山东省淄博市沂源县(五四制)2020-2021学年七年级上学期数学期中试卷

年级: 学科: 类型:期中考试 来源:91题库

一、单选题(共12小题)

1、下列命题中,正确的是(  )
A . 形状相同的两个三角形是全等形 B . 面积相等的两个三角形全等 C . 周长相等的两个三角形全等 D . 周长相等的两个等边三角形全等
2、如图所示4个汉字中,可以看作是轴对称图形的是(   )
A . B . C . D .
3、图中由“○”和“□”组成轴对称图形,该图形的对称轴是直线(   )

A . l1 B . l2 C . l3 D . l4
4、如图,AB∥FC,DE=EF,AB=15,CF=8,则BD等于( )

A . 8 B . 7 C . 6 D . 5
5、如图,∠ABD、∠ACD的角平分线交于点P,若∠A = 50°,∠D =10°,则∠P的度数为(   )

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A . 15° B . 20° C . 25° D . 30°
6、如图所示的“赵爽弦图”是由四个全等的直角三角形和一个小正方形拼成的一个大正方形,设直角三角形较长直角边长为a , 较短直角边长为b.若 ,大正方形的面积为25,则小正方形的边长为(  )

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A . 9 B . 6 C . 4 D . 3
7、下列各组数是勾股数的是(    )
A . 12、15、18 B . 6、8、12 C . 4、5、6 D . 7、24、25
8、下列结论正确的个数有(    )

①有两边和一角对应相等的两个三角形全等;

②三角形三边的垂直平分线相交于一点;

③有两边及夹角对应相等的两个三角形全等;

④三角形三个内角的角平分线有可能相交于三角形的外部.

A . 0个 B . 1个 C . 2个 D . 3个
9、下面是证明勾股定理的四个图形,其中是轴对称图形的是(    )
A . 图片_x0020_100005 B . 图片_x0020_100006 C . 图片_x0020_100007 D . 图片_x0020_100008
10、下列说法中:①线段是轴对称图形,②成轴对称的两个图形对称点的连线互相平行,③等腰三角形的角平分线就是底边的垂直平分线,④已知两腰就能确定等腰三角形的形状和大小,正确的有( ).
A . 1个 B . 2个 C . 3个 D . 4个
11、如图,在 中, 是三角形的重心,那么图中全等的三角形的对数是(    )

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A . 5 B . 6 C . 7 D . 8
12、如图, 的内角 平分线 与外角 的平分线交于点 ,过 分别交 两点.下列结论:① ;② ;③ ;④ ,其中正确的结论有(    )

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A . 只有①②③ B . 只有①②④ C . 只有③④ D . ①②③④

二、填空题(共5小题)

1、如图,圆柱形玻璃杯高为14 cm,底面周长为32 cm,在杯内壁离杯底5 cm的点B处有一滴蜂蜜,此时一只蚂蚁正好在杯外壁,离杯上沿3 cm与蜂蜜相对的点A处,则蚂蚁从外壁A处到内壁B处的最短距离为      cm(杯壁厚度不计)

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2、为了使一扇旧木门不变形,木工师傅在木门的背面加钉了一根木条这样做的道理是      .
3、《九章算术》是我国古代最重要的数学著作之一,在勾股章中记载了一道“折竹抵地”问题:“今有竹高一丈,末折抵地,去本三尺,问折着高几何?”翻译成数学问题是:如图所示,在ΔABC中,∠ACB=90º, AC+AB=10, BC=3,求AC的长,若设AC=x, 则可列方程为      .

4、正三角形是轴对称图形,它有      条对称轴
5、如图,把长短确定的两根木棍 的一端固定在 处,和第三根木棍 摆出 ,木棍 固定,木棍 转动,得到 ,这个实验说明      

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三、解答题(共7小题)

1、如图,在三角形ABC中,点D是BC上的中点,连接AD并延长到点E,使 ,连接CE.

(1)求证:
(2)若 的面积为5,求 的面积.
2、如图,在 中, ,点 从点 出发,以每秒 的速度向点 运动,连接 ,设运动时间为 .

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(1)       
(2)当 时,求 的值.
3、如图, 的角平分线 相交于点

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(1)若 ,则       
(2)试探究 之间的数量关系并说明理由.
4、如图, 边上的中线, 全等吗?为什么?

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5、在 中, 的垂直平分线 于点 的垂直平分线 于点 相交于点 的周长为6.

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(1) 的数量关系为      
(2)求 的长.
(3)分别连接 ,若 的周长为16,求 的长.
6、如图,在笔直的高速路旁边有AB两个村庄,A村庄到公路的距离AC=8kmB村庄到公路的距离BD=14km , 测得CD两点的距离为20km , 现要在CD之间建一个服务区E , 使得AB两村庄到E服务区的距离相等,求CE的长.

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7、 中, 的角平分线, 的高.

(1)如图1,若 ,请说明 的度数;
(2)如图2( ),试说明 的数量关系;
(3)如图3,延长 到点 的角平分线交于点 ,请求出 的度数.
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说明

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