浙教版科学八上第四章 第5节 电压的测量同步练习（中等难度）
年级： 学科： 类型：单元试卷 来源：91题库
一、单选题（共20小题）
1、如图所示，在探究“串联电路电压的关系”时，闭合开关S后，电压表V1的示数是2.5V，V2的示数是3.8V，则电压表V3的示数是（ ）
A . 1.3V
B . 2.5V
C . 3.8V
D . 6.3V
2、如图所示的电路闭合开关后，两灯都正常发光，但L1比L2亮，则（ ）
A . V1示数大于V2示数
B . V1示数小于V2示数
C . 若一导线接在L1两端，则L1不亮，L2仍正常发光
D . 若一导线接在L1两端，则电源短路
3、如图所示电路中，当滑动变阻器的滑片在滑动过程中，电压表V1、V2示数的变化量的大小分别为△U1和△U2 ， 那么（ ）
A . △U1<△U2
B . △U1>△U2
C . △U1＝△U2
D . 因为无具体数据，所以无法比较
4、用电压表测量电压时，发现指针偏到零刻度的左侧了，其原因是（ ）。
A . 电压表的正、负接线柱接反了
B . 电压表的量程太大了
C . 电压表的量程太小了
D . 电压表未经用电器直接接在电源两端
5、在以下电路中，能测出灯泡L2两端电压的是（ ）。
A . 
B . 
C . 
D . 
B .
C .
D .
6、如图所示电路，电压表所测电压是（ ）。
A . 红灯两端的电压
B . 绿灯两端的电压
C . 红灯和绿灯的总电压
D . 电源的电压
7、小明按如图甲所示的电路进行实验，当开关闭合后，两只规格相同的电压表V1和V2的指针位置完全一样，如图乙所示，造成这一现象的原因是（ ）
A . 可能是电路出现故障，灯L1短路
B . 可能是电路出现故障，灯L2短路
C . 可能电路各处完好，V1和V2所选量程不相同，并且灯L1两端电压为10V
D . 可能电路各处完好，V1和V2所选量程不相同，并且灯L2两端电压为8V
8、如图所示各电路图中，闭合开关后，电压表能测灯L1两端电压的是（ ）
A . 
B . 
C . 
D . 
B .
C .
D .
9、在如图所示的电路中，开关 S 闭合时，电压表 V 和 V1 的示数如图甲、乙所示。则下列说法正确的是（ ）
A . 电源电压为 14 伏
B . 电源电压为 7 伏
C . 电阻 R 上电压为 3.6 伏
D . 电阻 R 上电压为 2.4 伏
10、如图所示，能正确地测出小灯泡L1两端电压的电路是（ ）
A . 
B . 
C . 
D . 
B .
C .
D .
11、如图所示的电路中两灯规格不同，能测出灯L1两端电压的电路是（ ）
A . 
B . 
C . 
D . 
B .
C .
D .
12、如图所示，电源电压保持不变，开关S从闭合到断开时，电压表应该是（ ）
A . 示数变为0
B . 有示数，测量的都是电源电压
C . 有示数，测量的都是灯两端的电压
D . 示数将变大，但无法测量
13、一只电压表有0～3 V和0～15 V两个量程。某次实验中用的是0～3 V的量程，而从0～15 V的量程刻度盘上发现指针所指的电压恰好是8.5 V，则实际测得的电压值是（ ）
A . 8.5 V
B . 2.7 V
C . 1.7 V
D . 1.5 V
14、用电压表测某段电路两端电压时，选用0～3 V的量程，读数为2.6 V，若改用0～15 V的量程，则（ ）
A . 指针偏转角度较大
B . 指针偏转角度较小
C . 仍能准确读出示数2.6 V
D . 读数应为13.0 V
15、如图所示是小明同学测量小灯泡L1两端电压的电路。图中有一条导线接错了，接错的导线是（ ）
A . 导线1
B . 导线2
C . 导线3
D . 导线4
16、如图所示，在探究“串联电路电压的关系”时，闭合开关S后，电压表V1的示数是2.5 V，V2的示数是3.8 V，则电压表V3的示数是（ ）
A . 1.3 V
B . 2.5 V
C . 3.8 V
D . 6.3 V
17、图甲所示电路中，当闭合开关S后，两个电压表指针偏转均为图乙所示，则电阻R1和R2两端的电压分别为（ ）
A . 8 V 2 V
B . 10 V 2 V
C . 2 V 8 V
D . 2 V 10 V
18、如图所示，在探究串联电路中电压的规律时，小雨同学用电压表测出ab、bc、ac两端的电压分别为Uab＝3 V，Ubc＝3 V，Uac＝6 V，在表格中记录数据后，下一步应该做的是（ ）
A . 整理器材，分析数据，得出结论
B . 对换L1和L2的位置，再测出一组电压值
C . 改变电源电压，再测出几组电压值
D . 换用不同规格的小灯泡，再测出几组电压值
19、如图电路中R1>R2 ， 开关闭合，电压表V的示数为6 V，电压表V1的示数（ ）
A . 等于6 V
B . 大于3 V
C . 等于3 V
D . 小于3 V
20、下列电表示数为1.4 伏的是（ ）
A . 
B . 
C . 
D . 
B .
C .
D .
二、填空题（共10小题）
1、观察图中的电压表，回答下列问题。
(1)如图甲所示的电压表，应该与被测用电器 联， 接线柱与电源正极相连， 接线柱与电源负极相连，该电压表的两个量程分别为 、 。
(2)测量3节干电池串联后的电压时，电压表应选用图 连接方式测量。
(3)读出图中电表对应的示数：甲： ；乙： ；丙： 。
2、下面是某同学对串联电路电压规律的探究过程，回答下列问题。
猜想与假设：串联电路总电压等于各用电器两端电压之和。
进行实验：①按图示电路图连接电路；②闭合开关，用电压表测出L1两端的电压；③在测L2两的电压时，某同学为了节省时间，采用以下方法：电压表所接的B点不动，只断开A点，并改接到C点上；④测出B ，C间的电压。
(1)在连接导线时，开关必须 。
(2)他用上面的方法能否测出L2两端的电压？ 。为什么？ 。
(3)改进方法后，记录实验数据如右表。他分析数据后得出结论：申联电路总电压不等于各用电器两端的电压之和。他收集到的证据是否支持他的猜想？ 。这个实验在设计方案上还存在的不足之处是 (写出一条)。
|
UAB/伏 |
UBC/伏 |
UAC/伏 |
|
2.4 |
1.4 |
3.75 |
3、如图甲，当开关S闭合时，两电压表指针偏转情况均如图乙，则电阻R1两端的电压是 V，R1、R2的阻值之比是 。
4、如图是电阻A和B的I--U图像。若把二者并联后接入电路中，当通过电阻B的电流是0.3A时，通过电阻A电流是 A。若把二者串联后接入某电源两端，当通过电阻的电流为0.2A,该电源的电压是 V.
5、如图所示的电路中，能用电压表正确测出灯L2两端电压的电路图是 ，能测出两盏灯两端总电压的电路图是 。
6、如图所示，在烧杯中加入盐水，然后将连在电压表上的铜片和锌片插入盐水中，这样就制成了一个盐水电池。观察电压表的接线和指针偏转可知：锌片是盐水电池的 极，电池的电压为 V。
7、如图所示的电路中，甲图中电压表测量的是用电器 的电压，乙图中电压表测量的是用电器 的电压。
8、如图所示，电源电压是6 V且不变，开关S闭合后电压表示数为2 V，L1两端电压是 V，通过灯L1和灯L2的电流 (选填“灯L1”“灯L2”或“一样”)大；当开关S断开时，电压表的示数为 V。
9、如图甲所示的电路，当闭合开关后两只电压表的指针偏转均如图乙所示，则R1两端的电压是 V，R1与R2的电阻之比为 。
10、如图是电阻A、B的I－U图像。由图可知：将电阻A、B串联后接入电路，当通过A的电流为0.3 A时，A和B两端的总电压是 V，将电阻A、B并联后接入某电路，当通过B的电流为0.2 A时，A两端的电压是 V。
三、解答题（共2小题）
1、
在“研究串联电路电压特点”的实验中，某同学进行了如下探究：
【实验步骤】
①连接好如上图所示电路，闭合开关观察两灯发光情况；
②分别用电压表测灯L1 ， L2和电源两端电压，并将读数记录在表内．
请你在答题卷中用笔画线代替导线，将电压表接入电路中，测出电源电压．
【得出结论】比较表中数据可知：串联电路的总电压等于各分电压之和．
【反思交流】要使上述结论更具普遍性，同学们讨论了以下三种方案：
方案甲：反复断开，闭合开关，测出各电压值；
方案乙：更换不同规格的灯泡，测出各电压值；
方案丙：增加电池节数，测出各电压值．
以上三种方案，你认为不可行的是 ．
探究串、并联电路中的电压规律实验．
(1)请你在答题卷中用笔画线代替导线，将电压表接入电路中，测出电源电压．
(2)以上三种方案，你认为不可行的是
2、
读图甲与图乙，回答下列问题。
(1)读出图所示的甲电压表指示的电压是 V。
(2)请在乙电压表刻度盘上画出电压为2.5V时的指针位置，并标明接线情况．
四、实验探究题（共8小题）
1、小瑞同学在参加温州市科学实验技能大赛时，对串联电路电压规律进行了探究。
【猜想与假设】串联电路总电压等于各用电器两端电压之和。
【设计与进行实验】
①按图所示的电路图连接电路；
②闭合开关，用电压表测出L1两端的电压；
③在测L2两端的电压时，李瑞同学为了节省时间，采用以下方法：
电压表所接的B点不动，只断开A点，并改接到C点上；
④测出AC间的电压。
(1)在拆接电路时，开关必须 ；
(2)李瑞同学用上面的方法能否测出L2两端的电压？为什么？
(3)方法改进后，实验数据记录如下表，李瑞同学分析后得出结论：串联电路总电压等于各用电器两端的电压之和；这个实验在设计方案上还存在的不足之处是 。
|
UAB/V |
UBC/V |
UAC/V |
|
2.4 |
1.4 |
3.8 |
2、小明、小丽在课堂上完成用电压表测小灯泡两端电压的活动。其活动过程如下：
(1)小明在检查实验器材时发现电压表的指针位置如图甲所示，接下来他要对电压表进行的操作是 。
(2)问题解决后，小明按图乙连接好电路，闭合开关，用电压表测出L1两端的电压。在测L2两端的电压时，为节省实验时间，他采用了以下方法：电压表所接的B接点不动，只断开A接点，并改接到C接点上，测出BC间的电压。小明用此方法能否测出L2两端的电压？为什么？ 。
(3)小丽把电压表并联在A、B两点，测量L1两端电压，闭合开关后，发现灯L1不亮，L2亮，电压表的示数为零，则电路中出现的故障可能是 。
3、小芳在“探究串联电路电压特点”的实验中，连接好了的实物电路图如图甲所示，请你协助完成：
(1)在方框内画出与图甲对应的电路图，并在电路图中标上L1、L2。
(2)在某次测量时，电压表的示数如图乙所示，此时灯L1两端的电压为 V。
(3)闭合开关后，小芳发现L1、L2均不发光，电压表有示数且大小接近3V，则电路中出现的故障可能是L1发生了 （选填“短路”或“断路”）。
(4)排除故障后，小芳在测量了灯L1两端的电压后，断开开关，然后将导线AE的A端松开，接到D接线柱上，测量灯L2两端的电压，这一做法会造成 。
4、在探究并联电路中电压特点的实验中：
(1)如图甲所示，完成电路的连接(电源为3 V的电池组)，要求电压表测L2两端的电压。
(2)电压表的示数(如图乙所示)为 V。
(3)进一步分析实验数据后，实验小组的小瑛同学发现了一个重要问题：并联的两个灯泡两端的电压明显小于3.0 V，其他部分的电压哪里去了呢？小瑛测量电源两端电压发现电压为2.65 V，请分析：电压减小是否是线路上的电阻引起的？ (填“是”或“不是”)，因为 。
5、小明和小华同学在“探究串联电路电压的规律”实验中，都设计了如图甲所示的电路。
(1)连接电路前，小明发现电压表指针如图乙所示，接下来他要对电压表进行的操作是 。
(2)小明根据图甲连接好电路，闭合开关后，发现电压表示数为零，若只有L1或L2中的一处发生故障，则故障可能是 （写出一种即可）。
(3)排除故障后，小明完成了实验，并把数据记录在下表中。
|
UAB/V |
UBC/V |
UAC/V |
|
1.4 |
1.4 |
2.8 |
①分析实验数据得出两个实验结论：①串联电路两端的电压 各部分电路两端电压之和：
②串联电路中，各部分电路两端电压相等。
(4)实验结束后小明和小华互相交流，小华指出结论②是错误的，造成结论错误的原因是 ，另外，小明的实验在设计方案上还存在另一个不足之处是 。
(5)小明和小华还进行了深入交流，为了节省时间，利用原来的电路图，在测L2两端的电压时，电压表所接的B接点不动，只断开A接点，并把接线改接到C接点上，这个方法 （选填“能”或“不能”）测出L2两端的电压，理由是 。
6、实验小组完成了“探究串联电路电压规律”的实验后，得到“电源两端电压总大于各用电器两端电压之和”的结论，这与之前“电源两端电压等于各用电器两端电压之和”的猜想不符。老师引导同学们用如图甲所示的电路继续进行了深入探究：
(1)测量电源及灯泡两端电压。电压表接在CD两点，是为了测量灯泡 的电压，闭合开关，电压表的示数（如图乙所示）是 V。
(2)测量电路中导线的电压。测出导线BC间的电压大约为0.05V，由此得知导线分压可能是造成结论与猜想不符的原因。为了能更明显地观察到导线分压的现象，应选择较 （选填：“粗”或“细”）的导线，原因是 。
(3)完成以上步骤后，他们准备测量开关两端的电压，你认为这一步骤是否有必要，理由是 。
7、小徐和小静探究“并联电路电压的关系”时，小徐先按图甲所示电路图连接图乙所示的实物图（电压表尚未连接）。
(1)小静一眼就看出了小徐连接的错误，并指出如果直接闭合开关将出现 （选填“断路”或“短路”）现象，小灯泡L1、L2都不会亮，还可能造成滑动变阻器被损坏。
(2)小静只更改跟L1、L2的四个接线柱A、B、C、D相连的某根导线的一端，就使电路连接正确了。她的做法可能是 （写出一种即可）。
(3)在电路中串联滑动变阻器的作用是 ，闭合开关前，滑动变阻器的滑片P应置于 端（选填“左”或“右”），该实验的结论是 。
8、拓展性学习小组的同学合作进行探究“串联电路的电压特点”，设计了图Ⅰ电路，并连接了图Ⅱ电路。
(1)图Ⅱ的实验电路连接中有一处错误，无法完成实验，连接错误的导线是 (选填“a”“b”或“c”)。
(2)正确连接后，继续实验，根据测得的实验数据，绘制了如图Ⅲ所示的曲线图。
①图Ⅲ中甲、乙两条曲线是根据图Ⅰ电路测得的实验数据所绘制的曲线，其中与图Ⅰ电路中电压表 
对应的曲线是 (选填“甲”或“乙”)。
②已知电源电压恒为6 V，根据探究目的分析图Ⅲ中的曲线，得出的实验结论是 。
(3)拓展探究：同学们根据串联电路的电压特点，重新设计如图Ⅳ电路(电源电压未知)，利用电压表和定值电阻R0(已知阻值)测量未知定值电阻Rx的阻值。闭合开关S后，接下来的操作是 (只需写出操作过程和测量的科学量，不需写出表达式)。