浙教版科学八下2.2物质的微观粒子模型同步练习_试卷库

浙教版科学八下2.2物质的微观粒子模型同步练习

年级：学科：类型：同步测试来源：91题库

一、单选题（共17小题）

1、下图是电解水时，水分子分解过程示意图，关于对该图理解的叙述中，错误的是（）

A . 水分子中含有氢分子和氧分子 B . 分子是保持物质化学性质的一种微粒 C . 在化学反应中，分子可分 D . 原子是化学变化中的最小粒子

2、分子和原子的根本区别在于（）

A . 分子大，原子小 B . 分子能构成物质而原子不能 C . 分子能保持物质化学性质而原子不能 D . 在化学变化中分子可分而原子不可分

3、二氧化碳和一氧化碳分子中都含有氧原子和碳原子，但是二氧化碳和一氧化碳的化学性质完全不同，出现这一现象的主要原因是（）

A . 构成分子的原子种类和数目不同 B . 构成分子的原子大小不同 C . 构成分子的原子种类相同但数目不同 D . 构成分子的原子种类不同

4、对于下列说法，有关微观解释正确的是（）

A . 水分子是由氢原子和氧原子构成的，氢原子和氧原子能保持水的化学性质 B . 化学反应过程的实质是分子破裂，原子重新组合 C . 将水加热变成水蒸气，体积变大，是因为水分子体积变大 D . 花香四溢主要是因为分子间有间隔

5、美国曾发射“嗅碳”卫星，用于探测大气中二氧化碳含量。如果每个小球表示一个原子，则下列可以表示一个二氧化碳分子模型的是（）

A .

B .

C .

D .

6、为了形象展示水分解的微观过程，某同学制作了如下模型表示相应的微观粒子，其中表示水电解过程中不能再分的微粒的是（）

A .

B .

C .

D .

7、1999 年诺贝尔奖获得者艾哈迈德·泽维尔，开创了“飞秒化学” 的新领域，他发明的激光光谱技术，使观测化学反应时分子中原子的运动成为可能。你认为该技术不能观测到的是（）

A . 化学变化中反应物分子的分解 B . 反应中原子的运动 C . 化学变化中反应物分子的形成 D . 原子核的内部结构

8、在学习分子和原子的知识后，四位同学对它们的区别作了如下发言：小倩说“区别在于是否在不停地运动”；小丹说“区别在于是否能够构成物质”;小鑫说“区别在于化学反应中是否可分”；小娜说“区别在于分子和原子的大小和质量都不同”。你赞同（）

A . 小倩 B . 小丹 C . 小鑫 D . 小娜

9、下列关于分子、原子、离子的说法中，正确的是（）

A . 分子的质量一定比原子大 B . 原子是不能再分的粒子 C . 原子得失电子后形成离子 D . 分子、原子能构成物质，离子不能

10、下图为甲烷燃烧的过程示意图，图中出现的分子和原子的种类分别为（）

A . 3和3 B . 2和3 C . 3和4 D . 4和3

11、能保持氧气化学性质的微粒是（）

A . 氧元素 B . 氧原子 C . 氧离子 D . 氧分子

12、近年，我国科学家首次拍摄到水分子团簇图像，模型如图。下列说法正确的是（）

A . 氢、氧两种元素只能组成水 B . 团簇中的水分子不再运动 C . 水蒸气冷凝成水，分子间空隙减小 D . 水分子聚合在一起后化学性质发生了改变

13、“○”表示氧原子，用“●”表示氢原子，能保持水的化学性质的粒子是（）

A .

B .

C .

D .

14、十九世纪初，意大利科学家阿伏加德罗在总结前人工作的基础上，提出的分子概念认为：①一切物质都是由分子组成的；②分子由原子构成；③原子不能独立存在；④分子是保持物质化学性质的一种粒子；⑤分子的质量等于构成它的原子的质量之和；⑥分子在不停的运动。通过你的学习，你认为上述观点中存在明显不足的是（）

A . ①②⑤ B . ①③ C . ④⑤⑥ D . ③⑤

15、新切的马铃薯片与固体碘、碘溶液和碘蒸气接触，都会变蓝色，这一实验现象说明（）

A . 同种分子的质量相同 B . 同种分子的体积相同 C . 同种分子化学性质相同 D . 同种分子运动速率相同

16、构成物质的粒子有分子、原子和离子，有关粒子的说法错误的是（）

A . 同种原子可能构成不同分子 B . 原子失去或者得到电子时，其性质没有发生改变 C . 同一元素的两种粒子，其原子核内质子数一定相同 D . 分子和原子都在不断运动，离子也是不断运动的

17、分子与原子的相似点是（）

①质量很小 ②体积很小 ③处于永恒的运动之中 ④在化学变化中可分 ⑤微粒间有空隙 ⑥构成物质的一种微粒

A . ①②③⑤⑥ B . ①②③④⑤⑥ C . ①②③④⑤ D . ①②③④⑥

二、填空题（共12小题）

1、请你从微观角度解释下列问题：

（1）吸烟者常给周围的人带来被动吸烟的危害，原因是；

（2）一氧化碳和二氧化碳化学性质不同的原因是；

（3）金刚石和石墨物理性质差异很大的原因是；

（4）水通电分解的过程中一定不变的微粒是．

2、

水是一种重要的资源．

（1）电解水实验揭示了水的组成．图1实验中得到氧气的试管是（填“1”或“2”）．

（2）自来水厂净水过程中用到活性炭，其作用是．

（3）海水淡化可缓解淡水资源匮乏的问题．图2为太阳能海水淡化装置示意图．

①水变成水蒸气的过程中，不发生变化的是（填字母序号）．

A．分子质量 B．分子种类 C．分子间隔

②利用该装置将一定量的海水暴晒一段时间后，剩余海水中氯化钠的质量分数会（填“变大”、“变小”或“不变”）

3、分子运动理论的基本内容：

①物质是由组成的；

②一切物质的分子都在；

③分子之间有相互作用的和。

4、“花气袭人知骤暖，鹊声穿树喜新晴。”这是南宋诗人陆游《村居书喜》中的两句诗，对于前一句，从物理学的角度可以理解为：花朵分泌的芳香油分子加快，说明当时周边的气温突然。鸡蛋“散黄”是现象，为什么夏天的鸡蛋比冬天的鸡蛋容易“散黄”?是因为。

5、如图所示是液态水与气态水的状态模型。

(1)改变水的，可以使水在固态、液态、气态三种状态间相互转变；

(2)在这三种状态的变化中，水分子之间的发生了变化，构成水这种物质的分子 (填“会”或“不会”)变成其他分子。

6、

在同温同压的条件下，气体分子的运动速度与分子的质量大小有关，分子的质量越大，运动速度越慢。在如图容器中（器壁允许气体分子通过），里面充满了空气，当烧杯中连续不断地通入氢气（氢分子是质量最小的分子）时，导管乙处将会出现的现象是，产生这种现象的原因是。

7、水在通电的条件下可以发生化学反应，请根据图1和图2回答问题。


图1．水的电解	图2．电解水的微观示意图

(1)图1是电解水的实验，试管1中产生的气体是 , 试管1、2中的气体体积比约 ,这个实验说明水是由 ,电解水的文字表达式为。

(2)请在图2中用“

”、“

”表示反应后的生成物。

8、根据所学知识回答下列问题：

(1)如甲图所示，用A、B两刻度尺测同一木块的边长，用尺测量，结果会更精确。用该尺测量可得木块的长度为 cm。

(2)乙图中，能形象地描述球形容器内气体分子排列方式的是。（选填序号“①”、“②”或“③”）

(3)一位同学用同一把刻度尺先后4次测量科学课本的长度，各次测量值分别为25.46厘米、25.45厘米、25.66厘米、25.44厘米，则课本长度的测量值应取厘米。

9、写出下列现象对应的分子性质：

(1)湿衣服晒一段时间会变干，主要是因为。

(2)在一定温度下，一定量的气体受压时体积缩小，主要是因为。

(3)将墨汁滴入一杯清水中，清水很快变黑了，主要是因为。

(4)一滴水大约有1.67×10²¹个分子，说明。

(5)夏天，自行车易爆胎，说明温度越高，分子运动越，分子间隙变。

10、从分子、原子的角度认识化学反应是化学研究的基本方法．如图是某密闭容器中物质变化过程的微观示意图．(“

”表示氧原子，“

”表示氢原子)

请回答：

(1)下列关于变化Ⅱ的说法中，正确的是_____(填写序号)． (1)

A . 分子的数目增多了 B . 分子变小了 C . 分子间的距离变小了 D . 分子的种类发生了改变

(2)从变化I的微观过程可分析出，该变化的实质是．

11、已知在一密闭容器中某两种物质在光照条件下能发生化学反应，其微观示意图如图所示：

(说明：一种小球代表一种原子)

(1)下列说法正确的是 (填序号)； (1)

A . 图示中共有3种原子 B . 图示中共有4种分子

(2)该化学反应中，不发生变化的是 (填序号)。 (2)

A . 原子种类 B . 原子个数 C . 分子种类

12、如图所示，将滴有酚酞试液的滤纸放在试管中，试管口塞上一团脱脂棉。将浓氨水滴在脱脂棉上（提示：酚酞遇氨水变红色），观察到（选填“A”或“F”）点先变红色，这一实验说明，所用两种试剂中具有挥发性。

三、实验探究题（共2小题）

1、利用分子的性质解释下列事实：

(1)把糖块放在水里，糖块逐渐消失，而水却有甜味：。

(2)气体容易压缩，而液体、固态难以压缩：。

(3)液氧和氧气状态不同，但具有相同的化学性质：。

(4)蜡烛燃烧后生成二氧化碳和水：。

2、碘是一种由碘分子构成的非金属，某同学利用碘进行了如下的实验：

①把少量的固体碘放在湿润的馒头上，发现馒头会变蓝色；

②再取少量的碘溶解在水中，用馒头去蘸取碘液，发现馒头也会变蓝色。（提示：碘分子能使馒头中的淀粉变蓝色）则：

(1)取少量的碘放入烧杯中，用酒精灯加热，碘升华变成碘蒸气，把湿润的馒头放在碘蒸气中，馒头变蓝色（选填“会”或“不会”）。

(2)把碘溶解在酒精中，可以得到用来消毒用的碘酒，用馒头去沾取少量的碘酒，馒头（选填“会”或“不会”）变蓝色。

(3)请用分子的观点来解释实验中的现象。

(4)现在市场上买来的食盐都是加碘盐，用馒头沾取少量的食盐水，馒头不变蓝色，由此可知，食盐中（存在或不存在）碘分子。

四、解答题（共2小题）

1、读图回答下列问题。

(1)过氧化氢分子中有种原子；甲醛分子中有种原子；1个甲烷分子中有个原子，1个甲醛分子中有个原子；1个水分子中有个原子。

(2)比较氢分子（或氧分子）与水分子，可得出什么结论？

(3)比较过氧化氢和水分子、乙炔分子和甲烷分子，可得出什么结论？

2、“○”代表氢原子，“

”代表氧原子。由氢氧两种原子构成的分子如下“

(1)比较A、B、D可知: ;

(2)比较C、E可知: ;

(3)比较B、D可知: 。