初中科学同步8年级下册 1.1.2 指南针为什么能指方向——磁场和磁感线
年级： 学科： 类型：同步测试 来源：91题库
一、单选题（共15小题）
1、下列有关磁场的说法不正确的是（ ）
A . 磁体周围的磁场是真实存在的
B . 磁感线是为了描述磁场而虚拟的封闭曲线
C . 放在磁场中的小磁针N极的指向决定该点磁场方向
D . 地面上的指南针N极总是指向地磁的南极
2、通电螺线管和磁体A磁极附近磁感线分布如图所示，小磁针处于静止。则（ ）
A . 小磁针的b端为N极
B . 通电螺线管左端为N极
C . 电源“＋”极为c端
D . 电源“＋”极为d端
3、下列四幅图中，磁感线的方向、磁极名称标注均正确的是（ ）
A . 
B . 
C . 
D . 
B .
C .
D .
4、下列作图中，正确的是（ ）
A . 
B . 
C . 
D . 
B .
C .
D .
5、如图所示，可以自由转动的小磁针放在磁体M的上方后保持静止，则磁体M周围的磁感线（ ）
A . 可能从左端a出发回到b端
B . 可能从右端b出发回到a端
C . 一定是由c端出发回到d端
D . 一定是由d端出发回到c端
6、磁场的基本性质是指（ ）
A . 能够对放入其中的磁体产生磁力的作用
B . 能使放入其中的小磁针发生偏转
C . 能够吸引铁、钴、镍等物质
D . 能够产生磁感线
7、下列说法正确的是（ ）
A . 磁感线是磁场中真实存在的一些曲线，还可以通过实验来模拟
B . 磁体周围的磁感线从磁体的S极出来，回到磁体的N极
C . 磁感线分布越密的地方，其磁场越弱
D . 磁感线上某一点的方向与放在该点的小磁针静止时N极所指的方向相同
8、小金发现撒在磁铁上方有机玻璃板上的铁屑能有序排列，如图所示。对此分析不正确的是（ ）
A . 铁屑在磁铁周围的磁场中被磁化成小磁体
B . 铁屑的排列显示出实际不存在的磁场
C . 铁屑分布密的位置磁场强，分布疏的位置磁场弱
D . 对比两种磁体周围铁屑的分布，说明磁场是有序的
9、下列关于磁体两极间磁感线的画法正确的是（ ）
A . 
B . 
C . 
D . 
B .
C .
D .
10、如图所示，小磁针静止在螺线管附近，闭合开关后，下列判断正确的是（ ）
A . 通电螺线管的右端为S极
B . 小磁针S极指向左
C . A点磁场的方向水平向右
D . 小磁针的N极顺时针转动
11、下列有关模型或符号的说法正确的是（ ）
A . 图①中条形磁铁的左端代表S极，右端代表N极
B . 图②模拟人体呼气的过程，此时胸腔的容积减小
C . 图③表示只要不接触高压带电体就不会引起触电
D . 图④中占空气体积1%的其他成分全都是稀有气体
12、磁感线可以形象地描述磁体周围磁场的分布，下列四种情况的磁感线，其中错误的是（ ）
A . 同名磁极间的磁场 
B . 直线电流的磁场 
C . 异名磁极间的磁场 
D . 蹄形磁体的磁场 
B . 直线电流的磁场
C . 异名磁极间的磁场
D . 蹄形磁体的磁场
13、下列关于磁场的叙述，其中不正确的是（ ）
A . 在磁体周围放入小磁针，磁体产生磁场，取走小磁针，磁体周围的磁场就消失了
B . 某一点的磁场方向就是放在该点的小磁针静止时北极所指的方向
C . 磁感线是有方向的，在磁体周围的磁感线都是从磁体的北极出来，回到南极
D . 磁场虽看不见，但是真实存在
14、如图为磁体和磁极间磁场的分布情况，其中正确的是（ ）
A . 
B . 
C . 
D . 
B .
C .
D .
15、在一根条形磁铁附近平行放置--．根与磁铁形状完全相同的棒状物体XY后，其周围磁场磁感线的分布情况如图甲所示。将XY两端对调以后，磁感线分布情况未发生改变，如图乙所示，则棒状物体XY可能是（ ）
A . 软铁棒
B . 铜棒
C . 条形磁铁，其中X端为N极
D . 条形磁铁，其中Y端为N极
二、填空题（共10小题）
1、在研究两个靠近的异名磁极周围磁感线的分布时，几位同学提出了以下四种猜想： 
利用所学知识，断定猜想 和 肯定是错误的。你判断的依据是：磁体外部的磁感线都是 。
（2）请设计一个简单实验，验证剩下的两个猜想是否正确．简述你的实验方案．
主要器材： ；
简要做法： ；
判断方法： 。
2、学了“磁场和磁感线”的相关知识后，小明同学对知识点进行梳理反思，他归纳整理如下，其中正确的有 。
①磁场看不见摸不着，但是可以借助小磁针感知它的存在
②磁场是由磁体周围空间实际存在的磁感线组成
③磁体周围的磁场强度都是均匀的
④地磁场的磁感线是从地球南极附近发出回到北极附近
3、模型可以帮助人们认识客观现象的形态、特征和本质，如图为条形磁铁的磁感线模型，磁体周围的磁场强弱是通过 来描述的。
4、根据小磁针及磁感线（虚线）标出下图中磁铁的N、S极并标出磁感线的方向
5、如图所示实验，用 判断通电螺线管周围各点的磁场方向，为了探究通电螺线管磁极的极性与电流方向是否有关，应该采取的操作是 。
6、环形导线（可看作通电螺线管的一匝）能产生磁场，其磁感线分布如图所示，则 （选填“A”或“B”）的磁场较强。若将一小磁针放在环形导线的右侧，小磁针的 极将向导线靠近。
7、将小磁针放在磁场中，小磁针静止时 极所指的方向规定为该点的磁场方向；磁场越强的地方，磁感线分布越 。
8、为了形象地描述磁体周围的磁场分布情况，在磁场中假设一些有方向的曲线，使曲线上任何一点的切线方向都跟放在该点的小磁针静止时 所指的方向一致，这样的曲线叫做 ，磁体周围的磁感线都是从磁体的 极出来，回到磁体的 极。
9、磁场越强的地方，磁感线分布越 (填“密”或“疏”)。磁感线上任意一点的 方向表示该点的磁场方向。
10、如图是用来描绘某一磁体周围磁场的部分磁感线，由磁感线的分布特点可知，b点的磁场比a点的磁场 (填“强”或“弱”)；若在 b点放置一个可自由转动的小磁针，则小磁针静止时，其S极指向 (填“P”或“Q”)处。
三、实验探究题（共5小题）
1、某小组同学用小磁针、条形磁铁等按图（a）、（b）的方法，探究了条形磁铁周围的磁场及方向。接着他们又用相同的方法，探究通电螺线管周围的磁场及方向，实验操作及现象如图（c）、（d）、（e）所示。
(1)分析比较图中的（d）与（e）小磁针偏转情况可得出的初步结论是： ；
(2)分析比较图中的（b）和（d）可得出的初步结论是： 。
2、磁感应强度表示磁场的强弱，用字母B表示，国际单位是特斯拉，符号是T。磁感应强度B越大，磁场越强。磁感线能形象、直观地描述磁场，磁感线越密，磁场越强。请据此知识回答下列问题：
(1)用某种材料制成的磁敏电阻，其阻值R随磁感应强度B变化的图像如图甲所示。由图像可知磁敏电阻的阻值随磁感应强度B的增大而 。图中的图像没过坐标原点是因为 。
(2)将该磁敏电阻接入图丙所示的电路中，电源电压保持不变，不改变滑动变阻器滑片的位置，仅将磁敏电阻由图乙所示的1位置移至2位置，则电流表的示数将 。
3、在探究通电螺线管外部磁场的实验中，采用了图甲所示的实验装置。
(1)当闭合开关S后，小磁针 (填“会”或“不会”)发生偏转，说明通电螺线管与小磁针之间是通过 发生力的作用。
(2)用铁屑来做实验，得到了图乙所示的情形，它与条形磁铁的磁场分布相似，为描述磁场而引入的磁感线 真实存在的。
(3)为了研究通电螺线管的磁极性质，老师与同学们一起对螺线管可能的电流方向和绕线方式进行了实验，得到了如图丙所示的四种情况。实验说明通电螺线管的磁极极性与它的 有关，且这个关系可以用 判断。
丙
(4)闭合开关S，通电螺线管周围的小磁针N极指向如图丁所示，由图可知：在通电螺线管外部，磁感线是从 极发出，最后回到 极。
丁
4、有一种如图A所示的环形磁铁，磁极的分布有以下两种可能情况：
① 磁极呈横向分布，如图B甲，外侧为N极，内侧为S极。
② 磁极呈轴向分布，如图B乙，上面为N极，下面为S极。
为确定这种环形磁铁磁极的分布情况，某同学进行了以下实验：取两个完全相同的环形磁铁，将它们按图C那样沿中心轴线互相靠近，发现它们相互排斥。接着将其中一个环形磁铁翻转，如果它们相互 ，则磁极呈横向分布；如果它们相互 ，则磁极呈轴向分布。
5、（1）标出图中磁感线的方向（2）标出蹄形磁铁的N极与S极（3）将图中小磁针的N极涂黑（4）标出电源的正负极（5）完成通电螺线管的绕线
四、解答题（共5小题）
1、如图所示为制作蹄形磁体的电路图，将原本无磁性的软铁棒弯成“U”形，用导线在AB段绕几匝再跨到CD段绕几匝，然后将开关、电源、电阻连接成闭合回路。电磁铁产生的磁性已用磁感线标出。画出导线在铁棒上的环绕情况并在铁棒的A、D端标明磁极。
2、小科在课堂上给同学们展示了一个装置如图所示的实验。请完成下列问题：
(1)闭合开关后，标出通电螺线管的N，S极及磁感线的方向。
(2)闭合开关后，螺线管右侧的小磁针将 (选填序号)。
①顺时针旋转90°②逆时针旋转 90°③顺时针旋转 180°④ 逆时针旋转180°
(3)要增强此螺线管的磁性，可采用 方法(写出一条即可)。
3、如图所示，是小磁针放在通电螺线管左端静止时的情形，请判断并在合适的位置标出电源的正极和图中通电螺线管上方磁感线的方向。
4、请在下面三幅图中标注磁铁的磁极或磁感线方向。
5、在甲、乙、丙、丁四幅图中分别标出磁体的N，S极或磁感线的方向。
五、综合说理题（共1小题）
1、
有两个完全相同的磁铁，在磁铁两端各吸引一只铁钉，如图所示．如果将两磁铁靠近，直至两个磁极相接触，发现铁钉会掉下，请分析产生此现象的原因．
