思维跳跃所运用的是联想。
B . 全诗共四节，第二至四小节对牛郎、织女自由生活的描述所运用的是想象。
C . 全诗共四节，第一至四小节所运用的都是想象。
D . 全诗共四节，第一小节是写实，第二至四小节是想象。
2、下列句子中划线字注音有误的一项是（ ）
A . 远远的街（jiē）灯明了
B . 那隔着河的牛郎（lǎng）织女
C . 定然在天街闲游（xián yóu）
D . 我想那缥缈（piāo miǎo）的空中
3、下面句子中划线词语的解释不够准确的一项是（ ）
A . 定然在天街闲游（闲暇时到外面随便游逛）
B . 定然是世上没有的珍奇（珍贵而奇异）
C . 定然是不甚宽广（必定）
D . 街市上陈列的一些物品（把物品摆出来供人看）
4、下列各句中，标点符号的使用合乎规范的一项是（ ）
A . 一袋糖，一桶油……起伏上涨的物价牵动着每个人心的原因？是因为物价成为众多低收入人群面临的生活难题。
B . 池沼里养着金鱼或各色鲤鱼，夏秋季节荷花或睡莲开放，浏览者看“鱼戏莲叶间，”又是入画的一景。
C . 在“天宫一号”发射成功后，中国将陆续发射“神舟八号”，九号，十号飞船，用来和“天宫一号”对接。
D . 团省委与本报联合发起“雷锋同志逝世50周年万人纪念追思”活动，万余嘉宾、青年志愿者、各届群众参加，弘扬雷锋精神。
5、下列句子节奏的划分不正确的一项是（ ）
A . 远远的街灯/明了，好像/闪着/无数的/明星。
B . 我想/那缥渺的/空中，定然有/美丽的/街市。
C . 那/隔着河的/牛郎/织女，定能够/骑着牛儿/来往。
D . 不信，请看/那朵流星，是他们提着/灯笼/在走。
6、下列句子运用了联想的一项是（ ）
A . 远远的街灯明了，好像闪着无数的明星。
B . 你看，那浅浅的天河，定然是不甚宽广。
C . 我想那缥缈的空中，定然有美丽的街市。
D . 我想他们此刻，定然在天街闲游。
7、给下面文段中的划线字注音。
《天上的街市》这首诗恬 淡平和，语言自然清新，韵 律和谐优美，读来朗朗上口。那意境都是平常的，那节奏也是缓慢的，如细流，如涟漪 ，但就是这平淡的意境带给了我们丰富的想象，让我们的心灵随着诗歌在遥远、缥缈 的天空中遨 游，让美好的梦想尽情驰骋
8、默写。
(1) ，好像闪着无数的明星。天上的明星现了， 。
(2)我想那缥缈的空中， 。
(3)不信，请看那朵流星， 。
(4) ，定能够骑着牛儿来往。
9、下列有关《天上的街市》一诗的说法，有误的一项是（ ）
A . 郭沫若的诗一向以强烈的情感宣泄著称，《天上的街市》也是这样的风格。
B . 《天上的街市》流露出诗人对现实社会的失望和对自由幸福生活的向往。
C . 郭沫若将“远远的街灯”比喻为天上的明星，又将“天上的明星”说成是人间的街灯，这是诗人的联想。
D . 《天上的街市》中，“定然”“定能够”等极其肯定的词语，表明诗人坚信理想世界的存在，对美好的未来充满了信心。
二、综合题（共1小题）
1、为提高同学们对现代诗歌的鉴赏水平，培养大家学习现代诗歌的能力，学校开展了“叩开诗歌大门，陶冶学子情操”的综合性学习活动，请你参加，并完成下列题目。
(1)请用规范的正楷字将学习主题“叩开诗歌大门，陶冶学子情操”写在下面的田字格内。
(2)请按要求填写“我最喜爱的诗歌”推荐表。
诗歌：
作者：
推荐理由： 。
(3)请为下面的诗续写两句。
花朵把春天的门推开了
绿荫把夏天的门推开了
果实把秋天的门推开了
风雪把冬天的门推开了
三、诗歌鉴赏（共2小题）
1、阅读下面的诗歌，回答问题。
远远的街灯明了，
好像闪着无数的明星。
天上的明星现了，
好像点着无数的街灯。
我想那缥缈的空中，
定然有美丽的街市。
街市上陈列的一些物品，
定然是世上没有的珍奇。
你看，那浅浅的天河，
定然是不甚宽广。
那隔着河的牛郎织女，
定能够骑着牛儿来往。
我想他们此刻，
定然在天街闲游。
不信，请看那朵流星，
是他们提着灯笼在走。
(1)按照提示概括这首诗每小节展现的画面。
街灯明星相互辉映图—— —— ——牛郎织女天街闲游图
(2)第一节中的“闪”字和“点”字能不能互换？请说明理由。
(3)“不信，请看那朵流星，是他们提着灯笼在走。”“朵”本来是形容“花”的量词，这里用来形容“流星”。有什么妙处？
(4)第一节的四句诗，诗人从街灯写到明星，又从明星写到街灯，这样写的作用是（ ） (4)
A . 描绘出了一幅迷人的夜景图，抒发了诗人的苦闷、悲伤。
B . 驰骋想象，给景色增添了一层神秘色彩。
C . 把读者的视线从地上转移到天上，为具体描绘天上的街市作铺垫。
D . 渲染气氛，使天上和人间形成鲜明的对比。
(5)诗中牛郎织女在天上的生活和民间传说不同，诗人为什么要这样改编？
2、阅读下面的诗歌，回答问题。
星星
臧克家
我爱听
人家把星
叫作星星。
夜空是另一个世界，
星星是它的子民，
谁也不排挤谁，
彼此密密地挨近。
它们是那么渺小，
渺小得没有名字，
它们用自己的光圈，
告诉自己的存在。
仰起脸来，
向着那白茫茫的银河，
一，二，三，你数！
呵，它们是那么多，那么多……
1946年8月4日午于沪
(1)“谁也不排挤谁，彼此密密地挨近”传达出诗人希望现实生活中 。
(2)诗人用“星星”象征 ，二者之间有许多共同之处，如 ； 。
(3)第三节诗中“自己的光圈”指什么？
(4)这首诗要表达的主旨是什么？