浙教版科学八年级下册1.1.1 指南针为什么能指方向——磁体和磁极_试卷库

浙教版科学八年级下册1.1.1 指南针为什么能指方向——磁体和磁极

年级：学科：类型：同步测试来源：91题库

一、单选题（共15小题）

1、

如图所示，甲、乙两小磁针在一根磁铁附近，下列判断正确的是（）

A . 甲小磁针左端是S极，乙小磁针左端是N极 B . 甲小磁针左端是N极，乙小磁针左端也是N极 C . 甲小磁针左端是S极，乙小磁针左端也是S极 D . 甲小磁针左端是N极，乙小磁针左端是S极

2、甲铁棒两端能吸引小磁针，乙铁棒能排斥小磁针，若甲、乙铁棒相互靠近，则两铁棒（）

A . 一定互相吸引 B . 一定互相排斥 C . 可能无磁力的作用 D . 可能互相吸引，也可能排斥

3、磁性水雷是用一个可以绕轴转动的小磁针来控制起爆电路的，军舰被地磁场磁化后就变成了一个浮动的磁体，当军舰接近磁性水雷时，就会引起水雷的爆炸，如图所示，其依据是（）

A . 磁体的吸铁性 B . 磁场对电流的作用原理 C . 电荷间的相互作用规律 D . 磁极间的相互作用规律

4、如图所示，两枚大头针被吸附在条形磁铁下，且两枚大头针的针帽互相排斥，这是因为大头针被磁化后（）

A . 两针的针帽端都被磁铁的N极排斥 B . 两针的针帽端都被磁铁的S极吸引 C . 两针的针帽端都是N极，同名磁极互相排斥 D . 两针的针帽端都是S极，同名磁极互相排斥

5、

如图所示，A是铁棒，B是小磁针，用磁铁的N极靠近铁棒，发现小磁针原靠近铁棒下端的一极被排斥，而另一极被吸引过来．分析这一现象可知，下列符合实验事实的是（）

A . 铁棒A被磁化时上端为N极，小磁针被吸引的一极为N极 B . 铁棒A被磁化时上端为N极，小磁针被吸引的一极为S极 C . 铁棒A被磁化时上端为S极，小磁针被吸引的一极为N极 D . 铁棒A被磁化时上端为S极，小磁针被吸引的一极为S极

6、有三个形状完全相同的磁铁或铁棒悬挂在细线下，已知标有 N、S 的是磁铁，它们的相互作用如右图所示。由此可以判断（）

A . AB 一定是磁铁，CD 一定是铁棒 B . AB 一定是铁棒，CD 一定是磁铁 C . AB 一定是磁铁，CD 可能是铁棒 D . AB 可能是铁棒，CD 一定是磁铁

7、如图，甲、乙两根外形完全相同的钢棒，用甲的一端接触乙的中间，下列说法中正确的是（）

A . 若相互吸引，则甲、乙均有磁性 B . 若相互吸引，则甲有磁性，乙一定没有磁性 C . 若相互间没有吸引，则甲、乙均没有磁性 D . 若相互间没有吸引，则甲一定没有磁性，乙可能有磁性

8、如图所示，小金将数枚一元硬币放在两根平行的条形磁铁上，搭成了一座漂亮的“硬币桥”。下列分析正确的是（）

A . “硬币桥”上左右两端的硬币没有磁性 B . “硬币桥”中间的磁性最强 C . 两枚硬币相邻的部分是同名磁极 D . “硬币桥”的搭建利用到了磁化的原理

9、小科在课外兴趣活动课中将数枚一元硬币按如图所示放在两根平行的条形磁铁上，搭成了一座漂亮的“硬币桥”，下列分析正确的是（）

A . “硬币桥”上左右两端的硬币没有磁性 B . “硬币桥”的搭建利用到了磁化的原理 C . 两枚硬币相邻的部分是同名磁极 D . “硬币桥”中间磁性最强

10、如右图所示，在条形磁铁周围放有甲、乙、丙、丁可以自由旋转的小磁针，当它们静止时，磁针N极指向错误的是（）

A . 甲 B . 乙 C . 丙 D . 丁

11、小天利用手中的条形磁体做了以下小实验，其中结论正确的是（）

A . 条形磁体能够吸引小铁钉 B . 同名磁极相互吸引 C . 将条形磁体用细线悬挂起来，当它在水平面静止时北极会指向地理南方 D . 条形磁体与小磁针之间隔了一层薄玻璃后就不可能有互相作用了

12、如图所示，甲、乙两根同样的条形磁铁的一端分别吸有一根较重的铁钉。若磁铁甲不动，将磁铁乙N极去接触磁铁甲的S极，则出现的现象是（）

A . 两根铁钉都会掉落 B . 两根铁钉都不会掉落 C . 只有磁铁甲的铁钉会掉落 D . 只有磁铁乙的铁钉会掉落

13、下列日常用品中，没有用到磁性材料的是（）

A . 录音机中使用的录音带 B . 银行信用卡 C . DVD播放器中使用的光碟 D . 电脑硬盘

14、小刚同学学习了电和磁的知识后，打算用磁铁、缝衣针、泡沫小球、水盆、水等材料制作一个指南针。他利用磁铁沿针孔向针尖方向摩擦几次，将缝衣针磁化制成了指南针，下列判断正确的是（）

A . 若用磁铁的N极去摩擦缝衣针，则针尖为N极，针尖指向南方 B . 若用磁铁的N极去摩擦缝衣针，则针尖为S极，针尖指向北方 C . 若用磁铁的S极去摩擦缝衣针，则针尖为N极，针尖指向北方 D . 若用磁铁的S极去摩擦缝衣针，则针尖为S极，针尖指向南方

15、如图是生活中常用来固定房门的“门吸”，它由磁铁和金属块两部分组成，金属块能被磁铁吸引是因为可能含以下材料中的（）

A . 铜 B . 铁 C . 铝 D . 铅

二、填空题（共10小题）

1、如图所示是小梦从市场上买来的磁铁魔术玩具，它呈橄榄球形。两个橄榄球形磁铁抛起来后，在空中就会相互吸引、碰撞，发出类似蛇叫的清脆响声，故又名“响尾蛇蛋”。小梦想知道这个磁铁的磁极在哪儿呢？请你设计实验帮助小梦解决问题：

(1)写出你选用的实验器材：。

(2)简述实验过程及现象：。

2、条形磁铁中间部分磁性，两端磁性，这两端就是磁体的。

3、每个磁体都有两个磁极，当自由静止时指南的一端叫。当用一个条形磁体的两极分别去靠近小磁针的N极时，看到如图所示的现象，这表明：同名磁极互相，异名磁极互相。

4、如图所示，将磁体M固定在桌面用手将两枚一元硬币叠在一起，竖立在磁体上端。如将手指松开之后，将观察到两个硬币的上端将（填“合拢”或“分开”），这是由于。

5、我们试着做一个游戏：将磁钢M固定在铁块C上，用手将一元硬币B₁、B₂叠在一起竖立在磁钢上端。如将手指稍稍松开一小段距离，将观察到的现象是两个硬币的上端将。这是因为硬币被，且两个硬币的上端名。

6、如图所示，甲、乙为两根外形相同的钢棒，当乙从甲的左端水平向右移到右端，若两根钢棒间吸引力的大小不变，则棒有磁性；若两钢棒间吸引力先由大变小，然后由小变大，则棒有磁性。

7、在某些细菌的细胞质中有一些磁生小体，在地磁场而作用时，小水滴中的一些细菌会持续不断地向北游动，并聚集在其面的边缘。若把这些细菌中的磁生小体看成小磁针，则它的S极指向。

8、我们试着做一个游戏如图：将磁铁M固定在铁块C上。用手将一元硬币B₁、B₂叠在一起竖立在磁钢上端，如将手指稍稍松开一小段距离，将观察到的现象是两个硬币的上端将（填“合拢”或“分开），这是因为硬币被磁铁，且两个硬币的上端磁极为（填“异”或“同）”名。

9、小娴不小心将甲、乙两磁铁棒各摔成两半，破裂情况如图所示。若将两磁铁棒按原状自然接合，则甲棒两半将互相，乙棒两半将互相。

10、如图所示，重为G的小铁块在水平方向力F的作用下，沿条形磁体的表面从N极滑到S极。在此过程中，小铁块对磁体的压力大小的变化情况是。

三、实验探究题（共4小题）

1、如图为一种椭球体磁铁，该磁铁磁性最强的部位在哪里呢？小明认为在磁铁的两端。为了验证自己的猜想，他做了如下的实验：

步骤1：将两个磁铁按图甲放置，手拿住上面的磁铁，将下面磁铁的两端分别接触上面磁铁的下端，下面磁铁均掉落。

步骤2：将两个磁铁按图乙放置，手拿住上面的磁铁，下面的磁铁不会掉落。

(1)根据小明的实验，可判断出小明的猜想是 (填“正确”或“错误”)的。

(2)要确定该磁铁磁性最强的部位，你还能想到的实验方案是。

2、兴趣小组在研究扬声器结构时，发现扬声器中有一个环形磁体，他们不知道环形磁体的磁极分布情况，于是几位同学提出了以下三种猜想：

猜想1：磁极呈横向分布(例如图甲，左侧为N极，右侧为S极)；

猜想2：磁极呈轴向分布(例如图乙，上面为N极，下面为S极)；

猜想3：磁极呈上中下分布(例如图丙，上下面为N极，中部为S极)。

(1)根据所学知识，他们经过讨论，断定猜想3是错误的。你认为他们判断的依据是。

(2)为了验证其他猜想，他们用细线将环形磁体水平悬挂起来(如图丁所示)，结果观察到磁体在任意位置都能保持静止。这说明猜想 (选填1、2或3)是错误的。

(3)请设计一个简单实验，验证剩下的一个猜想是否正确，简述你的实验方案。

利用的器材：；

简要的做法：；

如何判断：。

3、如图所示是小梦从市场上买来的磁铁魔术玩具，它呈橄榄球形。两个橄榄球形磁铁抛起来后，在空中就会相互吸引、碰撞，发出类似蛇叫的清脆响声，故又名“响尾蛇蛋”。小梦想知道这个磁铁的磁极在哪儿，请你设计实验帮助小梦解决问题。

(1)写出你选用的实验器材：一颗“响尾蛇蛋”、。

(2)简述实验过程：。

(3)根据实验现象说明判断磁极的方法：。

4、条形磁体有两个磁极，分别是南极（S）和北极（N），两个磁极分别位于条形磁体的两端。小金同学在实验时不小心将条形磁体摔断了，如图所示。小金同学认为断开后的AB段、CD段上都只有一个磁极。请你自选器材说明小金的观点是错误的。

(1)写出你选用的实验器材：。

(2)简述实验过程及现象：。

(3)结论：。

四、解答题（共3小题）

1、火烧磁铁

一天，小明在炉子旁边，将手中的铁钩在炉子里烧得通红．他突然想到，如果将磁铁放在火中烧，会有什么现象呢？是磁性变强？还是变弱？小明猜想，可能会变强吧．那么究竟怎样呢？小明设计并做了如图所示的实验：将一条形磁铁的一端固定在铁架台上，另一端吸着一些小铁钉．现在，用酒精灯给磁铁加热．经过一段时间后，当磁铁被烧红时，小明发现小铁钉纷纷落下．

请回答下列问题：

(1)根据上述短文的阅读，你可以得出什么初步结论？

(2)你认为这一结论有什么现实意义？

(3)刚才你和小明在学习研究这一问题时，整个过程是运用了怎样的思维程序？

2、小华同学在学习了“磁化”内容后，将一枚缝衣针在一块磁铁上按教科书上所述的方法来回摩擦，使缝衣针磁化而具有了磁性．他指南针检验，发现缝衣针的尖端为N极（即北极）．

小华想，缝衣针是钢制成的，容易被磁化，但如何使已磁化的钢针失去磁性呢？于是，他将钢针按教科书上的方法反方向来回摩擦，结果缝衣针依然有磁性，并且尖端变为S极（即南极），他又想，经棒打、振动磁体后，钢针的磁性会不会消失呢？于是他将针往地上摔打，发现钢针仍能吸引大头针，钢针的磁性没有消失．

小华又想，如果将钢针放在火上加热后，钢针的磁性是变强、变弱，还是消失？

小华设计并做了实验．

他将已被磁化的钢针，用钳子夹着放在蜡烛火焰上加热和，几秒钟后取下来，发现钢针还吸引大头针．他又将这枚钢针放在蜡烛火焰上继续加热，直到钢针红了才取下来，冷却后，再用钢针吸引大头针时，一根大头针也吸不上去了．

请回答下列以下问题：

(1)根据上述叙述，你可以得出什么结论？

(2)你认为这一结论有什么应用？

3、如图所示当弹簧测力计吊着一磁体甲（该磁体的重力为G），沿水平方向从水平放置的条形磁铁乙的A端移到B端的过程中，请在图b中画出表示测力计示数与水平位置的关系变化图，并简要说明弹簧测力计在A点、O点、B点位置示数情况及理由。

五、综合说理题（共1小题）

1、有两个完全相同的磁铁，在不同的磁极上各吸引一只铁钉，如图所示。如果将两磁铁靠近，直至两个磁极相接触，在整个过程中会有哪些现象发生？分析产生有关现象的原因。