湘教版初中数学八年级上学期期末复习专题6命题与证明_试卷库

湘教版初中数学八年级上学期期末复习专题6命题与证明

年级：学科：类型：复习试卷来源：91题库

一、单选题（共10小题）

1、用反证法证明命题“在直角三角形中，必有一个锐角不小于45°”时，首先应假设这个直角三角形中（）

A . 两个锐角都大于45° B . 两个锐角都小于45° C . 两个锐角都不大于45° D . 两个锐角都等于45°

2、牛顿曾说：“反证法是数学家最精良的武器之一”.用反证法证明命题“在△ABC中，若AB≠AC，则∠B≠∠C”，首先应假设（）

A . ∠B＝∠C B . AB＝AC C . ∠B≥∠C D . ∠B≤∠C

3、已知△ABC中，AB=AC，求证：∠B＜90°，下面写出运用反证法证明这个命题的四个步骤：

①所以∠A+∠B+∠C＞180°，这与三角形内角和为180°矛盾 ②因此假设不成立.所以∠B＜90°③假设在△ABC中，∠B≥90° ④由AB=AC，得∠C=∠B≥90°，即∠B+∠C≥180°. 这四个步骤正确的顺序应是（）

A . ④③①② B . ③④②① C . ①②③④ D . ③④①②

4、用反证法证明“直角三角形中至少有一个锐角不大于45°”，应先假设（）

A . 直角三角形中两个锐角都大于45° B . 直角三角形中两个锐角都不大于45° C . 直角三角形中有一个锐角大于45° D . 直角三角形中有一个锐角不大于45°

5、下列命题是假命题的是（）．

A . 同一平面内，两直线不相交就平行 B . 对顶角相等 C . 互为邻补角的两角和为180° D . 相等的两个角一定是对顶角

6、对于命题“如果 $\text{[math]}$ ，那么 $\text{[math]}$ ”，能说明它是假命题的反例是（）

A . $\text{[math]}$ ， $\text{[math]}$ B . $\text{[math]}$ ， $\text{[math]}$ C . $\text{[math]}$ D . $\text{[math]}$

7、下列命题的逆命题是假命题的是（）

A . 直角三角形的两个锐角互余 B . 有两边相等的三角形是等腰三角形 C . 相等的两个角是对顶角 D . 如果a＞0，b＞0，那么a+b＞0

8、下列语句中不是命题的是（）

A . 作直线AB垂直于直线CD B . 两直线平行，同位角相等 C . 若|a|=|b|，则a²=b² D . 同角的补角相等

9、用反证法证明“在△ABC中，若∠A＞∠B＞∠C，则∠A＞60°”时，应先假设（）

A . ∠A＝60° B . ∠A＜60° C . ∠A≤60° D . ∠A≠60°

10、下列说法中，①三角形的中线、角平分线、高都是线段；②三角形的三条角平分线、三条中线、三条高都在三角形内部；③直角三角形只有一条高；④三角形的三条角平分线、三条中线、三条高分别交于一点．正确的是（）

A . ① B . ①④ C . ②③ D . ②④

二、填空题（共5小题）

1、把命题“如果直角三角形的两直角边长分别为a、b，斜边长为c，那么 $\text{[math]}$ ”的逆命题改写成“如果……，那么……”的形式： .

2、请写出命题“直角三角形的两个锐角互余”的逆命题：．

3、“直角三角形有两个角是锐角”这个命题的逆命题是，它是一个命题（填“真”或“假”）.

4、写出命题“全等三角形的周长相等”的逆命题：．

5、写出命题“等腰三角形的两个底角相等”的逆命题：．

三、解答题（共3小题）

1、已知：如图，直线a ， b被c所截，∠1，∠2是同位角，且∠1≠∠2．

求证：a不平行于b ．

2、写出命题“如果一个角的两边与另一个角的两边分别垂直，那么这两个角相等”的逆命题，并判断原命题和逆命题的真假．若是假命题，请举出反例．

3、阅读下列文字，回答问题.

题目：在Rt△ABC中，∠C=90°，若∠A≠45°，所以AC≠BC．

证明：假设AC=BC，∵∠A≠45°，∠C=90°，∴∠A≠∠B，∴AC≠BC．这与假设矛盾，所以AC≠BC．

上面的证明有没有错误？若没有错误，指出其证明的方法；若有错误，请予以纠正.

四、综合题（共4小题）

1、

如图，有以下3句话：①AB∥CD，②∠B=∠C、③∠E=∠F、请以其中2句话为条件，第三句话为结论构造命题.

(1)你构造的是哪几个命题？

(2)你构造的命题是真命题还是假命题？请加以证明.

2、写出下列命题的逆命题，并判断原命题和逆命题的真假：

(1)若 $\text{[math]}$ ，则 $\text{[math]}$ ；

(2)如果一个三角形有一个内角是钝角，那么它的另外两个内角是锐角。

3、探究问题：已知 $\text{[math]}$ ，画一个角 $\text{[math]}$ ，使 $\text{[math]}$ ，且 $\text{[math]}$ 交 $\text{[math]}$ 于点 $\text{[math]}$ . $\text{[math]}$ 与 $\text{[math]}$ 有怎样的数量关系？

(1)我们发现 $\text{[math]}$ 与 $\text{[math]}$ 有两种位置关系：如图1与图2所示.

①图1中 $\text{[math]}$ 与 $\text{[math]}$ 数量关系为；图2中 $\text{[math]}$ 与 $\text{[math]}$ 数量关系为 .请选择其中一种情况说明理由.

②由①得出一个真命题（用文字叙述）: .

(2)应用②中的真命题，解决以下问题：若两个角的两边互相平行，且一个角比另一个角的2倍少30°，请直接写出这两个角的度数.

4、探究问题：已知∠ABC ，画一个角∠DEF ，使DE∥AB ， EF∥BC ，且DE交BC于点P ． ∠ABC与∠DEF有怎样的数量关系？

(1)我们发现∠ABC与∠DEF有两种位置关系：如图1与图2所示．

①图1中∠ABC与∠DEF数量关系为；图2中∠ABC与∠DEF数量关系为；

请选择其中一种情况说明理由．

②由①得出一个真命题（用文字叙述）：．

(2)应用②中的真命题，解决以下问题：

若两个角的两边互相平行，且一个角比另一个角的2倍少30°，请直接写出这两个角的度数．