浙教版科学九上第三章第4节简单机械同步练习（基础巩固）_试卷库

浙教版科学九上第三章第4节简单机械同步练习（基础巩固）

年级：学科：类型：同步测试来源：91题库

一、单选题（共20小题）

1、如图所示的杠杆处于平衡状态，F的力臂是( )

A . DF B . OD C . OC D . OF

2、一个杠杆在两个力的作用下处于平衡状态，则下列说法中正确的是（）

A . 这两个力的大小一定相等 B . 这两个力的力臂一定相等 C . 力臂较长的那个力较大 D . 两个力和各自力臂的乘积一定相等

3、

如图所示，用开瓶器在A处用力开启瓶盖，下列说法正确的是（　　）

A . B点为开瓶器的支点 B . 开瓶器受到的阻力方向为竖直向上 C . 使用开瓶器能省力 D . 使用开瓶器能省功

4、

如图所示，用滑轮组提升重物时，将重600N的物体在10s内匀速提升了2m，已知动滑轮重为100N（不计绳重和摩擦），则提升重物的过程中正确的是（　　）

A . 绳子自由端拉力F的大小为300N B . 滑轮组的机械效率为60% C . 提升物体的过程中，额外功为200J D . 绳子自由端拉力F的功率为150W

5、

为模拟盘山公路，现将连接了重1N小球的细线穿入一根长1m的细管，如图，将细管从竖直放置的圆柱体底部a点开始斜向上缠绕5圈后，恰好绕至顶部b点，相邻细管间的高度均为12cm，在b点处通过细线用0.8N的拉力（与管的轴线平行）将管口的小球从a点匀速拉至b点，则缠绕在圆柱体上的细管（模拟的盘山公路）的机械效率为（　　）

A . 83.3% B . 80% C . 75% D . 60%

6、

如图，一质量分布均匀的12kg铁球与轻杆AB焊接于A点后悬挂于竖直墙壁的B点，轻杆的延长线过球心O，轻杆的长度是铁球半径的三分之二，要使铁球刚好离开墙壁，施加在铁球上的力至少为（　　）

A . 27N B . 45N C . 72N D . 90N

7、

校工用如图所示的剪刀修剪树枝时，常把树枝尽量往剪刀的轴处靠近，这样做是为了（　　）

A . 增大阻力臂，省力 B . 减小阻力臂，省力 C . 增大动力臂，方便 D . 减小动力臂，方便

8、

用图所示的指甲剪剪指甲时，以O为支点的杠杆AOB属于（　　）

A . 省力杠杆 B . 费力杠杆 C . 等臂杠杆 D . 无法确定

9、

如图所示，用滑轮组把重为200N的货物提到9m高的楼上，所用拉力为80N，则总功和滑轮组的机械效率分别是

A . 1400J 80% B . 1800J 80% C . 1800J 83.3% D . 2160J 83.3%

10、关于热机的效率，下列说法正确的是（）

A . 蒸汽机的效率通常高于喷气发动机 B . 热机效率一定小于100% C . 汽车排放的尾气，是城市环境污染的重要来源．目前有些新型燃料汽车，实现了“零排放”，它们的效率达到100% D . 在完全无摩擦的道路上，汽车发动机可达到100%

11、如图所示，健身员向下摆动脚踝使细绳拉着物体缓慢提升时，图中的滑轮是（）

A . 定滑轮，可省力 B . 动滑轮，可省力 C . 定滑轮，可改变力的方向 D . 动滑轮，可改变力的方向

12、学校教室黑板上方常安装有如下左图的多媒体投影仪(示意图)，右下图中能正确表示该投影仪杠杆示意图的是（）

A .

B .

C .

D .

13、下列简单机械中属于省力机械的是（）

A . 斜面 B . 赛艇的船桨 C . 定滑轮 D . 镊子

14、如图所示，一根轻质杠杆可绕O点转动，B处挂着一重物G，如果在A点施加一个动力F使杠杆在水平方向上平衡，则该杠杆为（）

A . 费力杠杆 B . 省力杠杆 C . 等臂杠杆 D . 以上三种情况都有可能

15、按如下图使用简单机械，有可能实现F为200N的力移动重为700N的物体G的有（）

A . 只有①③④ B . 只有①③ C . 只有④ D . ①②③④都可以

16、使用动滑轮可以（）

A . 省力又省距离 B . 省力，但不能改变用力方向 C . 既省力又能改变用力方向 D . 费力但可以省距离

17、如图所示，夹食物时两根筷子都可以看作杠杆，能正确表示其中一根杠杆的支点O、杠杆受到的动力F₁和阻力F₂的是（）

A .

B .

C .

D .

18、人体中有不少骨骼构成杠杆。如图所示是手端起茶杯的情景，其前臂骨骼相当于杠杆，肱二头肌收缩提供动力。则（）

A . 这是一个省力杠杆 B . 这是一个等臂杠杆 C . 肘关节相当于杠杆支点 D . 肱二头肌相当于杠杆支点

19、在如图所示的四种剪刀中，最省力的是（）。

A .

B .

C .

D .

20、下列测量工具没有利用杠杆原理的是（）

A . 弹簧测力计

B . 杆秤

C . 台秤

D . 托盘天平

二、填空题（共10小题）

1、杠杆的五要素

(1) ：使杠杆绕着转动的固定点。

(2) ：使杠杆转动的力。

(3) ：阻碍杠杆转动的力。

(4)动力臂：从到的垂直距离。

(5)阻力臂：从到的垂直距离。

2、杠杆平衡：指杠杆保持状态或状态。

3、

如图所示，OB为一轻质杠杆，O为支点，OA=30cm，AB=10cm，将重30N的物体悬挂在B点，当杠杆在水平位置平衡时，在A点至少需加 N的拉力，这是一个（选填“省力”或“费力”）杠杆。

4、

列车上出售的食品常常放在如图7所示的小推车上，若货物均匀摆在车内，当前轮遇到障碍物A时，售货员向下按扶把，这时手推车可以视为杠杆，支点是（写出支点位置的字母）；当后轮遇到障碍物A时，售货员向上提扶把，这时支点是。后一种情况下，手推车可以视为杠杆。（选填“省力”或“费力”）

5、

如图所示，用滑轮拉着一重为400N的物体向上做匀速直线运动，该滑轮为滑轮（选填“动”或“定”），如果不计滑轮重及细绳与滑轮间的摩擦，则竖直向上放入拉力F是 N．

6、

如图是小聪为拉船靠岸而设计的甲、乙两种方案，若拉船的力需要很大，则应选用方案（选填“甲”或“乙”），因为采用这种方案可以．（不计机械的自重及摩擦）

7、

如图所示，一处于水平平衡状态的杠杆，杠杆上所标刻度每小格长为3cm．某同学在研究杠杆平衡实验时，在杠杆上的A点挂四个钩码，每个重为1N，用弹簧测力计在B点竖直向上拉杠杆，使杠杆水平平衡，此时弹簧测力计拉力的力臂为 cm，弹簧测力计的示数为 N

8、使用简单机械可以给人们的生活带来便利．

(1)

如图甲，旗杆的顶端安装着一个定滑轮，用来改变．

(2)

如图乙，把被剪物体尽量靠近剪刀的转动轴，可减小臂，剪断物体更省力．

(3)

如图丙是钓鱼示意图．使用钓鱼竿的好处是

9、哑铃是我们大家都熟悉的运动器材，因其操作简单、经济实惠、实用而受广大健身爱好者的喜爱。如图是我们在使用哑铃时，上臂完成托举的示意图，据图回答：

(1)若把上臂举哑铃时看作一个杠杆，则此杠杆是（填“省力”“费力”或“等臂”）杠杆。

(2)在上举的过程中，阻力臂逐渐（填“增大”“减小”或“不变”）。

10、在物理学中，将一根在的作用下可绕转动的称做杠杆，杠杆 (选填“可以”或“不可以”)是弯的，杠杆处于或状态时称做杠杆平衡。

三、解答题（共5小题）

1、渔夫用绳子通过竹杠拉起渔网，如图所示请在图上画出绳子AB段对杆拉力F的力臂L。

2、如图所示，杠杆在力F₁、F₂作用下处于平衡状态，L₁为F₁的力臂。请在图中作出F₂的力臂L₂及力F₁。

3、

如图是一种活塞式抽水机示意图，请在图中画出手柄所受动力F₁的力臂及阻力F₂ ．

4、

如图所示，司机师傅利用滑轮组把汽车从泥坑里拖出来（泥坑可近似看成水平面），在此过程中汽车匀速移动了1m，共用时5s，已知汽车所受阻力为1200N，司机师傅的拉力功率为300W，在考虑滑轮组摩擦阻力影响因素条件下，求：

(1)司机师傅的拉力为多大？

(2)滑轮组的机械效率是多少？

5、

如图所示，轻质杠杆可绕O点在竖直面内旋转，画出使杠杆保持平衡的最小力F₁的示意图和对应的力臂L₁

四、实验探究题（共5小题）

1、

某班同学在“探究滑轮组的机械效率与哪些因素有关”时，他们猜想滑轮组的机械效率可能与动滑轮的个数、物重和物体上升的高度等因素有关，各小组利用如图所示的装置进行验证，杨阳那组得到的实验数据如表：

实验次数	物重（N）	物体上升的高度（m）	拉力（N）	绳子自由端移动的距离（m）	机械效率（%）
1	1	0.1	0.6	0.2	83.3
2	1	0.1	0.4	0.4	62.5
3	2	0.1	0.65	0.4	76.9
4	1	0.2	0.6	0.4	83.3

(1)比较第1、2次实验数据得出：用不同的滑轮组提升相同的物体，动滑轮个数越多，；比较第2、3次实验数据得出：同一个滑轮组，提升的物体越重，；比较第1、4实验数据得出：同一个滑轮组的机械效率与物体上升的高度．

(2)在测拉力时，某同学觉得很难使测力计做匀速直线运动，不便于读数，就让弹簧测力计处于静止状态时才读数，该同学的读数与实际相比（选填“偏大”、“偏小”或“不变”），测得机械效率（选填“偏高”、“偏低”或“不变”），说明滑轮组的机械效率还与有关．

(3)有两个组所用的动滑轮重量相同，提升的物体也相同，测的机械效率却不同，原因可能是绳子滑轮或滑轮轴之间的不同，影响了测量结果．所以，我们在生活中经常给各种机械加润滑油，是为了它的机械效率．

2、

在探究杠杆平衡条件的实验中

(1)杠杆的平衡状态是指杠杆处于或匀速转动状态．实验前没有挂钩码时，调节平衡螺母，使杠杆在水平位置平衡，其主要目的是．

(2)实验中，用装置A的方式悬挂钩码，杠杆也能水平平衡（杠杆上每格等距），但老师建议同学不宜采用这种方式，该种方式的不足主要是因为　（）

(2)

A . 一个人无法独立操作 B . 力臂与杠杆不重合 C . 力和力臂数目过多，不易得出结论 D . 杠杆受力不平衡

(3)若用装置B进行实验，则此时弹簧测力计的示数是　 N；将弹簧测力计沿虚线方向拉，仍然使杠杆在原来的位置平衡，此时拉力的力臂将，弹簧测力计的示数将（均选填“变大”、“变小”或“不变”）．

3、

在探究“杠杆的平衡条件”实验中，所用的实验器材有：杠杆：（杠杆上每小格长为2cm）、支架、弹簧测力计、刻度尺、细线和质量相同的钩码若干个．

(1)实验前，杠杆静止在如图甲所示的位置，此时杠杆处于（选填“平衡”或“不平衡”）状态．

(2)实验时，使杠杆在水平位置平衡，主要是为了便于测量大小，因此应将如图甲所示杠杆左端的平衡螺母适当往（选填“左”或“右”）调

(3)杠杆在水平位置平衡后，小明在杠杆A点处挂上2个钩码，做为动力F₁ ， B点处挂上l个钩码，做为阻力F₂ ，杠杆恰好在水平位置平衡，如图乙所示，分别测量出两个力的力臂L₁和L₂ ，计算后发现：F₁L₁=F₂L₂ ，便得出杠杆的平衡条件是：F₁L₁=F₂L₂ ．但小红认为小明这种实验处理方法是不完善的，理由是

(4)

接着，小明提出新的探究问题：“若支点不在杠杆的中点时，杠杆的平衡条件是否仍然成立？”于是小明利用如图丙所示装置进行探究，在杠杆D点处挂上2 个钩码，用弹簧测力计在C点处竖直向上拉使杠杆在水平位置处于平衡状态，此时弹簧测力计的示数如图丙所示，则弹簧测力计的拉力是 N．以弹簧测力计的拉力为动力F₁′，钩码重力为阻力F₂′，多次调整力和力臂的大小进行测量，发现：F₁′L₁′总是大于F₂′L₂′，其原因主要是受作用的影响．

(5)小明将图丙中弹簧测力计拉力的作用点从C点移到E点，使杠杆仍在水平位置平衡，如图丁所示，请推算：此时弹簧测力计的拉力是 N．

4、

在探究“杠杆平衡条件”实验中：

(1)将杠杆的中点O挂在支架上，调节杠杆两端螺母使杠杆在水平位置平衡，目的是．

(2)杠杆平衡后，小英同学在图甲所示的A位置挂上两个钩码，可在B位置挂上个钩码，使杠杆在水平位置平衡．

(3)取下B位置的钩码，改用弹簧测力计拉杠杆的C点，使杠杆在水平位置保持平衡．当弹簧测力计由位置1转至位置2的过程中，杠杆在水平位置始终保持平衡（如图乙），测力计示数将．

(4)完成实验后，小英利用杠杆的平衡条件来测量杠杆的质量

①将杠杆的B位置挂在支架上，在B的右侧挂质量为m的钩码，前后移动钩码的位置，使杠杆在水平位置平衡（如图丙）．

②用刻度尺测出此时钩码悬挂位置E到B的距离L₁和　的距离L₂ ．

③根据杠杆的平衡条件，可以计算出杠杆的质量m_杆=　（用题目中所给物理量表示）

5、

在探究杠杆平衡条件的实验中：

(1)安装好杠杆，调节杠杆两端的平衡螺母，使杠杆在水平位置平衡；把钩码挂在杠杆A点如图甲，为方便直接从杠杆上读出力臂，应在B点沿着的方向拉动弹簧测力计，使杠杆在水平位置平衡．

(2)如图乙，当弹簧测力计由位置1转至位置2的过程中，杠杆在水平位置始终保持平衡，测力计示数将．