山西省阳泉市盂县2021年中考数学一模试卷_试卷库

山西省阳泉市盂县2021年中考数学一模试卷

年级：学科：类型：中考模拟来源：91题库

一、单选题（共10小题）

1、对于无理数 $\text{[math]}$ ，添加关联的数或者运算符号组成新的式子，其运算结果能成为有理数的是（）.

A . $\text{[math]}$ B . $\text{[math]}$ C . $\text{[math]}$ D . $\text{[math]}$

2、下面四个化学仪器示意图中，是轴对称图形的是（）

A .

B .

C .

D .

3、2021的相反数是（）

A . -2021 B . $\text{[math]}$ C . 2021 D . $\text{[math]}$

4、如图，△ABC与△DEF位似，点O为位似中心.已知OA∶OD=1∶2，则△ABC与△DEF的面积比为（）

A . 1∶2 B . 1∶3 C . 1∶4 D . 1∶5

5、如图，直线AB∥CD，∠3＝70°，则∠1＝（）

A . 70° B . 100° C . 110° D . 120°

6、计算： $\text{[math]}$ （）

A . $\text{[math]}$ B . $\text{[math]}$ C . $\text{[math]}$ D . $\text{[math]}$

7、2020年初以来，红星消毒液公司生产的消毒液在库存量为m吨的情况下，日销售量与产量持平，自1月底抗击“新冠病毒”以来，消毒液需求量猛增，该厂在生产能力不变的情况下，消毒液一度脱销．下面表示2020年初至脱销期间，该厂库存量y（吨）与时间（天）之间函数关系的大致图象是（）

A .

B .

C .

D .

8、下列说法错误的是（）

A . 定义反映出事物的本质属性．既可以做性质，也可以做判定 B . 证明两个等边三角形全等，具需证明一边相等即可 C . 有一个角是 $\text{[math]}$ 的等腰三角形是等腰直角三角形 D . 在放大镜下，一个字可以变大，一条线段可以变长，但是一个角的大小是不变的

9、将关于 $\text{[math]}$ 的一元二次方程 $\text{[math]}$ 变形为 $\text{[math]}$ ，就可以将 $\text{[math]}$ 表示为关于 $\text{[math]}$ 的一次多项式，从而达到“降次”的目的，又如 $\text{[math]}$ …，我们将这种方法称为“降次法”，通过这种方法可以化简次数较高的代数式．根据“降次法”，已知： $\text{[math]}$ ，且 $\text{[math]}$ ，则 $\text{[math]}$ 的值为（）

A . $\text{[math]}$ B . $\text{[math]}$ C . $\text{[math]}$ D . $\text{[math]}$

10、观察下列图形，它们是一组有规律的图案，各图形是由大小相同的黑点组成．图1中有2个点，图2中有 $\text{[math]}$ 个点，图3中有14个点，…，按此规律，第10个图中黑点的个数是（）

A . 119 B . 120 C . 121 D . 122

二、填空题（共4小题）

1、2020年6月23日9时43分，“北斗三号”最后一颗全球组网卫星发射成功，它的授时精度小于 $\text{[math]}$ 秒，则 $\text{[math]}$ 用科学记数法表示为．

2、已知蓄电池的电压为定值，使用蓄电池时，电流 $\text{[math]}$ （单位： $\text{[math]}$ ）与电阻 $\text{[math]}$ （单位： $\text{[math]}$ ）成反比例函数关系，图像如图所示，则这个反比例函数解析式为．

3、定义：如图，点 $\text{[math]}$ 、点 $\text{[math]}$ 把线段 $\text{[math]}$ 分割成 $\text{[math]}$ 和 $\text{[math]}$ ，若以 $\text{[math]}$ 为边的三角形是一个直角三角形，则称点 $\text{[math]}$ 、点 $\text{[math]}$ 是线段 $\text{[math]}$ 的勾股分割点．已知点 $\text{[math]}$ 点 $\text{[math]}$ 是线段 $\text{[math]}$ 的勾股分割点， $\text{[math]}$ ，则 $\text{[math]}$ ．

4、《九章算术》是古代东方数学代表作，书中记载：今有开门去阃（读kǔn，门槛的意思）一尺，不合二寸，问门广几何？题目大意是：如图1、2（图2为图1的平面示意图），推开双门，双门间隙CD的距离为2寸，点C和点D距离门槛AB都为1尺（1尺＝10寸），则AB的长是寸．

三、解答题（共9小题）

1、人字折叠梯完全打开后如图1所示，B，C是折叠梯的两个着地点，D是折叠梯最高级踏板的固定点. 图2是它的示意图，AB=AC，BD=140cm，∠BAC=40°，求点D离地面的高度DE.

（结果精确到0. 1cm；参考数据sin70°≈0. 94，cos70°≈0. 34，sin20°≈0. 34，cos20°≈0. 94）

2、如图，在平面直角坐标系中，抛物线 $\text{[math]}$ 交x轴于A，B两点，交y轴于点C，且 $\text{[math]}$ ，点P是第三象限内抛物线上的一动点.

(1)求此抛物线的表达式；

(2)若 $\text{[math]}$ ，求点P的坐标；

(3)连接 $\text{[math]}$ ，求 $\text{[math]}$ 面积的最大值及此时点P的坐标.

3、如图1，在等腰三角形 $\text{[math]}$ 中， $\text{[math]}$ 点 $\text{[math]}$ 分别在边 $\text{[math]}$ 上， $\text{[math]}$ 连接 $\text{[math]}$ 点 $\text{[math]}$ 分别为 $\text{[math]}$ 的中点．

(1)观察猜想

图1中，线段 $\text{[math]}$ 的数量关系是， $\text{[math]}$ 的大小为；

(2)探究证明

把 $\text{[math]}$ 绕点A顺时针方向旋转到如图2所示的位置，连接 $\text{[math]}$ 判断 $\text{[math]}$ 的形状，并说明理由；

(3)拓展延伸

把 $\text{[math]}$ 绕点A在平面内自由旋转，若 $\text{[math]}$ ，请求出 $\text{[math]}$ 面积的最大值．

4、期中考试后，某班班主任对在期中考试中取得优异成绩的同学进行表彰．她到商场购买了甲、乙两种笔记本作为奖品，购买甲种笔记本15个，乙种笔记本20个，共花费250元．已知购买一个甲种笔记本比购买一个乙种笔记本多花费5元．

(1)求购买一个甲种、一个乙种笔记本各需多少元？

(2)两种笔记本均受到了获奖同学的喜爱，班主任决定在期末考试后再次购买两种笔记本共35个，正好赶上商场对商品价格进行调整，甲种笔记本售价比上一次购买时减价2元，乙种笔记本按上一次购买时售价的8折出售．如果班主任此次购买甲、乙两种笔记本的总费用不超过上一次总费用的90%？至多需要购买多少个甲种笔记本？并求购买两种笔记本总费用的最大值．

5、如图，木工师傅在板材边角处做直角时，往往使用“三弧法”，其做法是：

⑴作线段AB ，分别以为A、B为圆心，AB长为半径作弧，两弧的交点为C；

⑵以C为圆心，仍以AB长为半径做弧，交AC的延长线于点D；

⑶连接BD、BC ．

下列说法正确的是：（把所有正确的序号都写出来）

①∠CBD＝30°； ②S_△BDC＝ $\text{[math]}$ AB²；③点C是 $\text{[math]}$ 的外心；④sin²A+cos²D＝1

6、

(1)计算： $\text{[math]}$

(2)先化简，再求值： $\text{[math]}$ ，其中 $\text{[math]}$ ．

7、如图， $\text{[math]}$ ．求证： $\text{[math]}$ ．

8、为了解疫情期间学生网络学习的学习效果，盂县某中学随机抽取了部分学生进行调查，要求每位学生从“优秀”，“良好”，“一般”，“不合格”四个等次中，选择一项作为自我评价网络学习的效果，现将调查结果绘制成如图两幅不完整的统计图，请结合图中所给的信息解答下列问题：

(1)这次活动共抽查了人．

(2)将条形统计图补充完整，并计算出扇形统计图中，学习效果“一般”的学生人数所在扇形的圆心角度数；

(3)张老师在班上随机抽取了4名学生，其中学习效果“优秀”的1人，“良好”的2人，“一般”的1人，若再从这4人中随机抽取2人，请用画树状图法，求出抽取的2人学习效果是“一个优秀，一个良好”的概率．

9、先阅读下面材科，再完成任务：

材料一：我们可以将任意三位数记为 $\text{[math]}$ ，（其中 $\text{[math]}$ 分别表示该数的百位数字，十位数字和个位数字，且 $\text{[math]}$ ）．显然 $\text{[math]}$ ．

材料二：若一个三位数的百位数字，十位数字和个位数字均不为 $\text{[math]}$ ，则称之为原始数，比如 $\text{[math]}$ 就是一个原始数，将原始数的三个数位上的数字交换顺序，可产生出 $\text{[math]}$ 个新的原始数，比如由 $\text{[math]}$ 可以产生出 $\text{[math]}$ 这 $\text{[math]}$ 个新原始数，将这 $\text{[math]}$ 个数相加，得到的和1332称为由原始数 $\text{[math]}$ 生成的终止数．