浙教版科学八上第四章第5节电压的测量同步练习（优生加练）_试卷库

浙教版科学八上第四章第5节电压的测量同步练习（优生加练）

年级：学科：类型：同步测试来源：91题库

一、单选题（共11小题）

1、下列关于电压的说法错误的是（）

A . 电压是使自由电荷发生定向移动形成电流的必要条件 B . 电路中没有电流也可能有电压 C . 电路中没有电压也可能有电流 D . 对人体安全的电压不高于36V

2、如图所示电路，开关闭合后两灯发光。以下说法正确的是（）

A . 电压表V的示数一定等于V₁的示数 B . 电压表V的示数一定大于V₁的示数 C . 电流表A的示数一定等于A₁的示数 D . 电流表A的示数一定等于A₁的示数的2倍

3、如图，在“探究串联电路的电压规律”时，小明同学用电压表测出AB、BC、AC两端的电压分别为U_AB=1.5伏，U_BC=1.5伏，U_AC=3伏，在表格中记录数据后，下一步应该做的是（）

A . 整理器材，分析数据得出结论 B . 改变电源电压，再测几组电压 C . 换用不同规格的灯泡，再测几组电压值 D . 对换L₁和L₂的位置，再测几组电压值

4、图(a)所示电路，当闭合开关S后，两个电压表指针偏转均为图(b)所示，则电阻R₁和R₂两端的电压分别为（）

A . 10V 2V B . 8V 2V C . 2V 8V D . 2V 10V

5、伏安法测电阻实验时，接通电路后，其中一电表示数如图所示。其示数为（）

A . 2A B . 2V C . 10A D . 10V

6、在某次电学实验中，小科按如图(1)所示的电路连接仪器，闭合开关S后电压表V₁和V₂的示数如图(2)所示，下列对该电路分析不正确的是（）

A . 两表量程不同，L₁和L₂串联 B . 两表量程不同，L₁短路 C . 两表量程相同，L₁开路 D . 两表量程相同，L₂短路

7、一个电压表有“0～3伏”和“0～15伏”两档量程，其中15伏档数字看不清，某同学使用15伏档测量一段电路的电压时，指针指在3伏档的1.8伏处，则该段电路的实际电压是（）

A . 1.8伏 B . 5.4伏 C . 9.0伏 D . 无法判断

8、图（a）所示电路，当闭合开关S后，两个电压表指针偏转均为图（b）所示，则电阻R₁和R₂两端的电压分别为（）

A . 8V 2V B . 10V 2V C . 2V 8V D . 2V 10V

9、如图甲所示电路中，当闭合开关后，两只电压表的指针偏转均如图乙所示，则电阻R₁和R₂两端的电压分别为（）

A . 7.5V 1.5V B . 6V 1.5V C . 1.5V 7.5V D . 1.5V 6V

10、如图所示，电源两端电压恒定。闭合开关，灯泡L₁比灯泡L₂亮，则（）

A . L₁两端电压比L₂两端电压大 B . L₁的电阻比L₂的电阻大 C . 若L₂灯丝烧断，通过L₁电流不变 D . 若L₁灯丝烧断，灯L₂亮度变大

11、如图所示的电路中，闭合开关，电压表V₁的示数是7V，电压表V₂的示数为9V，若L₃两端的电压是L₁两端电压的两倍，则电源的电压是（）

A . 9 V B . 10V C . 11V D . 12 V

二、填空题（共12小题）

1、

如图所示电路中，电压表测量的是两端的电压．若要使电压表测量电灯L₁两端的电压，只需要将导线（选填1、2、3、4等数字）的右端改接到（选填a、b、c、d等字母）接线柱上即可。

2、如图甲所示的电路中，闭合开关后，电压表V₁和V₂的示数如图乙所示，则灯泡L₁和L₂两端的电压分别是伏和伏。

3、如图是某校科技兴趣小组设计的一个电子体重计，金属触头与站台相连，并可在电阻棒两端之间上下滑动。你认为显示器可以选用（填电学仪器名称）。当称重的人脱掉鞋子和外套时，你选用的仪器示数将（填“增大”、“减小”或“不变”）。

4、通过阅读，小科知道了1791年意大利物理学家伏打发明了最早的电池——伏打电池。在老师的帮助下，小科自制了一个如图所示的水果电池（伏打电池），但是不能确定哪个金属片是正极。请你帮他设计实验并进行判断。

(1)你选用的实验仪器：

(2)简述操作方法、实验现象和结论：。

5、如图所示电路中，当闭合开关后，两个电压表的指针均为图乙所示，则电阻R₁和R₂两端得到电压分别为 V和 V

6、如图所示，当量程为0～3V时，电压表指针的读数为 V；当量程为0～15V时，电压表指针的读数为 V。

7、如图所示的电路中，闭合开关S，已知电源电压为4.5V，L1两端的电压为2V，则L2两端的电压为 V，电压表的示数为 V。

8、某同学连接的电路如图所示，他所用的电源是四节新干电池串联组成的电池组，当他将开关闭合后，电压表的示数为2V，则L₁两端的电压为，L₂两端的电压为。

9、给充电宝充电时，充电宝相当于（填“电源”或“用电器”）。如图甲所示，当开关S由接点1转到接点2时，电压表、电流表示数变化如图乙所示，则灯泡L₂两端的电压是伏，电源电压是伏。

10、教室里的日光灯正常工作时的电压为 V，人体安全电压是 V．

11、如图所示电路中，当闭合开关后，两个电压表的指针均如图乙所示，则电阻R₁和R₂两端的电压分别为 V和 V。

12、如图10所示，当S₁闭合、S₂断开时，电压表示数为2.5 V；当S₁断开、S₂闭合时，电压表示数为6 V。灯L₁两端的电压为 V，灯L₂两端的电压为 V，电源电压为 V。

三、解答题（共4小题）

1、

在研究“串联电路电压特点”的实验中，某同学进行了如下探究。

记录表

测量元件	电压/V
灯L₁	2.7
灯L₂	1.8
电源	4.5

【实验步骤】

①连接好如图所示电路，闭合开关观察两灯发光情况；

②分别用电压表测灯L₁、L₂和电源两端电压，并将读数记录在表内．

请你用笔画线代替导线，将电压表接入电路中，测出电源电压。

【得出结论】比较表中数据可知：串联电路的总电压等于各分电压之和。

【反思交流】要使上述结论更具普遍性，同学们讨论了以下三种方案：

方案甲：反复断开、闭合开关，测出各电压值；

方案乙：更换不同规格的灯泡，测出各电压值；

方案丙：增加电池节数，测出各电压值。

以上三种方案，你认为可行的是　　。

2、

小明同学对串联电路电压规律进行了探究【猜想与假设】串联电路总电压等于各用电器两端的电压之和

【设计与进行实验】（1）按图所示的电路图连接电路．

（2）闭合开关，用电压表测出L₁两端的电压，并将数据记录表（3）仿照（2）分别测出BC和AC两端的电压，并将数据记录表

U_AB/V	U_BC/V	U_AC/V
2.4	1.4	3.8

过分析表实验数据，小明得出结论：串联电路的总电压等于各用电器两端电压之和．小明的实验存在着一些错误，请你根据小明整个实验过程，指出小明实验中的错误是：

3、阅读下面有关“二极管”的短文，回答相关问题：

电子线路中有一种常用的器材叫二极管，在电路图中的符号如图所示．它在电路中的作用是：当电流从“＋”极端流入时，二极管对电流的阻碍作用很小，相当于一个阻值很小的电阻，此时二极管可视为一段导线；当电流从“－”极端流入时，二极管相当于一个阻值很大的电阻，使电流几乎不能通过它，即电流几乎为零，此时二极管可视为绝缘体．

因此，二极管可以视为—个由电流方向控制的开关，当电流从“＋”极端流入时，相当于开关闭合，当电流从“－”极端流入时，相当于开关断开．

此外，二极管还有许多用途，比如：整流、限幅、续流、检波、阻尼、稳压等等．二极管种类有很多，按照所用的半导体材料，可分为锗二极管（Ge管）和硅二极管（Si管）．根据其不同用途，可分为检波二极管、整流二极管、稳压二极管、开关二极管、隔离二极管、肖特基二极管、发光二极管、硅功率开关二极管、旋转二极管等．按照管芯结构，又可分为点接触型二极管、面接触型二板管及平面型二极管．点接触型二极管是用一根很细的金属丝压在光洁的半导体晶片表面，通以脉冲电流，使触丝一端与晶片牢固地烧结在一起，形成一个“PN结”．由于是点接触，只允许通过较小的电流（不超过几十毫安），适用于高频小电流电路，如收音机的检波等．面接触型二极管的“PN结”面积较大，允许通过较大的电流（几安到几十安），主要用于把交流电变换成直流电的“整流”电路中．平面型二极管是一种特制的硅二极管，它不仅能通过较大的电流，而且性能稳定

可靠，多用于开关、脉冲及高频电路中．

(1)在如图电路中，当闭合开关S后，能亮的灯是．（选填“L₁”或“L₂”）

(2)如图所示，开关S是单刀双掷开关，当开关S接a端时，c、两点接通，c、b两点断开；当开关S接b端时，c、b两点接通，c、a两点断开．某同学按照如图所示电路图连接了电路，电路中两个电源两端电压均为3V不变，当S接a端时，电压表的示数为 V；当S接b端时，电压表的示数为 V．

(3)如图是小明设计的判断电源正负极的电路图，闭合开关S后，小灯泡发光，则A端是电源的极．（选填“正”或“负”）

4、如所示电路中，已知电源的电压为9V，电压表V₁的示数是4V，V₂的示数是8V，请你计算灯泡L₂两端的电压为多少伏？

四、实验探究题（共13小题）

1、实验桌上提供了下列符合要求的实验器材：电源一个（电源两端电压不变）、电阻两只R₁和R₂、电压表三个、滑动变阻器一个、开关一个、导线若干．在电阻R₁和R₂串联的这段电路中，R₁两端的电压为U₁ ， R₂两端的电压为U₂ ， R₁和R₂串联的这段电路两端的总电压为U．小英利用提供的实验器材设计了证明U=U₁+U₂的实验．请你完成下列题：

(1)画出实验电路图．

(2)在这个探究实验中，自变量是，因变量是．

(3)通过改变实现自变量的改变．

(4)画出实验记录表．

2、

以下是明明同学对串联电路电压规律进行的探究实验．

【猜想与假设】串联电路总电压等于各用电器两端的电压之和

（1）按图所示的电路图连接电路

（2）闭合开关，用电压表测出L₁两端的电压；在测L₂两端的电压时，明明同学为了节省实验时间，采用以下方法：电压表所接的B接点不动，只断开A接点，并改接到C接点上；

（3）测出AC间的电压．

(1)在拆接电路时，开关必须．

(2)明明同学用上面的方法能否测出L₂两端的电压？为什么？．

(3)方法改进后，测出AB、BC、AC间的电压记录在下面表格中．分析明明同学的实验数据可以得出的结论是：串联电路总电压各用电器两端的电压之和（填“等于”或“不等于”）．

U_AB/V	U_BC/V	U_AC/V
2.4	1.4	3.75

(4)这个实验在设计方案上还存在的不足之处是：．

3、

“探究串联电路的电压关系”的实验电路如图所示．

(1)实验时，L₁、L₂宜选择（选填“相同”或“不同”）的小灯泡．

(2)再拆接电路时开关必须．

(3)测出L₁两端的电压后，小明断开开关，准备拆下电压表，改接在B、C之间．测出L₂两端的电压．小聪认为小明的操作太麻烦，只需将与A点相连的导线改接到C点即可．小聪的办法是否正确？

(4)测量完成后，进行小组交流讨论．下表选录了四个小组的数据，你认为这些数据是否合理？请说明理由．

实验小组	L₁两端电压/V	L₂两端电压/V	串联总电压/V
1	1.4	3.1	4.5
2	3.0	1.3	4.4
3	1.1	1.7	2.9
4	1.8	1.2	3.0

4、小方在探究“怎样用滑动变阻器改变灯泡的亮度”时，连接的电路如图所示。闭合开关后，灯泡不亮，她用电压表进行电路故障检测，测试结果如表所示。则电路中的故障可能是两点间有断路。

测试点	电压表示数
a、f	有示数
c、d	无示数
e、f	有示数

5、小明同学想通过实验来验证两个定值电阻串联后的电压特点：两个定值电阻两端的电压之比等于两个定值电阻的阻值之比，于是找了实验器材：一个电压表、一个电源、两个阻值不同的定值电阻、若干开关，若干导线，请你利用这些器材帮他设计该实验方案。（要求实验过程中不拆接或更换电阻、开关、电表和导线）

(1)画出实验的电路图；

(2)写出实验的主要步骤以及需要测量的物理量；。

(3)请写出利用测得的数据验证联电路电压特点的方法。

6、小科完成“探究串联电路电压规律”的实验后、得到“电源电压总大于各用电器两端电压之和”的结论，这与之前“电源电压等于各用电器两端电压之和”的猜想不符，老师引导小科用如图甲所示的电路继续进行了深入探究。

(1)测量电源及灯泡两端电压。电压表接在CD两点，示数如图乙所示，则测得灯泡L₁两端的电压是 V。

(2)测量电路中导线的电压，测出导线BC间的电压大约为0.05V，深入研究确认导线的分压是造成结论与猜想不符的原因之一，为此，小科准备测量开关两端的电压，你认为这一步骤是否有必要，理由是 .

(3)为进一步验证猜想，应选择较（填“粗“或“细”）的导线进行实验。

7、某校研究性学习小组的同学，在网上浏览到一条信息：“微生物燃料电池”能利用土壤中的电解质获得电能，供给某种灯发光，如图甲所示。受此启发，他们用潮湿的土壤、铜片、锌片等制成了一个“土壤电池”，并测出有一定的电压，如图乙。那么“土壤电池电压的大小与哪些因素有关？”他们提出了以下猜想：

猜想1：可能与铜片、锌片插入土壤的深度有关；

猜想2：可能与插入土壤的铜片和锌片之间的距离有关。

为了验证猜想1，他们先在金属片上每隔2cm作好标记，再将铜片、锌片插入土壤中，保持它们之间的距离不变，改变两金属片插入土壤的深度，并记录相应的电压值，实验数据如下表：

锌片、铜片插入土壤深度/cm	2	4	6	8	10	12
电压表示数/V	0.6	0.61	0.63	0.66	0.69

(1)图丙是同学们最后一次测量时电压表的示数，请读出电压值，并填入上表空格中。

(2)请根据实验数据在图中作出图像。

(3)分析以上数据和图像，可以得出的初步结论是（写出一条即可）。

(4)他们利用以上装置验证猜想2时，实验中应控制不变，改变，并依次记录电压表的示数。

8、在“探究串联电路电压的特点”活动中。

(1)如图所示，连接电路时，至少需要根导线；实验中应选择规格（填“相同”或“不同”）的小灯泡。

(2)在测L1两端电压时，闭合开关，发现电压表示数为零，原因可能是（填出一种即可）。

(3)小芳保持电压表的B连接点不动，只断开A连接点，并改接到C连接点上，测量L₂两端电压。她能否测出L₂两端电压？，理由是。

(4)小明分别测出AB、BC、AC间的电压并记录在如下表格中，分析实验数据得出结论：串联电路中总电压等于各部分电路两端电压之和。请对小明的做法进行评价：，改进方法是。

UAB/V	UBC/V	UAC/V
2.4	1.4	3.8

9、用如图所示的电路来探究串联电路的电压特点时：

(1)实验中应选择规格（填“相同”或“不相同”）的灯泡。

(2)用电压表分别测出L₁和L₂两端电压及串联总电压的值分别为U₁、U₂、U，经过多次实验，得到的数据记录在如表中。分析实验数据，可得到串联电路的电压特点是（用公式写出）。

实验次数	U1/V	U2/V	U/V
1	2.3	0.7	3.0
2	2.0	1.0	3.0
3	1.7	1.3	3.0

(3)进行多次实验的主要目的是（填“寻找普遍规律”或“减小实验误差”）。

10、有一天，小明买了三节干电池，他想：“把这三节干电池串联，电压增大，且这个电池组的总电压等于每节电池电压之和。如果把这几节电池并联起来，对同一盏灯供电，那么组成的电池组提供的电压、电流会发生变化吗？”于是，他找来小华一起开展如下的探究。

(1)他俩收集到一只小灯泡、导线、电流表和电压表、三节相同的新干电池，按如图所示的电路首先使用一节电池连好实物图。

闭合开关，读出电流表和电压表的示数，并记录在设计的表格中。然后换两节和三节并联的电池组，分别进行上述操作，把数据记录在表格中。

电源	电压（伏）	电流（安）
一节干电池	1.5	0.12
两节干电池	1.5	0.13
三节干电池	1.5	0.14

小华和小明经过分析得出结论：几节干电池并联组成的电池组总电压等于。随着并联的干电池数的增多，电流逐渐。

11、某兴趣小组在研究“串联电路特点”的实验中，将一个阻值约为10欧的普通小灯泡L和一个LED灯串联后接入电路（如图甲），闭合开关S₁ ，发现LED灯亮而小灯泡L不亮，小红认为这是因为通过LED灯的电流大于小灯泡的电流引起的。

(1)其他同学反对小红的这种说法，他们反对的理由是

(2)同学进行如下实验寻找原因：

实验一：将一根导线并联在图甲电路中LED灯的两端，观察到小灯泡L发光。

实验二：利用电流表和电压表，按图乙所示的电路对LED灯的电阻进行测量，闭合开关，依次移动滑动变阻器的滑片，获得多组数据如下表，

实验次数	电压（伏）	电流（毫安）	电阻（欧）
1	1.4	12	116.7
2	1.6	14	114.3
3	1.8	16	112.5
…	…	…	…

①实验一排除了哪种因素导致小灯泡不发光的可能性？

②在实验二测定LED灯电阻的过程中，滑动变阻器的滑片向端移动。

③根据实验数据，他们分析“LED灯亮而小灯泡L不亮”的可能原因是

同学们把实验结果跟老师汇报之后，老师肯定了他们的研究成果，但是也说明了LED灯和普通小灯泡的发光原理有所不同，今后可以继续研究学习……

12、为探究影响水果电池电压大小的因素，小科利用铜片、锌片作电极的水果电池（图甲）和电压传感器（精密电压测量仪）等器材进行实验，数据记录如下表：

实验组别	水果种类	电极插入深度/cm	电极之间距离/cm	测得电压/V
1	哈密瓜	1.0	2.0	0.886
2	哈密瓜	1.0	4.0	0.885
3	哈密瓜	1.0	6.0	0.886
4	苹果	1.0	2.0	1.009
5	苹果	1.5	2.0	1.011
6	苹果	2.0	2.0	1.010

(1)为探究电极之间距离对水果电池电压大小的影响，应选用实验（填组别）进行对比。

(2)分析实验数据，可以得出的结论是。

(3)于电池与水果电池原理类似，其结构如图乙。若要改变一节干电池的电压，根据本实验的结论，你的做法是。

13、在“探究串联电路电压的特点”活动中。

(1)如图所示连接电路时，至少需要根导线；实验中应选择规格（相同/不同）的小灯泡。

(2)在测L₁两端电压时，闭合开关，发现电压表示数为零，原因可能是（填出一种即可）。

(3)小芳保持电压表的B连接点不动，只断开A连接点，并改接到C连接点上，测量L₂两端电压。她能否测出L₂两端电压？，理由是。

(4)小明分别测出AB、BC、AC间的电压并记录在如下表格中，分析实验数据得出结论：串联电路总电压等于各部分电路两端电压之和。请对小明的做法进行评价：，改进方法是。

U_AB/V	U_BC/V	U_AC/V
2.4	1.4	3.8