浙教版科学八上期末复习:第二章探究题专项练习

年级: 学科: 类型:复习试卷 来源:91题库

一、实验探究题(共22小题)

1、如图是一根环形管,管内注满水,水里有一只乒乓球。请运用所学的知识,回答下列问题:

 

(1)若在A处用火加热,则乒乓球会向哪个方向运动?为什么?

(2)根据此原理,你能解释冰箱冷藏室的冷凝管为什么要安装在冷藏室的上部吗?     

2、如图是小科设计的一个气体温度计的示意图。瓶中装的是气体,瓶塞不漏气,弯管中间有一段液柱。

(1)这个温度计是根据      (填“液体”或“气体”)的热胀冷缩性质来测量温度的。
(2)若放到冰水混合物中,液柱处的刻度应标为      ℃。
(3)A、B两处刻度对应的温度的关系是:A处      B处(填“<”、“=”或“>”)。
(4)使用中发现玻璃管中液柱移动不明显,导致示数不够精确。对此请你提出一条提高测量精确度的建议      
3、按照下列要求,完成活动。

活动材料:百叶箱1个、温度计1支、数据记录等工具1套。

(1)实践过程:①按照测定气温要求,将      (填仪器)放到百叶箱内(该仪器离地面1.5米);②气温观测时间:北京时间2时、      时、14时、20时;③记录观测结果。根据上图可知,当天最高气温       ℃;日平均气温为4次观测结果的平均值,则当日的平均气温为       ℃。
(2)已知每上升100米,气温下降0.6 ℃。假如上图的最高气温TA和最低气温TB是同一时间A、B两地测得的数据,那么A、B两地的相对高度为      米。
4、夏天烈日曝晒过的汽车,车内温度可达50 ℃以上。针对这一情况,市场上出现了一些汽车遮阳帘,汽车遮阳帘是否真的有遮阳效果?研究人员选取了普通型、加厚型和折叠反射型三款汽车遮阳帘进行了以下实验。实验步骤如下:

①选取三辆小轿车,并排朝南停放在阳光充足的空旷地方。

②将三款汽车遮阳帘分别安装在汽车的前挡风玻璃后,关上车门,并编号。

③一段时间后,用灵敏温度计分别测量车内的温度。

(1)该实验选取的三辆小轿车应该保持型号、颜色      
(2)该实验所用的探究方法是      ,不足之处是      
(3)进行该实验的最佳时间是____。(填字母) (3)
A . 早晨 B . 中午 C . 傍晚
(4)15分钟后研究人员发现三个温度计示数如下表所示:

遮阳帘

普通型

加厚型

折叠反射型

温度/℃

45

40

30

由此可以得出以下结论:      遮阳帘的遮阳效果最好。

5、某同学在探究“空气中含有的水汽多少与哪些因素有关”的实验时,设计了如下实验:在四只相同的烧杯中加入等量的水,它们的水温分别是25 ℃、40 ℃、55 ℃、65 ℃,在杯口同时盖上玻璃片,过一会儿看到如图所示的现象。请回答:

(1)该同学设计的实验是为了验证:空气中含有的水汽与      有关;
(2)甲杯的水温为____。 (2)
A . 25 ℃ B . 40 ℃  C . 55 ℃ D . 65 ℃
6、 干湿球温度计是用两个相同的温度计并列制成的,在使用时,其中一个温度计下端的玻璃泡包着湿布,因为水蒸发时要吸热,所以这个温度计的读数要比另一个温度计读数低。某天干湿球温度计的读数如右图所示,相对湿度表如下表,则:


(1)      该天空气的相对湿度为      
(2)      在相同室温下,两个温度计读数的差值越大,就表明空气中的水蒸气含量      (填“越少”或“越多”),理由是      

干球温度

干湿差

1.0℃

2.0℃

3.0℃

4.0℃

15.0℃

90%

80%

70%

61%

20.0℃

91%

82%

74%

66%

25.0℃

92%

83%

76%

68%

30.0℃

93%

86%

79%

73%

7、如图所示,小明将一段线香横插在橡皮泥上,点燃后扣上一只大烧杯。

(1)下列有关本实验的说法正确的是________; (1)
A . 可观察到线香的烟往上弥漫 B . 此实验说明只要是不透明的物体(如烟)都会往上升 C . 实验中观察到的就是对流层的对流现象 D . 此实验的现象与烧水时的对流现象本质原因相同
(2)请想象一下,如果对流层中的大气温度的垂直分布与现在的相反,地球上可能会有怎样的现象?请写出一个现象:      
8、如图为探究风的方向的实验示意图。

(1)风向指的是风      的方向。
(2)用铅笔顶着一个纸飞机对着电扇,发现纸飞机的      (填“箭头”或“尾端”)朝向电扇。这说明我们在看风向标的时候应该看风向标的      。(填“箭头”或“箭尾”)指向。
(3)某同学把这个纸飞机放在室外,发现它的尖端指向西北方向,则可知这天刮的是      风。
9、小毛针对植物对空气湿度的影响展开如下探究:
(1)在一天之内用干湿计分早中晚三次,分别测量裸地、草地、茂密的灌丛中的湿度。测量时注意不能把干湿计放在小水洼边,理由是      
(2)每次在一处测三次,算出平均值后,作为这次测量的数据。这样做是为了      
10、读气温的垂直分布图,完成下列问题:

(1)在 ① ② ③ 三层中, ① 为高层大气; ② 为      层; ③ 为      层。
(2)用图中数字填空:天气现象发生在      层,臭氧主要集中在      层,空气垂直运动强烈的是      层,有利于高空飞行的是      层。
(3)③ 层的厚度不均,一般地说,      地区较厚,      地区较薄,其原因在于      
(4)③ 层气温随高度增加而降低,说明了(_______) (4)
A . 空气越稀薄,保温作用越差 B . 该层顶部是臭氧层 C . 地面是该层的主要直接热源 D . 该层热量直接来自于太阳辐射
11、读“亚洲东部和南部1月、7月的季风图”,回答问题。

(1)图①处的风向为      
(2)据图分析,东南季风成因是      
12、阅读有关地图,回答下列问题。

(1)读图甲,造成我国东部油菜开花日期由南向北时间差异的主要影响因素是:

      

(2)读图乙,秦岭的走向是      ,秦岭—淮河一线一月的平均气温接近      
(3)读图丁,武汉的气候为      气候,其气候特征是:      
(4)读图乙,归纳我国油菜集中产区主要分布在      。该地区最主要的粮食作物是      ,该地区发展农业生产的有利自然条件有:      
(5)读图乙本区水旱灾害频发的主要原因是______。 (5)
A . 夏季风活动不稳定 B . 冬季风活动强烈 C . 地形复杂多样 D . 南北跨纬度大
13、阅读“北京某年10月1日气温变化曲线图”,回答下列问题。

(1)这一天,北京最高气温出现在      ,最低气温出现在      ,气温最高值与最低值相差约      ℃。
(2)北京当日的平均气温约为       ℃。
(3)请总结当地气温在一天中变化的规律。
14、为了验证天气观测中温度计放在百叶箱里的必要性,小明分别把两支温度计放在箱内和箱外进行观测,得到数据如下表。

时间

10:00

10:10

10:20

10:30

10:40

10:50

箱内温度/℃

21.2

21.4

21.6

21.8

22.0

22.3

箱外温度/℃

21.3

21.7

21.6

22.0

22.4

22.8

(1)求出两支温度计6次观测的平均温度值:箱内温度      ℃,箱外温度      ℃。
(2)箱外的平均气温要比箱内      ,这是由于      
(3)百叶箱内外哪个气温变化较大?
15、某班级的学习小组为观察空气的运动,设计了一个如图所示的实验,步骤如下:①在一长方形玻璃缸底部两端各放置一只杯子,A杯中盛满开水,B杯中盛满冰块;②用塑料薄膜将玻璃缸上部开口处盖严;③在B杯上方的塑料薄膜处开一个小洞,将一束 香点燃,放进小洞内。你能帮他们完成实验观测记录吗?
(1)烟雾如何飘动?请用箭头在图示玻璃缸内画出。
(2)由实验可得出什么结论?
16、估测大气压值的装置如图所示,所用主要器材有注射器、弹簧测力计、刻度尺。

⑴实验前首先要观察注射器,读出注射器的容积V;

⑵刻度尺的作用是测      记为 L;

⑶把注射器的活塞推至注射器的底部,封住注射器的小孔,目的是      

⑷水平向右缓慢拉动注射器筒,当注射器中的活塞开始滑动时,记下弹簧测力计的示数F 即为大气压力。

估测的大气压的表达式为 p=      。(用直接测得的物理量表示)。实验中发 现活塞与筒壁的摩擦较大,这样会导致所测大气压数值      (填“偏大”或 “偏小”)

17、材料一:两千多年前,亚里士多德认为空气没有“重量”,真空是不存在的。

材料二:至少从1614年开始,伽利略却认为空气是有重量的。他的同事兼学生托里拆利在1643年做了如图实验:把一端封闭的长玻璃管装满水银倒置在一个敞口的水银槽里,水银从玻璃管顶部下降了一段距离后,液面不再下降,高度总保持距槽中水银面30英寸(76厘米)左右。1646年帕斯卡重复了这一实验。

材料三:在17世纪中叶,对该实验的两个关键问题的回答都有代表性的支持者和反对者(如下表):

关键问题的回答

支持者

反对者

大气压力支撑水银柱

笛卡尔

帕斯卡

所有亚里士多德学派

罗贝瓦尔

水银柱上方存在真空

罗贝瓦尔

波义耳

所有亚里士多德学派、笛卡尔、

伽利略、霍布斯

(1)一些反对者认为,由于管内水银产生了蒸汽,使水银减少,水银液面下降。为了反驳这一观点,帕斯卡同时拿出酒精和水,询问反对者:用酒精和水做托里拆利实验,酒精与水柱哪个液面下降得更多?反对者们认为酒精的液面下降得更多,原因是      。但是实验现象却是水柱液面下降得更多。
(2)另一些反对者认为,由于管内遗留了少量空气,才使水银液面下降。帕斯卡利用1米左右长、不同直径的玻璃管充满水银进行托里拆利实验,如果观察到的实验现象是      ,就可以反驳反对者们的观点。
(3)下列关于科学本质及科学发现过程的描述,正确的有        (3)
A . 公元1646年前,所有人都赞同亚里士多德提出“真空不存在”的观点 B . 科学实验中要努力得到和前人一样的实验结论 C . 科学发现是一个不断完善、不断修正的过程 D . 实验是科学研究的重要方法
18、小阳设计了用吸盘测量大气压值得实验,请帮助他做好以下工作
(1)请补充完整该实验相关步骤:

①如图所示,将蘸水的塑料吸盘压在光滑的水平板上,挤出里面的空气;

②用小桶通过细绳与吸盘挂钩相连接,向小桶中缓慢注入细沙,直到恰好脱离板面;

③用天平测出细沙和小桶的质量M;

④用刻度尺      

②    大气压强表达式为p=       。

(2)本实验存在误差的原因是(写出两个)

       ;②        。

19、如图甲所示,科学兴趣小组依据课本的实验方案测量本地的大气压值。实验中当注射器的活塞刚开始滑动时记下弹簧测力计的示数为27N;所用注射器的最大刻度为30mL;注射器全部刻度的长度为10cm 。

(1)根据实验数据计算出的大气压强为      Pa;
(2)实验计算出的大气压强小于本地的大气压值,其原因可能是_____________(填选项)。 (2)
A . 注射器中有空气未全部排尽 B . 活塞与注射器筒壁间摩擦较大 C . 橡皮帽漏气
(3)为了研究气体压强和体积的关系,兴趣小组发现:如果在针筒内吸入一定质量的空气,然后用橡皮帽将气体封闭起来,在推活塞的过程中,越推越费力。由此得出结论      
(4)为了验证此猜想,小组用气压计与注射器相连(如图乙),用气压计测出注射器中气体压强,用注射器吸入一定质量的空气,通过推拉活塞,测得数据记录如表:

体积V/毫升

8

12

16

20

24

气压P/千帕

120

80

60

48

40

根据表中的数据可得出封闭气体的压强p与体积V的数学关系式为:P=      (要求书写单位)。

20、学习了大气压的相关知识后,同学们想估测一下大气压的大小。他们准备了如下器材:不同规格的注射器、两个弹簧测力计(量程为10N)、刻度尺、一个铁丝做成的 T型钩、细线、橡皮帽等。某组同学在实验中选了B规格的注射器,发现弹簧测力计的量程太小了。于是设计了图甲实验装置,顺利完成了测量任务。具体步骤如下:

①先读出注射器的最大刻度为V,用刻度尺量出其全部刻度的长度为L;

②把注射器的活塞推至注射器筒的底端,排尽筒内的空气。然后,用橡皮帽封住注射器的小孔。

③然后慢慢地拉注射器,刚好拉动活塞时,两个测力计示数均为F。

请根据他们实验方案回答以下问题:

(1)若不考虑其他因素的影响,则本次测量大气压值P=      。(用测量步骤中的V、L和F表示)
(2)实验过程中,同学们发现注射器顶端装针头处,空气无法排尽。这将使得测量结果比当天气压      (填“偏大”或者“偏小”)。请你想一个方法帮助他们解决这个问题,写出你的操作方案      
(3)另外一组的同学用一个弹簧测量计也完成了实验,请你分析他们选择的是哪个注射器,并说明理由:      
21、小明阅读到以下材料:在几千米高的山上,如果没有高压锅,连一顿熟饭都吃不上,这是由于水的沸点随气压改变的缘故。为了探究沸点与气压间存在怎样的关系,小明设计了如下实验方案:

(1)烧瓶中的水沸腾(如图甲所示)后移去酒精灯,水停止沸腾;待水温降低一些后将大注射器接到烧瓶口上(如图乙所示),向外拉注射器活塞,看到      
(2)小明同学把图乙的装置改装成图丙的装置,水加热至沸腾,并继续加热,目的是想通过实验验证“气压增大时,液体的沸点升高”,你猜想小明的操作是      
22、小组探究大气压的特点。他们用三个相同的塑料杯、水、硬纸片进行实验,图a中杯子是空的,其他杯子都装满了水。其实验过程和现象如图a、b、c所示。然后,换用不同的塑料杯重复实验,其实验过程和现象如图d、e所示。
(1)分析图a、b、c,图c中纸片下落的原因是      
(2)将上图中的b或d杯口朝向不同方向,硬纸片都不掉落,说明      
(3)有同学认为实验中是水粘住了纸片,老师用如图所示的装  置进行实验,随着空气被抽出,纸片掉下。排除了纸片是被水粘住的可能。若换用容积和高度均相同,而杯口更小的杯子进行实验,要使同一硬纸片掉下,相同情况下需要抽气的时间会      (填“变长”“变短”或“不变”)。
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