粤教版高中语文高二必修3第四单元第17课宋词四首课时训练_试卷库

粤教版高中语文高二必修3第四单元第17课宋词四首课时训练

年级：高二学科：语文类型：同步测试来源：91题库

一、积累运用（共4小题）

1、下列划线字注音无误的一项是（）

A . 故垒(lěi) 还酹(luō) 强虏(lǔ) B . 萧瑟(sè) 料峭(qiào) 舞榭(xiè) C . 纶巾(lún) 狼狈(bèi) 凝噎(yē) D . 狼居胥(xū) 巷陌(hàng) 公瑾(jǐn)

2、下列句子中划线词的解释，错误的一项是（）

A . 此去经年，应是良辰美景虚设(经过一年或多年) B . 人生如梦，一尊还酹江月(酒杯) C . 三杯两盏淡酒，怎敌他晚来风急(对付，抵挡) D . 满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘(忍受)

3、下面语段中划线的词语，使用不恰当的一项是（）

苏轼和李清照的词论，一个主张豪放，一个主张柔婉，虽然彼此带有一定的“水火不容”，但不可否认，二者都有尊重词作本体的动机，可谓殊途同归。前者是从意义的层面上提倡要把词向传统诗文的表达功能靠拢，从而否定“小道”之说；后者则从词的本来意义上强调艺术的精工，从而保证这一文体的特殊性。他们的观点交相辉映，令人耳目一新。

A . 水火不容 B . 殊途同归 C . 交相辉映 D . 耳目一新

4、依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（）

印象中，成熟的向日葵，花盘都是低垂的，__________。__________，__________，__________。__________，__________。

①一阵晨风拂过 ②可我家的这几株向日葵初出茅庐 ③所以有诗人赞叹，愈是成熟，愈是谦虚 ④在绿叶一片低沉而嘈杂的合唱中，传出她们清亮而高亢的欢叫 ⑤依然高昂着头，开心而单纯地笑着，就像稚气未脱的乡野小妹子 ⑥尚不懂得伟大的谦虚，也不懂得虚伪的世故

A . ③②⑥⑤①④ B . ④②①⑤⑥③ C . ②⑥⑤①④③ D . ③①⑤②⑥④

二、阅读鉴赏（共2小题）

1、阅读文本选段，完成小题。

大江东去，浪淘尽千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。

遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，强虏灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一尊还酹江月。

(1)“大江东去，浪淘尽千古风流人物”这两句有何作用？

(2)本词为什么要将“周郎”和“赤壁”并称？

(3)简要分析上片的写景。

(4)有人说，词的最后一层含有消极成分，与全词豪壮的情调不合，你是怎么看的？

2、阅读下面的宋词，完成小题。

钗头凤

陆游

红酥手，黄藤酒，满城春色宫墙柳。东风恶，欢情薄，一怀愁绪，几年离索。错！错！错！

春如旧，人空瘦，泪痕红浥鲛绡透。桃花落，闲池阁，山盟虽在，锦书难托。莫！莫！莫！

注：陆游年轻时娶表妹唐琬为妻，感情深厚。但因陆母不喜欢唐琬，逼二人各自另行嫁娶。十年之后的一天，陆游沈园春游，与唐琬不期而遇。此情此景，令陆游怅然久之，赋《钗头凤》一词。

(1)《钗头凤》表现了作者什么样的思想感情？

(2)这首词主要运用了什么样的手法？请简要分析其作用。

(3)对词中“人空瘦”的“空”字，你认为用得好不好？为什么？

三、表达交流（共2小题）

1、将“苏东坡穿越千年的时空，向我们走来”一句话扩展成不少于50字的一段话。

2、仿照画线句子的形式，续写两句话，构成排比句，所填内容须是中国古代诗人及其代表作品。

“诗言志”，诗是诗人内心情感的流露，诗中闪耀着诗人思想情操的光芒。试问，屈原如果没有一颗火热的爱国之心，怎能写出撼人心魄的《离骚》呢？？？