备战2022 浙教版科学中考高频考点加强练第54讲水的组成_试卷库

备战2022 浙教版科学中考高频考点加强练第54讲水的组成

年级：学科：类型：来源：91题库

一、单选题（共15小题）

1、用下图所示的装置进行电解水实验，有以下描述：①向水中加入少量硫酸，能使水电解产生气体的速度变大②甲、乙两试管内收集到的气体的体积比约为2：1③甲试管内产生的气体能燃烧④乙试管内产生的气体能使带火星的木条复燃。以上描述中正确的是（）

A . ①②③④ B . ③ C . ①② D . ①②③

2、图1、2是电解水的实验及电解时水分子分解的示意图，有关叙述正确的是（）

A . a试管中产生的气体是O₂ B . a、b试管中产生气体的质量比为2：1 C . 由图2看出，水分解得到的生成物为两种物质 D . 由图2看出，水分解的过程中，氢原子和氧原子数发生变化

3、关于电解水实验的下列说法中错误的是（）

A . 从现象上判断：产生气体的体积比约为2:1 B . 从变化上分类：该变化属于化学变化 C . 从宏观上分析：水是由氢气和氧气组成的 D . 从微观上分析：水分子是由氢原子和氧原子构成的

4、同学们对水进行研究，其中能确定水由氢和氧组成的是（）

A . 水的蒸发 B . 水的电解 C . 水的凝固 D . 水的沸腾

5、小兰通过预习知道，电解水时生成氢气与氧气的体积比为2∶1，但实验所得数据是氢气与氧气体积比略大于2∶1。针对这一发现，你认为下列做法中不可取的是（）

A . 反复多次实验查找原因 B . 实验所得数据和理论值差不多，可以认为实验已成功 C . 大胆提出假设：氧气比氢气易溶于水 D . 查找实验装置是否漏气

6、下列有关于电解水这个实验的说法中，正确的是（）

A . 负极产生的气体可以燃烧，正极产生的气体也可以燃烧 B . 若用夹子把出气的橡皮管夹住，正极的液面下降较快，负极下降较慢 C . 这个实验可以得到的结论之一是：水电解可以生成氢气和氧气 D . 在这个实验中，我们通的电是我们生活中用的交流电，所以要注意安全

7、电解水实验如图。下列说法正确的是（）

A . 试管2中得到氢气 B . 水电解得到氢气和氧气，所以水和氢气、氧气的性质完全相同 C . 该实验说明水是由氢气和氧气组成的 D . 可用带火星的木条检验生成的氧气

8、如图甲、乙是电解水的实验及电解时水分子分解的微观示意图。有关叙述正确的是（）

A . a试管中产生的气体是氧气 B . a、b试管中产生气体的质量比为2∶1 C . 水电解的过程中，氢原子数和氧原子数都没发生变化 D . 电解水的变化只是分子间的空隙发生了变化

9、如图是水分子分解示意图。图中“

”表示氧原子，“

”表示氢原子，“

”表示水分子，“

”表示氧分子，“

”表示氢分子。从水分子分解示意图获得的信息中错误的是（）

A . 分子由原子构成 B . 原子是化学变化中的最小粒子 C . 参加反应的各物质在反应前后元素的种类和原子的个数都不会发生改变 D . 一个水分子由一个氧元素和2个氢元素构成

10、如图是电解水的示意图。关于电解水的下列说法中，不正确的是（）

A . 此实验得出结论，水是由氢和氧组成的 B . 理论上若得到8mL的氧气，可同时得到16mL氢气 C . 电解水时需通直流电 D . 与电源负极连接的试管内产生的气体能使带火星的木条复燃

11、如图电解水时，加入少量氢氧化钠可以增强水的导电性。现将一定质量0.1%的氢氧化钠溶液通电一段时间后，下列说法正确的是（）

A . B中产生气泡速度比A中快 B . 溶液中氢氧化钠质量分数增大 C . A中收集到的是氧气 D . 溶液减少的体积就是产生气体的体积

12、同学们为了探究水的组成，用如图所示的装置进行实验。通电后两电极都有气体放出，经检验甲试管里的气体能燃烧，乙试管里的气体能使带火星的木条复燃。若氢原子模型用

表示，氧原子模型用

表示，则保持乙试管中气体物质化学性质的最小微粒的模型是（）

A .

B .

C .

D .

13、如图所示分别为水电解实验的装置图和微观示意图，下列有关说法错误的是（）

A . 图甲中b管产生的气体能使带火星的木条复燃 B . 该反应属于分解反应，反应过程中元素化合价不变 C . 由图乙可知原子是化学变化的最小微粒 D . 该实验证明水是由氢元素和氧元素组成

14、如图为电解水的简易装置，下列分析正确的是（）

A . 甲试管中产生的气体为氧气 B . a 连接的是电源的正极，b 连接的是负极 C . 甲乙试管中产生的气体质量之比为 2：1 D . 实验说明水是由氢气和氧气组成的

15、如图为电解水的实验装置图，下列说法正确的是（）

A . 实验前A，B两管内要装满水 B . A，B管内收集到气体的质量比约为2：1 C . A管内产生的气体能使带火星的木条复燃 D . 该实验说明水由氢气和氧气组成

二、填空题（共5小题）

1、根据电解水的实验，回答下列问题：

(1)从宏观上观察：如图所示，试管a和b中产生气体的体积比约为，b中产生的气体是。

(2)在实验室中用自来水制取净化程度较高的水的方法是。

(3)水是生命之源，我国水资源总量虽位居世界第六位，但人均水量很少。请你写出一条节约用水的方法：。

2、如图是水电解实验示意图。

(1)该实验中A连接电源的极。

(2)观察到的现象是。

(3)用实验来检验乙试管中产生的气体：。

(4)由这个实验可以得出：

①水电解实验是什么变化，为什么？。

②通过该实验可以得出的结论是。

(5)试分析实验中得到的氢气和氧气的体积比略大于2∶1的原因：。

3、根据图中简易电解水的装置回答下列问题：

(1)与气体a相连的A极是电源的极(选填“正”或“负”，下同)，与气体b相连的B极是电源的极。

(2)正极产生的气体能使；负极产生的气体能够，火焰呈色。

4、下图是电解水的简易装置：

(1)在图中的电源上A是极（填“正”或“负”）。

(2)试管1与试管2 中气体体积比为。

(3)怎么检验试管2 中气体。

(4)写出该反应的文字表达式。

(5)检验两玻璃管中的气体后，可以得到的一个重要结论是：水由组成。

5、如图是电解水的实验装置，请回答下列问题：

(1)b管中的气体是。

(2)往水中加入少量的硫酸可以增强溶液导电性（硫酸不参与反应），若用溶质的质量分数为6%的硫酸溶液100克进行实验，有20克水被电解，则此时硫酸溶液的溶质的质量分数为。

三、实验探究题（共5小题）

1、如图，甲、乙两图都是电解水的简易装置．回答下列问题．

(1)装置甲比装置乙有一个明显的优点，这个优点是．

(2)装置乙比装置甲有一个明显的优点，这个优点是．

(3)在水中加入少量硫酸或氢氧化钠的目的是什么？

(4)图中显示表明，实验是未开始，刚开始还是已进行一段时间了？

(5)开始电解后，A管收集到，B管收集到．

(6)在D处，将使用燃烧着的木条还是带火星的木条进行检验？．

2、如图是电解水的实验装置，据图回答

(1)电解一段时间后，试管的水位下降快，它和另一端试管内的气体体积比为。

(2)如何检验A试管内的气体。

(3)在实际试验中，氢气和氧气的体积比往往略大于2：1，试推测原因可能是。

(4)电解水时往往要加入硫酸或氢氧化钠，目的是。

(5)写出该反应的用文字表达式，由上述实验证明了。

3、如图所示，图1是水电解实验装置，图2是我校刘老师针对图1实验的创新装置。图 2的创新实验操作步骤如下：先将装置固定在铁架台上，向其中注入250g溶质质量分数为8%的氢氧化钠溶液作电解液，以增强溶液的导电性，用注射器将电解液注满移液管并倒立在装置的两极，连接好导线后闭合开关，通电约4分钟，产生一定量的气体时，关闭电源，随即检验两极产生的气体。请你结合图示和操作步骤，回答下列问题：

(1)在图2中与电源正极相连接的移液管中收集到某气体，检验该气体的方法是。

(2)实验结束后，氢氧化钠溶液电解液的溶质质量分数将。（选填“增大”、“ 减小”或“不变”）

(3)你认为图2的创新实验相对图1来说，所具备的优点有。 (3)

A . 实验时手不用直接接触有腐蚀性的电解液； B . 非常方便两极气体的检验； C . 所用实验器材都是用家里常见的物品改制而成

4、小乐用电解水的实验探究水的组成，回答问题：

(1)图甲是电解水的实验装置，在水电解器的玻璃管里注满水后，接通（选填“直流电”或“交流电”）；等a、b玻璃管内收集到一定体积的气体后关闭电源。若要检验b玻璃管中的气体，其操作是。

(2)图乙是电解水的微观示意图，其中①②③的正确的顺序是。

(3)查阅资料得知“同温同压下，气体的体积比等于气体的分子个数比”。则该实验中能够说明“水分子中氢、氧原子个数比为2∶1”的实验现象是。

5、如图是电解水的简易装置和电解水生成气体体积与时间的关系图。试回答下列问题：

(1)根据产生气体的体积判断b应接电源的极。

(2)根据图像，反应初，当该实验中产生氢气的体积是4毫升时，则生成氧气的体积（选填“大于”、“等于”或“小于”）2毫升。反应较长时间后，产生的甲乙两管内气体的体积之比约为1：2。

(3)该实验可以说明，水在通直流电的条件下，生成了两种不同的气体，请书写其文字表达式：。由此说明水是由组成。

四、解答题（共5小题）

1、电解水实验中，为了增加水的导电性，可在水中加入一定量的稀硫酸。

(1)a试管收集到的气体是，验证气体的方法是。

(2)某次实验中，将10克10%的稀硫酸倒入盛有90克水的烧杯中混合均匀得A溶液，则A溶液中溶质的质量分数为多少？

2、“绿水青山就是金山银山”，水是人类不可缺少的宝贵资源，我们既要研究水的组成，又要合理的利用和保护水资源。

(1)如图是电解水实验示意图，下列说法正确的是。

(1)

A . 实验中A试管内产生的是氧气，B试管内产生的是氢气 B . A、B试管中产生的气体质量比为2：1 C . 水在通电是产生了氢气和氧气，因此水中含有氢气和氧气 D . 该装置中通的是直流电

(2)如图中a、b、c表示电解水时反应实质的微观示意图，其正确顺序是。

(3)在做电解水实验时，往往在水中加入少量稀硫酸或者氢氧化钠溶液，其目的是增强水的导电性，加快反应速度。若用质量分数为25%的氢氧化钠浓溶液配制80g质量分数为2%的氢氧化钠稀溶液，则需要质量分数为25%的氢氧化钠浓溶液多少克?

3、如下图所示，图1是水电解的一种简易实验装置，图2是某科学老师针对图1实验自创的新装置。

图2的创新实验操作步骤如下：

先将装置固定在铁架台上，由于水的导电性很弱，为了增强水的导电性，做电解水实验时常在水中加入少量的氢氧化钠固体。把90克质量分数为8%的氢氧化钠溶液进行电解，电解结束后氢氧化钠的质量分数变为12%。请回答：

(1)图2中与电源正极相连接的移液管中收集到的气体是。

(2)你认为图2的创新实验相对于图1来说，所具备的优点是 (填字母编号，可多选)。

①实验时，手不用直接接触有腐蚀性的电解液

②非常方便两极气体的检验

③所用实验器材大都是用常见的物品改制而成的

(3)电解前氢氧化钠溶液中溶质的质量为 g,

(4)计算在整个水电解过程中，有多少克水被电解了？

4、水与人类的生活息息相关。

(1)如图是“电解水实验”示意图，图中试管乙中的气体是。如何对该气体进行检验：。

(2)该实验证明了。

(3)生活中，人们常用肥皂水检验水样品是硬水还是软水。肥皂水遇 (选填“硬水”或“软水”)泡沫少、易起浮渣。

(4)已知水中含有少量氢氧化钠溶液，则电解后溶液的溶质质量分数将 (选填“变大”“变小”或“不变”)。

5、如图所示的实验能验证水的组成。

(1)图所示实验中，接通直流电源一段时间后，玻璃管a内产生的气体是约10mL气体时，玻璃管b内产生约 mL气体。

(2)检验玻璃管b内气体的方法是；

(3)水电解时将电能主要转化为能；

(4)若取36g质量分数为1%的硫酸钠溶液进行电解，消耗了6g水，则电解后硫酸钠溶液中溶质的质量分数是多少？