人教部编版2018-2019学年七年级下册语文第1单元第4课《孙权劝学》同步练习_试卷库

人教部编版2018-2019学年七年级下册语文第1单元第4课《孙权劝学》同步练习

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一、基础知识积累与运用（共10小题）

1、解释下面句中划线的词。

①卿今当涂掌事

②蒙辞以军中多务

③但当涉猎

④见往事耳

⑤自以为大有所益

⑥及鲁肃过寻阳

⑦蒙乃始就学

⑧即更刮目相待

⑨大兄何见事之晚乎

2、用现代汉语翻译下面句子。

(1)蒙辞以军中多务。

(2)卿言多务，孰若孤？

(3)卿今者才略，非复吴下阿蒙！

3、《孙权劝学》选自，它是由北宋（人名）主持编纂的一部体通史。

4、下列文学常识表述有误的一项是（）

A . 《爸爸的花儿落了》节选自小说《城南旧事》，作者林海音，台湾女作家。 B . 《伤仲永》选自《临川先生文集》，作者王安石，唐宋八大家之一。 C . 《木兰诗》选自《乐府诗集》，是南北朝时期北方的一首乐府民歌。 D . 《孙权劝学》选自《资治通鉴》，《资治通鉴》的作者是司马迁，北宋政治家、史学家。

5、选出与例句中划线字意义相同的一项。

(1)例：卿今当涂掌事，不可不学！（） (1)

A . 事与愿违 B . 大事渲染 C . 无所事事 D . 舍身事主

(2)例：蒙乃始就学（） (2)

A . 功成名就 B . 一蹴而就 C . 一抓就灵 D . 到任就职

(3)例：自以为大有所益（） (3)

A . 精益求精 B . 受益匪浅 C . 延年益寿 D . 良师益友

(4)例：及鲁肃过寻阳（） (4)

A . 闻过则喜 B . 过犹不及 C . 过故人庄 D . 文过饰非

6、下列句子中有错别字的一项是（）

A . 蒙辞以军中多务 B . 卿言多务，孰若孤 C . 士别三日，既更刮目相待 D . 孤常读书，自以为大有所益

7、下列句子朗读节奏停顿有误的一项是（）

A . 蒙辞以/军中多务 B . 孤岂欲卿/治经为博士邪 C . 自以为/大有所益 D . 及/鲁肃过寻阳

8、下列句子中有通假字的一项是（）

A . 权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！” B . 权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。” C . 蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！” D . 及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”

9、与“开卷有益”中“卷”字意义相同的一项是（）

A . 卷土重来 B . 手不释卷 C . 读万卷书 D . 批改考卷

10、解释句子意思有误的一项是（）

A . 权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”孙权对吕蒙说：“你现在担任要职，执掌权力，不能不学习！” B . 但当涉猎，见往事耳。我只是让你浏览书籍，从中知道过去发生过的事情。 C . 孤常读书，自以为大有所益。单独在一个地方读书，会有一定的好处。 D . 及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”等到鲁肃过寻阳时，与吕蒙谈话，大吃一惊说：“你今天的才干谋略，已经不再是当年吴郡时的吕蒙了！”

二、综合题（共1小题）

1、学完《孙权劝学》一文后，某校七年级（6）班决定开展以“好读书·读好书”为主题的综合实践活动。请你参与，并完成下列任务。

(1)请你围绕本次活动的主题，拟写一则宣传标语。

(2)下面是某同学在学校贴吧上发的帖子，请你跟帖。（要求：提出自己的观点，并至少用一个例子加以阐述，60字左右）

某同学的帖子：读书可以养气。“腹有诗书气自华”，宋濂遍观群书，则有儒雅之气；苏轼饱读诗书，则有豪放之气。故多读则气足，气足则文华。

(3)假如你的妈妈平时反对你阅读课外书籍，请你写几句话劝说妈妈。（要求：用上一句读书名言，不超过100字）

三、文言文阅读（共3小题）

1、阅读文言文，回答问题

初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪!孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙议论，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙!”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母，结友而别。

(1)解释下列划线的词语。

①权谓吕蒙曰 ②蒙辞以军中多务

③孤岂欲卿治经为博士邪 ④及鲁肃过寻阳

⑤卿今者才略 ⑥即更刮目相待

(2)下列词语解释有误的一项是（）

(2)

A . 孤（古时君对臣的爱称） B . 博士——当时专管经学传授的学官。 C . 自以为大有所益（增加） D . 士别三日（多日，几天）

(3)翻译下列句子。

①但当涉猎，见往事耳。

②卿言多务，孰若孤？

(4)下列对文章内容的分析，不正确的一项是（）

(4)

A . 孙权劝学，首先指出吕蒙当权掌管事务，阐明“学”的可能性；接着现身说法，阐明“学”的必要性，从而使吕蒙无可推辞。 B . 鲁肃与吕蒙的对话，既从侧面烘托出了孙权劝学的显著成效，也进一步告诉人们读书，学习的重要性。 C . 从鲁肃的神态和语言中，可以感受到鲁肃对吕蒙学识大有长进的惊奇和赞叹之意。 D . 成语“吴下阿蒙” ，本意指吴县吕蒙，后比喻学识浅薄，文采不足的人。

2、阅读甲乙两段文言文，完成后面小题。

【甲】初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。

（选自《资治通鉴•孙权劝学》）

【乙】一年来归，妻跪问其故羊子曰久行怀思无它异也。妻乃引刀趋^①机而言曰：“此织生自蚕茧，成于机杼。一丝而累，以至于寸，累寸不已，遂成丈匹。今若断斯织也，则捐^②失成功，稽废时日。夫子积学，当日知其所亡^③ ，以就懿^④德。若中道而归，何异断斯织乎？”羊子感其言，复还终业，遂七年不返。

（节选自《后汉书•烈女传》）

【注】①趋，快步走向。②捐，抛弃。③亡，通“无”，不足。④懿，美好。

(1)下列句子划线的词在文句中的意思解释有误的一项是（）

(1)

A . 见往事耳（了解） B . 及鲁肃过寻阳（到了……的时候） C . 当日知其所亡（每天） D . 遂七年不返（才）

(2)乙文段中划线句子断句正确的一项是（）

(2)

A . 妻跪问其/故羊子曰/久行怀思/无它异也 B . 妻跪问其故/羊子曰/久行怀思/无它异也 C . 妻跪问其故/羊子曰/久行/怀思无它异也 D . 妻跪问其/故羊子曰/久行/怀思无它异也

(3)下列说法不正确的一项是（）

(3)

A . 甲文段孙权要求吕蒙不仅要涉猎广泛，而且要钻研经书。 B . 乙文段中羊子被妻子的话感动，又回去修完了他的学业。 C . 甲乙两文段中，孙权、羊子之妻都劝学有法，并达到了劝学的目的。 D . 甲文段孙权指出“学”的必要性；乙文段羊子之妻指出“学”要不断积累，持之以恒。

(4)把下列的句子翻译成现代汉语。

①蒙辞以军中多务。

②何异断斯织乎？

3、阅读文言文，回答问题

炳烛夜读

晋平公问于师旷曰：“吾年七十，欲学，恐已暮矣。”师旷曰：“何不炳烛乎？”平公曰：“安有为人臣而戏其君乎？”师旷曰：“盲臣安敢戏君乎？臣闻之：少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。炳烛之明，孰与昧行乎？”平公曰：“善哉！”

孙权劝学（略）

(1)解释下面句子中的划线词。

①恐已暮矣。

②盲臣安敢戏君乎？

(2)用现代汉语翻译下列句子。

①少而好学，如日出之阳：

②孤岂欲卿治经为博士邪：

③但当涉猎，见往事尔

(3)两文都是谈学习的，共涉及四个人，读完后你得到什么启发？

(4)关于学习、读书的名言有很多，你能写出两句吗？