人教版高三政治科学思维常识选修4专题三第三节领会思维具体同步训练
年级： 学科：思想政治 类型：同步测试 来源：91题库
一、选择题 （共19小题）
1、“会看的看门道，不会看的看热闹。”从思维发展阶段意义上看，其中的“热闹”与“门道”分别是指 ( )
A . 思维抽象与感性具体
B . 感性具体与思维抽象或思维具体
C . 规律与本质
D . 理性认识与感性认识
2、弗兰西斯•培根说：“真正的哲学家应当像蜜蜂一样，从花园里采取原料，消化这些原料，然后酿成香甜的蜜。”这句话的寓意是 ( )
A . 感性具体是对现象的认识，思维抽象是对本质的认识
B . 感性具体和思维抽象都是对事物本质、规律的认识
C . 思维抽象对事物本质、规律的把握必须既要充分占有感性材料，又要对感性材料进行加工制作
D . 思维抽象有赖于感性具体
3、吴锋同学学习很用功，可在历次考试中得分总是不高，在老师的帮助下，找到了原因：审题不准确。在以后的练习和测试中，吴锋重抓审题关。经过几个月的努力，吴锋的成绩有了起色。吴锋重抓审题关，属于思维抽象环节中的 ( )
A . 分离
B . 提纯
C . 简略化
D . 理想化
4、人们到某地旅游，首先看到的往往是旅游地的山水风光、风土人情等，于是在人的头脑中形成了关于这个旅游地的比较整体的印象。人们对旅游地的初次印象的思维形式是 ( )
A . 思维抽象
B . 感性具体
C . 思维具体
D . 感性认识
5、在数学中，我们抽取对象的空间形式，而撇开对象的性质、内容等其余方面来进行研究，就会得到“形”的概念；抽取对象的数量关系，而撇开其质的方面进行研究，就会得出“数”的概念。这里运用的思维方法是 ( )
A . 分析
B . 综合
C . 抽象
D . 动态思维
6、我们在社会实践调查报告的写作过程中，一般是通过实践调查，在占有资料的基础上，经过分析研究，确定论点论据，在头脑中大体形成调查报告的体系结构，然后按照从抽象上升到具体的顺序，一部分一部分地把调查报告写出来。这里体现的思维顺序是( )
A . 从思维抽象到思维具体
B . 从思维抽象到感性具体
C . 从感性具体到思维具体，再到思维抽象
D . 从感性具体到思维抽象，再到思维具体
7、“自由落体运动”、“匀速直线运动”、“几何学中，‘点’没有大小，‘线’没有宽度，‘面’没有厚度”。这表明 ( )
A . 分离是思维抽象的起始环节
B . 提纯是思维抽象的关键环节
C . 简略化是表述思维抽象结果的环节
D . 理想化是思维抽象的一种特殊形式
8、马克思说：“在第一条道路上，完整的表象蒸发为抽象的规定；在第二条道路上，抽象的规定在思维行程中导致具体的再现。”这句话主要说明 ( )
A . 思维过程是两条路的过程
B . 思维过程包括两个阶段，即从感性具体到思维抽象和从思维抽象到思维具体
C . 要掌握抽象与具体之间的对立统一关系
D . 从抽象上升到具体的目的是获得真理
9、感性具体与思维具体的区别在于 ( )
①感性具体是对事物外部形象的认识，思维具体是对事物内在的各种本质属性的统一的反映 ②感性具体具有多样性，思维具体具有统一性 ③感性具体能由人的感官直接感知，思维具体需要人的抽象思维去把握 ④感性具体具有统一性，思维具体具有多样性
A . ①②
B . ③④
C . ①③
D . ②④
10、一位禅师说：“老僧三十年前未参禅时，见山是山，见水是水。及至后来，亲见知识，有个入处，见山不是山，见水不是水。而今得个休歇处，依前见山只是山，见水只是水。”认识事物所经历的“是山”、“不是山”、“只是山”的过程表明( )
①要透过现象看本质 ②感性认识需要上升到理性认识
③正确认识总是在与错误认识的斗争中发展的 ④思维抽象要上升到思维具体
A . ①②③
B . ②③④
C . ①③④
D . ①②④
11、对玫瑰和百合花，有的人认为是爱情和幸福的象征；有的人认为是治疗疾病的良方(玫瑰具有祛斑、养颜、消炎药用价值。百合花具有润肺，清火，安神，治咳嗽、眩晕、夜寐不安和湿疹治疗功效)。还有的人认为玫瑰和百合可以给自己带来好运，是吉祥之花。对上述材料，认识正确的是 ( )
A . 实践的需要不同，抽象的目的也就不同
B . 抽象，既可以从事物整体中抽取某一部分、抽取事物某一方面的规定性，也可以从事物个性中抽取某种共性
C . 理想化环节有利于人们揭示认识对象的本质和规律
D . 分离是思维抽象的起始环节
12、人们知道磁铁吸引铁屑现象，有电流的导线会使磁铁发生偏转现象。法拉第从这些现象中发现了电磁感应定律，麦克斯韦的研究使电磁理论更加系统。在电磁理论的基础上，人们制造出发电机、无线电发射机等。上述材料说明从抽象上升到具体的方法( )
①以感性具体为起点 ②通过思维抽象获得的是对事物整体及其发展规律的认识
③感性具体、思维抽象、思维具体是相互依赖、不可分割的 ④从抽象到具体的方法是我们认识事物的唯一方法
A . ①②
B . ②③
C . ①③
D . ③④
13、从思维抽象发展到思维具体，需要选择一个合适的上升起点，这样的起点应该是( )
①某一认识领域里最复杂、最高级的概念 ②它能以“胚芽”的形式，包含整个世界的一切矛盾
③某一认识对象的矛盾焦点 ④是认识深化的环节，是思维从抽象逐步走向具体的桥梁
A . ①②
B . ③④
C . ①③④
D . ②③④
14、马克思从分析商品开始，认识到商品的价值是由劳动创造的，是其本质属性，进而分析货币，研究了资本主义的生产过程、流通过程和资本主义的生产总过程，写出了《资本论》一书，从而建立起一个再现资本主义社会的严密的科学体系。上述材料对我们实现从思维抽象上升到思维具体正确的做法（ ）
①要选择一个合适的上升起点 ②确定逻辑中介
③正确地运用从思维抽象上升到思维具体的方法，④把握客观对象的整体及其发展规
A . ①②③④
B . ③④
C . ①③④
D . ②③④
15、我国的国徽图案中，五颗红星寓意民族大团结，天安门寓意中央人民政府，齿轮和麦穗寓意我国工农联盟的国家性质。此国徽设计在思维过程中属于 ( )
A . 感性具体
B . 思维抽象
C . 思维具体
D . 感性认识上升到理性认识
16、气象学家洛伦茨提出：一只南美洲亚马孙河流域热带雨林中的蝴蝶，偶尔扇动几下翅膀导致其身边的空气系统发生变化，引起四周其他系统的相应变化，两周后可能在美国得克萨斯州引起一场龙卷风。“蝴蝶效应”表明 ( )
A . 复杂性事物的联系是必然的
B . 复杂性事物的联系是直接的、偶然的
C . 复杂性事物的联系是普遍的、多样的
D . 复杂性事物的联系完全是偶然的
17、从抽象上升到具体的正确的做法（ ）
①以感性具体为起点 ②经过抽象的中间环节，又回复到思维中的具体
③再从思维抽象到思维具体 ④抽象和具体之间的对立统一关系
A . ①②③
B . ①②③④
C . ①③④
D . ②③④
18、下列对真理的认识正确的有（ ）
①真理不会终结
②真理受人们观察事物的手段和条件的制约，
③真理是由浅入深、由不完全趋于全面的发展过程
④人们可以一次性把握真理
A . ①②③
B . ③④
C . ①③④
D . ②③④
19、伽利略发现的落体定律，可以用一个公式简略地表示：S＝12gt2。“S”表示物体在真空中的坠落距离，“t”表示坠落的时间，“g”表示重力加速度常数，在北京g＝9.801m/s2。落体定律揭示的是真空中的自由落体的运动定律。通常所说的落体运动是在大气层的自然状态下进行的。把握自然状态下的落体运动规律，不能不考虑空气阻力的影响。上述材料描述的是科学思维抽象中的________环节 ( )
A . 分离
B . 提纯
C . 简略化
D . 理想化
二、主观题 （共5小题）
1、正是通过直觉思维使阿基米德在坐下浴盆的瞬间突然领悟到(顿悟)：浴盆中水面升高的体积很可能等于身体浸入水中部分的体积。“水面升高部分的体积”和“身体浸入水中部分的体积”这两件事，从表面上看互不相干，但是阿基米德通过整体把握与直观透视方法，却在瞬间发现了二者之间的内在联系(或称“内隐关系”)——体积相等。牛顿从苹果落地而发现“万有引力定律”也与直觉思维分不开：“苹果落地”和“月亮绕地球旋转”，在一般人看来，这是风马牛不相及的两件事，但是牛顿却从中领悟到苹果之所以掉到地上而不朝天上飞，和月亮始终绕着地球转而没有脱离地球和太阳系飞向宇宙深处，都是由于有地心引力作用，即看到了两个表面互不相关的事实之间的内在联系(内隐关系)，这就是一种高度发展的直觉思维能力。要想能看出一般人所看不到的内隐关系，就要依靠这种能力。
(1)这里的“直觉思维”指的是什么？
(2)从“直觉思维”到“形成灵感或顿悟”体现了科学思维的什么道理？
2、雷电是一种自然现象。在古代，人们一直将雷电神化，误认为是雷电发怒。直至近随着富兰克林、法拉第等人的积极探索，做了大量的实验，才揭示了电的本质，人们才认识到积云所带的电达到一定程度时，就会穿过空气放电，使两种电荷发生中和并产生火花这便是雷电现象。上述对雷电的认识经历了怎样的发展阶段？
3、马克思在《资本论》中以商品这个资本主义社会的细胞作逻辑起点，从分析商品开始通过揭示资本主义社会的各种矛盾，研究资本主义的生产过程、流通过程和资本主义生产的总过程，从而揭示了资本主义发展的规律性。上述材料对我们实现从思维抽象上升到思维具体有什么启发？
4、有一天，牛顿坐在苹果树下思考问题，一个苹果从树上落下，引起牛顿的思索，苹果在空间，哪个方向都可飞去，为什么偏偏坠向地面，一定是地面和苹果的相互吸引，整个宇宙都会有引力的作用。由此牛顿发现了万有引力定律。后来，牛顿还从万有引力规律又描绘了宇宙万物的运动景象。
(1)从苹果落地到发现万有引力规律这是思维的什么阶段？从万有引力规律到描绘宇宙万物的运动景象又是思维的什么 阶段？
(2)这两个阶段在人们认识世界和改造世界的过程中的关系怎样？
5、在地球大气层的自然状态下，自由落体运动受着空气阻力因素的干扰，人们直观看到的现象是重物比轻物先落地，因此，亚里士多德作出了重物比轻物先落地的结论。人们也因此没有认清楚落体运动的规律。在伽利略时代，人们还无法用物质手段创设真空环境来从事落体实验，伽利略就依靠思维抽象，在思想上撇开空气阻力的因素，设想在纯粹状态下的落体运动，从而得出了自由落体运动定律，认为如果不计空气阻力，轻重物体的自由下落速度是相同的，即重力加速度的大小都是相同的，推翻了亚里士多德的结论
(1)从科学思维角度看，人们研究自由落体运动定律经历了怎样的发展阶段？
(2)在自由落体运动定律的发现中，伽利略是如何进行思维抽象的？