浙教版科学七下专题复习之摩擦力（中等难度）_试卷库

浙教版科学七下专题复习之摩擦力（中等难度）

年级：学科：类型：同步测试来源：91题库

一、单选题（共19小题）

1、如图所示，斜劈A放在固定的斜面上，其上表面水平，物体B放在A上，在A和B一起沿斜面匀速下滑的过程中（）

A . 斜面与A之间无摩擦力 B . A、B之间无摩擦力 C . A对B的摩擦力方向水平向左 D . B对A的摩擦力方向水平向左

2、冬天穿细脚牛仔裤时比较麻烦，容易把穿在里面的棉毛裤的裤脚带上去。小柯想了一个办法：用塑料袋把脚和小腿部分棉毛裤包裹起来再去穿，细脚牛仔裤就容易穿进去，也不会把棉毛裤的裤脚带上去。下列做法中用到的原理与小柯使用的原理相同的是（）

A . 打乒乓球时，打出一条弧线球 B . 自行车下坡时，用力捏刹车把手进行控速 C . 在地板上推重物前进时，在地板上撒滑石粉 D . 汽车在冰雪地上行驶时，在车轮上绑防滑链

3、如图所示的实例中，目的是为了增大摩擦的是（）

A . 刹车时用力捏闸

B . 冰壶表面打磨的很光滑

C . 轴承中装有滚珠

D . 磁悬浮列车车身不接触轨道

4、下列图示中的物体或情景，为了增大摩擦的是（）

A . 轴承中的滚珠可以滚动

B . 冰壶表面打磨的很光滑

C . 磁悬浮列车车身不接触轨道

D . 自行车轮胎表面的花纹凹凸不平

5、在生活和生产实际中有关摩擦力的说法正确的是（）

A . 图甲鞋底花纹增大与地面间的摩擦，阻碍人向前运动 B . 图乙因为筷子受到摩擦向上，所以能提起来 C . 图丙是机器上安装的滚动轴承，使摩擦为零 D . 图丁是举重运动员搓碳酸镁粉末，为增大手掌与器械摩擦

6、下列几种现象中，属于有害摩擦的是（）

A . 刷牙时，牙刷与牙齿之间的摩擦 B . “神舟十一号”载人飞船升空时，飞船与空气的摩擦 C . 自行车刹车时，刹车皮与轮圈之间的摩擦 D . 手拿物体时，手与物体之间的摩擦

7、关于摩擦力，下列说法中正确的是（）

A . 运动的物体一定受摩擦力 B . 静止的物体之间没有摩擦力 C . 摩擦力是阻碍物体运动的力 D . 滑动摩擦力的方向可能与运动方向相同

8、下列做法属于减小摩擦的是（）

A . 冬天，在结冰的马路上撒一些细沙以方便路人的行走 B . 在生锈的自行车车轴上滴一些油，骑车就会感觉轻松一些 C . 当汽车后轮陷入泥坑打滑时，司机会就近寻找石块等物垫在车轮下 D . 体操运动员进行双杠表演前，在手上涂抹滑石粉以防止人从杠上跌落

9、如图所示是探究“阻力对物体运动的影响”的实验装置，下列有关此探究活动的各种表述，错误的是（）

A . 每次实验时，应使小车从斜面的同一高度滑下 B . 小车到达水平面后会继续向前运动 C . 水平面越粗糙，小车在水平面上前进的距离越远 D . 运动的物体若不受阻力，将一直运动下去

10、根据实验事实和一定的理论推理，揭示自然规律是研究科学的重要方法。如图所示，从斜面上同一高度下滑的小车。

①在铺有毛巾的水平面上，运动路程很短；

②如果在没有摩擦的水平面上，将做匀速直线运动；

③如果在较光滑的水平面上，运动路程很长；

④在铺有棉布的水平面上，运动路程较短；

⑤在水平平整的木板表面上，运动路程较长。

则下面的判断和排列次序正确的是（）

A . 事实①④⑤，推论②③ B . 事实①④⑤，推论③② C . 事实①②③，推论④⑤ D . 事实①③②，推论⑤④

11、下列四幅图呈现的是小明在探究影响滑动摩擦力大小因素时设计的几种实验方案，则下列说法中正确的是（）

A . 通过甲、乙对比，可探究压力大小对滑动摩擦力大小的影响 B . 通过乙、丙对比，可探究压力大小对滑动摩擦力大小的影响 C . 通过乙、丙对比，可探究接触面的粗糙程度对滑动摩擦力大小的影响 D . 通过乙、丁对比，可探究接触面的大小对滑动摩擦力大小的影响

12、在做“研究影响滑动摩擦力大小的因素”的实验中，有的同学提出滑动摩擦力的大小与接触面积有关。要做这项研究，可选取下图中的两个实验是（）

A . 甲与乙 B . 甲与丁 C . 乙与丙 D . 丙与丁

13、下列设计目的是为了减小摩擦的是（）

A . 圆珠笔的笔尖装有小滚珠 B . 矿泉水瓶盖上刻有花纹 C . 乒乓球拍上黏贴橡胶 D . 黑板檫使用粗纤维做擦面

14、在日常生活中，摩擦的现象普遍存在，有益的摩擦需要增大，有害的摩擦需要减小，下列实例中是为了增大摩擦的是（）

A . 足球守门员戴有防滑手套 B . 自行车的车轴处加润滑油 C . 旱冰鞋下装有滑轮 D . 冰壶底面打磨得很光滑

15、以下几种关于摩擦力利弊的说法，正确的是（）

A . 人走路时，脚与地面间的摩擦是有害摩擦，越小越好 B . 皮带传动中，皮带与皮带轮间的摩擦是有害摩擦 C . 骑自行车时，自行车轮胎与地面间的摩擦是有害摩擦 D . 机车起动时，车轮与钢轨间的摩擦是有益摩擦

16、为了减小摩擦，以下措施中正确的是（）

A . 浴室铺防滑垫 B . 缝衣针表面做得光滑 C . 车把上加装橡胶套 D . 瓶盖侧表面刻有竖纹

17、体操运动员在上单杠之前总要在手上涂些镁粉；而在杠上做回环动作时，手握杠又不能太紧。这两种做法（）

A . 前者是为了增大摩擦，后者是为了减小摩擦 B . 两者都是为了增大摩擦 C . 前者是为了减小摩擦，后者是为了增大摩擦 D . 两者都是为了减小摩擦

18、下列生活实例中属于减小摩擦的是（）

A . 车轮做成圆形 B . 鞋底上有花纹 C . 拔河时抓紧绳子 D . 矿泉水瓶盖上的竖花纹

19、如图所示，自行车各个部分中，减小有害摩擦的是（）

A . 车胎

B . 车把

C . 车轴

D . 脚踏板面

二、填空题（共9小题）

1、学习摩擦力时，老师做了如图所示的实验：将牙刷放在木板上，向左拉动牙刷，观察到刷毛向右弯曲；保持牙刷不动，向右拉动木板，观察到刷毛还是向右弯曲。

(1)无论是向左拉牙刷还是向右拉木板，刷毛均会向右弯曲，表明刷毛受到的摩擦力方向都是向。

(2)当向右拉木板时，若以为参照物，也可把牙刷看成向左运动，所以滑动摩擦力的方向与物体相反。

2、小明用弹簧测力计、粗糙程度均匀的水平桌面、砝码和木块等实验器材来探究滑动摩擦力大小与压力大小的关系。

(1)小明用图甲所示的实验装置进行实验，要想知道滑动摩擦力的大小，应该使木块在水平桌面上做运动。

(2)分析本实验误差产生的原因，请写出其中1条：。

(3)自行车刹车时，捏手刹用的力越大，车子停的越快的原因是。

3、小华在探究影响滑动摩擦力大小因素时，用如图所示的方式测量木块的滑动摩擦力大小，这样操作的错误是，纠正错误后，应拉动弹簧测力计使木块做运动。若在木块上再放一个砝码，则木块运动时受到的滑动摩擦力将。(选填“变大”或“不变”)。

4、将一袋大米放在匀速向右运动的输送带上，开始米袋与输送带间有一段距离的相对滑动，然后米袋随输送带一起匀速运动。当输送带突然制动时，米袋会继续向前滑动一段距离后停下。(回答下列小题请选填以下合适的字母标号)

A.受到方向向右的摩擦力B.受到方向向左的摩擦力C.不受力

(1)米袋刚放上输送带的瞬间，米袋在水平方向上受力情况为 ;

(2)当米袋随输送带一起匀速运动时，米袋在水平方向上受力情况为 ;

(3)当将输送带突然制动时，米袋在水平方向上受力情况为。

5、上课时同学们做了如图实验：将牙刷放在水平木板上，向左拉动牙刷，观察到刷毛向右弯曲；保持牙刷不动，向右拉动木板，观察到刷毛还是向右弯曲。

(1)图甲、乙中牙刷毛受到的摩擦力方向分别为、；

(2)根据实验可能得到的结论为。

6、如图是“测量滑动摩擦力大小”的实验装置示意图。

(1)图甲中，将木板固定水平拉动木块，木块受到的滑动摩擦力与其受到的水平拉力（填“一定”或“不一定”，下同）大小相等；图乙中，水平拉动木板，待测力计示数稳定后，木块受到的滑动摩擦力与其受到的水平拉力大小相等。

(2)图丙中，水平拉动木板，待测力计示数稳定后，测力计A的示数为4.0N，测力计B的示数为2.5N，木块受到的滑动摩擦力大小为 N。若增大拉力，当A的示数为4.8N时，B的示数为 N。

7、同学们在探究“影响滑动摩擦力大小的因素”时，做出如下猜想：

猜想一：滑动摩擦力的大小与接触面所受的压力有关；

猜想二：滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关；

猜想三：滑动摩擦力的大小与接触面积有关。

为了验证上述三个猜想，同学们在水平台上做了如图所示的实验(其中甲、乙接触面都为相同木板，丙接触面为毛巾)，请你补全下列实验过程：

(1)实验过程中，在水平面上沿水平方向拉动弹簧测力计。

(2)通过对比甲、乙两图，可知猜想是正确的，其结论是：。

(3)通过比较甲、丙两图得出“接触面越粗糙，滑动摩擦力越大”的结论，这是 (选填“正确”或“错误”)的，因为。

(4)要想验证猜想三是否正确，在控制其他变量不变的基础上，需要改变。

8、如图所示，为研究滑动摩擦力F_f大小与接触面受到压力F_N大小的关系，在重为17N的木块上每次增加重为1N的砝码，分别用水平拉力F使木块做匀速直线运动。实验测量数据如下：

木块对水平面压力F_N/N	17	18	19	20	21
水平拉力F/N	5.1	5.4	5.7	6.0	？

(1)分析表中数据可知：滑动摩擦力F_f大小与接触面受到压力F_N大小的关系式为。

(2)根据关系式可知，表格中“？”处的水平拉力应为 N。

9、网上购物带动了快递业的发展，包裹的分捡常需借助传送带。

(1)传送带的表面往往比较粗糙，其目的是。

(2)包裹刚放上传送带时受到个力的作用。

(3)包裹与传送带一起作水平匀速直线运动时，受到个力的作用。

三、解答题（共5小题）

1、小华同学骑着一辆变速自行车上学，在平直公路上匀速运动300m，所用时间为1min．假设自行车在行驶过程中受到的阻力为18N．请你解答：

(1)

车把套上刻有很多的花纹是为了；如图是该车的刹车车把，是由刹车线、刹车闸和支点构成的一个杠杆．刹车时，若在刹车闸A处施加一个如图所示的力F，此时构成一个杠杆（选填“省力”、“费力”或“等臂”）．

(2)在这段行驶过程中，该同学骑车的功率是多大？

(3)若小华和自行车总质量为60kg，每个车胎与地面的接触面积为20cm² ，则该同学骑车时，自行车对地面的压强为多少？（g取10N/kg）

(4)如果要骑车上一个斜坡，他应该换用高速挡还是低速挡？请运用所学知识说明理由．（可以认为他骑车的功率P是一定的）

2、小蔡学习完摩擦力的知识后认为：在接触面相同的情况下，物体的重力越大，滑动摩擦力也越大．实验桌上有以下实验器材：一块长铁板、一个已经调好的量程合适的弹簧测力计、四个绑好细线的大小材质都相同的正立方体磁铁（铁块1：磁性强但重力小；铁块2：磁性强且重力大；铁块3：磁性弱但重力大；铁块4：磁性弱且重力小）请你选以上器材设计一个实验，证明她的观点是错误的，写出实验步骤和实验现象．

3、目前，一种可移动的太阳能红绿灯开始在不少城市的十字路口“站岗”。这种红绿灯具有节能和灵活的特点，可大大减轻交警的工作压力。这种太阳能红绿灯的主要技术参数见下表。白天太阳能电池板给红绿灯供电，同时多余的电能又给蓄电池充电。在阴雨天和晚上，蓄电池又给红绿灯供电，使红绿灯能连续工作，如图所示。

光电转换

效率η

有效受光

面积S

工作电压U

每个信号灯

规格U、P

使用条件T

20％

2㎡

24V

24V、30W

-30℃～70℃

(1)这种太阳能红绿灯底部装有4个轮子，可轻易移动到需要临时交通疏导或停电的地段。这4个轮子的作用是用的方法来减小摩擦。

(2)设一天有效受光时间为8h，每平方米的面积上太阳辐射的功率P₀=10³W，则这种太阳能红绿灯电池板一天获得的电能是多少kW•h?

(3)这种太阳能红绿灯分前、后、左、右四组，每组又由红、黄、绿三灯组成，共有12个信号灯。太阳能红绿灯电池板一天获得的电能，可供它连续正常工作多长时间？它正常工作时，干路电流是多大？（结果精确到0.1g）。

4、某中学体育馆篮球场的水泥地面上铺了一块很大的毛地毯，用来表演文艺节目。现根据节日要求，要把毛地毯往前移动2米，小琦等几名同学拉起毛地毯的一边，费了较大力气才把它拉到前面。请你结合所学的科学知识，回答下列问题：

(1)毛地毯很难被拉动的主要原因是什么？

(2)请你想出一种较好的方法来移动毛地毯？（不借助器械，可用文字或示意图说明）

5、如图 1 所示，水平地面上有一块重 600N 的长方体木块，小林用水平推力 F 把木块向前推动，此过程中，推力 F 和木块前进的速度 v 的大小随时间 t 的变化情况分别如图 2 甲、乙所示。求：

(1)木块在 5～6 秒内，处于（填“加速”、“减速”或“静止”）状态。此时的摩擦力大小等于 N。

(2)请在图2丙中，画出 0～6s 内木块所受的摩擦力 f 随时间 t 变化的图线。

四、实验探究题（共5小题）

1、汽车安全行驶备受人们关注。哪些因素会影响摩擦力从而影响汽车刹车距离？某研究小组让同一驾驶员在相同环境下，驾驶同一辆车，以100千米/时的车速进行刹车实验测试，结果如下表所示：

胎压刹车距离轮胎型号	2.22×10⁵帕	2.34×10⁵帕(标准胎压)	2.48×10⁵帕
16英寸	44.5米	42.8米	43.3米
17英寸	41.9米	40.6米	41.1米
18英寸	42.1米	41.0米	41.5米

(1)该实验测试中所研究的影响刹车距离因素有。

(2)测试中由同一个驾驶员用同一辆汽车进行实验的目的是_ 。

(3)安全行车资料显示：当安装ABS系统的汽车，当汽车刹车时，ABS系统能自动控制车轮的转动速度，让车轮处于刚要滑行就滚动的状态，即车轮滚动时胎面与地面保持相对静止；未安装ABS系统的汽车|刹车时，车轮就会停止滚动而滑行。ABS系统为什么可以减小刹车距离呢？在老师的指导下，小归进行如图甲实验，用弹簧测力计沿水平方向拉木块，t₁时木块开始运动，t₂时木块开始匀速滑动，水平拉力F随时间t变化的关系如图乙所示。请结合图乙和所学知识解释采用ABS系统后汽车刹车距离更短的原因。

2、探究滑动摩擦力大小与压力大小关系的实验时，小明在长0.5米的木板上，用弹簧测力计水平匀速拉着质量不同材料相同的木块作直线运动，得到以下数据。

次数	1	2	3	4	5
压力/N	1.0	1.5	2.0	2.5	3.0
弹簧测力计示数/N	0.4	0.6	0.8	1.0	1.2

(1)实验中，用弹簧测力计水平匀速拉动木块，其目的是使滑动摩擦力的大小（选填“大于”、“等于”或“小于”）弹簧测力计的示数。

(2)由实验数据可知，在接触面不变的条件下，滑动摩擦力F_f的大小与压力F_N大小的关系式为F_f= 。

(3)完成实验后，小明将木板一端支起0.3米高，然后用弹簧测力计沿斜面方向向上拉着重为2牛的木块在木板上做匀速直线运动。此时弹簧测力计的示数 0.8牛。（选填“大于”、“等于”或“小于”）

3、在“探究影响滑动摩擦力大小因素”的实验中，小科同学做了如图甲所示的三次实验，用到了一个弹簧测力计、一个木块、一个砝码、两个材料相同但表而粗糙程度不同的长木板。实验中第1次和第2次用相同的长木板，第3次用表面更加粗糙的长木板。请回答：

(1)比较1、2两次实验，可以探究滑动摩擦力的大小是否与有关；

(2)刚开始小科做第1次实验时控制不好力度，拉力随时间变化的图像如图乙所示，木块的速度随时间变化的图像如图丙所示，则木块在第7s时的摩擦力为 N；

(3)另一同学小芳将实验方法进行了改进，实验装置如图丁所示，实验时拉着长木板沿水平地面向右运动，此时木块受到的摩擦力的大小和方向分别是，这样改进的好处是。

4、兴趣小组同学利用如图所示的实验装置探究“影响滑动摩擦力大小的因素”。请回答：

(1)实验中应该用弹簧测力计水平匀速拉动木块在木板上滑动，这样做的依据是，从而测出木块所受摩擦力大小：

(2)在实验过程中，小江同学记录了开始拉动弹簧测力计后的示数与弹簧测力计移动距离的关系，并根据测量数据作出了如图丁所示的图象。在进行实验丙的探究过程中，弹簧派测力计的示数与弹簧测力计移动距离的关系可以用图像中曲线 (填 “A”、“B"或“C”)来表示；

(3)通过实验，同学们得出结论：；而易一组的小华得出的结论则不同，小华设计的具将图甲中的木块沿竖直方向截去一半后，测得木块所受的滑动摩擦力变为原来一半。他由此得出结论：滑动摩擦力的大小随接触面积的减小而减小。你认为小华的结论正确吗？请简要说明理由。

5、小科同学用下图的装置探究影响摩擦力大小的因素，实验中采用相同的木块和木板。

(1)本实验的关键是准确测出摩檫力的大小，采用的是间接测量，即拉木块在不同水平面上运动时，弹簧测力计的示数即为摩擦力大小。该操作时需要让木块作运动。

(2)若图甲、乙实验多次结果均为F₁<F₂ ，则可得出结论：。

(3)图丙实验时，当测力计示数达到量程值时仍没拉动木块。在不增加实验器材情况下，要顺利完成该实验探究，小科可采取的操作是。