人教部编版九年级上学期语文第3课《乡愁（余光中）》同步练习_试卷库

人教部编版九年级上学期语文第3课《乡愁（余光中）》同步练习

年级：学科：类型：同步测试来源：91题库

一、基础知识积累（共9小题）

1、下列词语中，有错别字的一项是（）

A . 滥竽充数随波而逝明察秋毫宫阙 B . 余音绕梁俯首贴耳秋风箫瑟精采 C . 抑扬顿挫声色俱厉关关雎鸠嶙峋 D . 腐草为萤锲而不舍静影沉璧珠帘

2、下列划线字注音完全正确的一项是（）

A . 嘶哑（sī）汹涌（xiōng）腐烂（fǔ）怅惘（mǎng） B . 残损（sǔn）灰烬（jìn）锦幛（zhàng）蓬蒿（gāo） C . 蓬勃（pēng）驱逐（qū）蝼蚁（lóu）永恒（héng） D . 隧洞（suì）深邃（suì）纤绳（qiàn）喷薄（bó）

3、对余光中诗歌《乡愁》的结构美和音乐美分析正确的一项是（）

A . 这首诗的结构美主要表现在每节诗句相同，可以进行歌唱。 B . 这首诗的结构美主要表现在时间逐渐推进，可以进行歌唱。 C . 这首诗的结构美主要表现在每节诗句式相同，音乐美表现在回旋、反复、一唱三叹。 D . 这首诗的结构美主要表现在时间的逐渐推进，音乐美表现在押韵的韵母相同。

4、对余光中《乡愁》这首小诗字句解说不正确的一项是（）

A . 邮票在诗中指代信件。首段是说作者小时候离家，只凭书信宽慰乡愁。 B . 船票在诗中指代船只。第二段是说成人后和新娘各在水一方，只凭书信代鹊桥。 C . 坟墓在诗中指代封闭的旧社会。母亲在诗中指代自己的祖国。第三段是说作者飘零在外，遥望大陆不得其门而入。 D . 海峡用“浅浅”来修饰，第四段是作者登高一呼：海峡绝对阻挡不了两岸人民渴望统一的意愿。

5、给划线的字注音，根据拼音写汉字。

piào	mù	xiá
邮	坟	海

6、文学常识填空。

①《乡愁》的作者是，他是我国当代著名的、散文家。

②这首诗抒发了诗人强烈的之情，表达了华夏儿女的强烈愿望。

7、下列标点符号使用不正确的一项是（）

A . “谁言寸草心，报得三春晖，”余光中的《乡愁》和《乡愁四韵》，是海外游子深情而优美的恋歌。 B . 《红海行动》体现出我们的态度：人不犯我，我不犯人，可要是侵犯到国家利益、人民安危，我们也绝不退缩。 C . 是什么力量让中国的国际影响力在短短40年中发生如此翻天覆地的变化？ D . 中国春节正逐步成为全球旅游消费旺季，“一带一路”沿线国家和地区成为热门选择，“外卡内用”也成为春节消费新时尚。

8、把下面的句子组成一段语意连贯的话，排序最恰当的一项是（）

①我想，这是对读书意义的深刻体悟和精辟总结

②我们的社会难以传承深邃的智慧和伟大的精神

③读书不仅仅是为了生存，更多地在于充实我们的精神世界，提升我们的生命质量

④缺少书籍的滋养，我们的精神世界会是一片荒芜和狼藉

⑤读书是门槛最低的高贵举动

⑥我们的文化也会缺乏不断向前发展的动力

A . ③①⑥④②⑤ B . ④②⑥①③⑤ C . ⑤③①④⑥② D . ⑤①③④②⑥

9、下列对《乡愁》赏析不正确的一项是（）

A . 这首诗抒发了诗人由有家难归到有国难回的无奈，表现了天涯游子渴望海峡两岸统一的愿望。 B . 这首诗写思念亲人是假，思念祖国是真。诗人将对祖国的思念依附到对亲人的思念上，使抽象的东西变得具体了，诗的意境也就出来了。 C . 这首诗在音节上回环往复，一唱三叹，更辅以短语的重复，量词的变换，极具古典诗歌的韵律。 D . 这首诗虽然分为相对独立的四个镜头，但却以“乡愁”贯穿其间；并且由前三个镜头到第四个镜头是一次质的升华。

二、综合题（共1小题）

1、“乡愁”是众多文字作品共同的主题。在学习了余光中的《乡愁》之后，语文老师安排了一次综合性学习活动。请你积极参与。

(1)余光中曾用对联的形式给一家报纸题词，请你根据上联对出下联。

上联：海峡无阻下联：

上联：一湾浅浅的海峡下联：

(2)仔细观察下面的漫画，简要说明画面的内容。（不超过40个字）

三、诗歌鉴赏（共3小题）

1、欣赏下列诗歌，完成小题。

【甲】

乡愁（节选）

后来啊／乡愁是一方矮矮的坟墓／我在外头／母亲在里头／而现在／乡愁是一湾浅浅的海峡／我在这头／大陆在那头／

【乙】

天净沙秋思

枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。

(1)品读甲、乙两诗，找出自己最欣赏的诗句，并谈谈欣赏的理由。

(2)放飞思绪，想像甲诗中的“我”，跪在母亲的坟前会想些什么？乙诗中的“断肠人”，一旦与“亲人”相聚会说些什么？

(3)仿写句子。

乡音是自母亲哼唱摇篮曲时就开始的记忆，是蹒跚学步时玩伴的呢喃细语，是，是。

2、阅读，回答文后问题

乡愁

小时候

乡愁是一________小小的邮票

我在这头

母亲在那头

长大后

乡愁是一________窄窄的船票

我在这头

新娘在那头

后来啊

乡愁是一________矮矮的坟墓

我在外头

母亲在里头

而现在

乡愁是一________浅浅的海峡

我在这头

大陆在那头

(1)在诗文的横线上填上合适的量词。

乡愁是一小小的邮票

乡愁是一窄窄的船票

乡愁是一矮矮的坟墓

乡愁是一浅浅的海峡

(2)诗中作者将抽象的感情——乡愁化为具体形象，提炼出了、、、四个意象，它们又都是按顺序来写。

(3)对这首诗理解有误的一项是（） (3)

A . “而现在”中的“而”表转折，意味着现在的乡愁与过去有一个大的不同，乡愁越来越深。 B . “大陆”一词，意味着隔海相望的“这头”与“那头”不是两个国家之间的关系，而是岛屿与大陆的关系，诗人将思乡之情融入了浩瀚的海水。 C . 诗人借助四个意象把乡愁表现得很直白，而且思乡爱国之情又在逐步升华。

3、阅读诗歌，回答问题

乡愁

席慕蓉

故乡的歌是一支清远的笛，

总在有月亮的晚上响起。

故乡的面貌却是一种模糊的惆怅，

仿佛雾里的挥手别离。

别离后，

乡愁是一棵没有年轮的树，

永不老去。

(1)诗人选取了哪些具体意象？这些意象分别表现了乡愁的什么特点？

(2)“故乡的面貌却是一种模糊的怅惘”，作者将“故乡的面貌”说成是“一种模糊的怅惘”，将具体的事物比喻成抽象的概念，这样合适吗？谈谈你的理解。

(3)诗人为什么把离别后的乡愁比作“一棵没有年轮的树”？表达了作者怎样的思想感情？