浙教版科学七下专题复习之摩擦力（基础巩固）_试卷库

浙教版科学七下专题复习之摩擦力（基础巩固）

年级：学科：类型：同步测试来源：91题库

一、单选题（共20小题）

1、下列措施中，能增大摩擦的是（　　）

A . 鞋底印有花纹 B . 溜冰鞋底装有滚轮 C . 用光滑材料做滑梯 D . 在机器的转轴处加润滑油

2、在自行车的设计和使用中，为了减小摩擦的是（　　）

A . 给车轴加润滑油 B . 车把套上制作了花纹 C . 刹车时用力捏闸柄 D . 轮胎的表面做得凹凸不平

3、在如图所示的四个实例中，为了增大摩擦的是（　　）

A . 拔河比赛时换上新鞋

B . 穿上雪橇滑雪

C . 司机开车要系安全带

D . 飞机机翼上下不对称

4、如果上课时教室内的摩擦力突然消失10s，我们身边的情境不可能发生的是（　　）

A . 教师和学生可以更轻松地在教室内行走 B . 轻轻一吹，书桌上的课本便可飞出去 C . 黑板上的粉笔字消失不见了 D . 天花板上的吸顶灯会下落

5、消防队员抓着竹杆从楼顶向地面匀速滑下，这过程中关于消防队员所受的摩擦力，说法正确的是

A . 不受摩擦力 B . 受摩擦力，方向向下 C . 受摩擦力，方向向上 D . 没有告诉队员质量，无法判断

6、假设一切物体间的摩擦突然消失，下列哪些现象是不可能发生的（）

A . 静止在水平路面上的车无法开动 B . 我们将无法写字，因为笔从手上滑下 C . 马会容易拉车 D . 沿铁轨方向的风能把火车吹动

7、生物进化过程中形成了各自与生存环境相适应的特性，下列各种生物的特征中，有利于减小摩擦的是（　　）

A . 泥鳅润滑的体表 B . 人手指上的指纹 C . 鸭趾间的蹼 D . 猫足上的肉垫

8、自行车的结柯和使用涉及到不少科学知识，自行车的车轮表面有不少花纹是为了（）

A . 增大压力 B . 增大摩擦 C . 减小压力 D . 减小摩擦

9、自行车的结构和使用涉及到不少科学知识，自行车的车轮表面有不少花纹是为了（）

A . 增大压力 B . 减小压力 C . 增大摩擦力 D . 减小摩擦力

10、下列措施中，为了减小摩擦的是（）

A . 下雪天，汽车轮胎上缠铁链 B . 气垫船行驶时在船体和水面之间形成高压空气层 C . 在拔河比赛中，用力握紧绳子 D . 皮带打滑时，可以把皮带拉紧一点

11、下列实例属于减小摩擦的是（）

A . 鞋底的花纹 B . 浴室内地面上的防滑垫 C . 矿泉水瓶盖上的细条纹 D . 冰箱底下安装的小轮子

12、下列方法中属于增大有益摩擦的是（）

A . 给机器加润滑油 B . 旱冰鞋底装有滚轮 C . 轮胎上刻有花纹 D . 制作气垫船

13、下列事件中，不是利用摩擦完成的是（）

A . 走路 B . 用粉笔写字 C . 绳子打结 D . 炒菜

14、如图所示的四个实例中，属于增大摩擦的是（）

A . 给车轴加润滑油

B . 车胎上的花纹

C . 轴承间安装钢珠

D . 气垫船和水面间的气垫

15、小明同学用实验研究当物体不受力时，将怎样运动。她已设计并进行了如图所示的实验，为得出研究结果，她必须再进行的实验步骤是（）

A . 将小车从高于 H 的地方释放，再进行几次实验 B . 改变小车的质量，从 H 高处释放，再进行几次实验 C . 用表面光滑程度不同的物体取代毛巾再进行几次实验 D . 改变斜面倾斜的角度，再进行几次实验

16、如图所示自行车的各个部件中，减小了有害摩擦的是（）

A . 车胎

B . 车把

C . 车轴

D . 脚踏板面

17、小科在游玩意大利比萨斜塔时买了一个斜塔模型，当模型塔倾斜着身子静止在水平桌面上时，（如图），对模型塔是否受到摩擦力的作用及方向的分析，正确的是（）

A . 模型塔未受到摩擦力的作用 B . 模型塔受到水平向左的摩擦力 C . 模型塔受到水平向右的摩擦力 D . 模型塔受到沿塔身向上的摩擦力

18、假如没有摩擦，下列现象不可能发生的是（）

A . 地面上滚动的球、行驶的车辆很难停下来 B . 写字时手拿不住笔 C . 人可以在地面上行走如飞 D . 用吹灰之力就可以将火车沿铁轨推动

19、自行车刹车时，手捏车闸越紧，自行车就停得越快，这是因为（）

A . 增大了接触面的粗糙程度 B . 变滚动摩擦为滑动摩擦 C . 增大了车轮与闸皮间的接触面积 D . 增大了压力

20、下列措施中，能增大摩擦的是（）

A . 在机器的轴上安装滚动轴承 B . 雪后，在车轮上缠铁链 C . 搬运机器时，在机器下面垫上圆木 D . 给电风扇转轴加润滑油

二、填空题（共10小题）

1、滑动摩擦力的大小跟接触面受到的压力及接触面的程度有关．

2、为抗风，搭帐篷时要用“地钉”（类似于长铁钉）将帐篷固定在地面上，人们发现地面越松软，地钉插入越容易，原因主要是．一人用100N的压力将重5N的地钉竖直匀速插入地面，则地钉与地之间的摩擦力为 N；若要将地钉拔出，则至少需 N的拉力．

3、生活处处有物理．细心发现就会有收获．

(1)公园里：坐在船里的人向后划水，船向前行驶是利用；氢气球飞上天会受到空气对它向上的作用．

(2)厨房里：洗菜池的下水管道通常做成弯管，以防止异味进入室内，这是利用物理模型的原理来设计的；挂勺子用的塑料挂钩吸盘能压在光滑的墙上是的作用；拿沾有油渍的碗时，碗容易滑脱，是因为油渍减小了手和碗之间的；磕鸡蛋时，用鸡蛋磕碗的边缘，蛋壳就裂了，这是由于碗边缘的小，增大了对蛋壳的压强．

4、小明想验证“用滚动代替滑动可以减小摩擦”的正确性，利用以下一些器材：质量不相等、带钩的木块A和木块B、弹簧测力计、砝码、棉布、圆柱状铅笔若干，进行实验探究．

实验步骤一：把木块A放在水平桌面上，用弹簧测力计拉动木块，记下弹簧测力计的示数F₁；

实验步骤二：把放在水平桌面上，将放在其上方，用步骤一的方法拉动木块，记下弹簧测力计的示数F₂ ．

实验分析：当满足的条件时，上述结论是正确的．

5、冬天，汽车在松花江的冰面上行驶时，轮胎上经常缠上防滑链，这是采用的办法来摩擦的。

6、冬天马路表面上结了一层冰，为了防止行车时打滑，驾驶员在车轮上装了防滑链，这是采用的方法，从而了摩擦。普通自行车上，通过增大压力来增大摩擦的装置是；在前后轮中减小摩擦的措施是在轮子的轴上安装了。

7、当你用铅笔写字时，笔尖与纸面之间的摩擦是摩擦；当你用圆珠笔写字时，笔头里的小钢珠与纸面之间的摩擦是摩擦；擦黑板时黑板擦与黑板面之间的摩擦是摩擦；人走路时，鞋底与地面之间的摩擦是摩擦。

8、想在拔河比赛获胜有不少诀窍，其中之一就是要设法增大队员与地面的摩擦，所以选择参赛队员时，应选择体重 (填“较重”或“较轻”)的同学，同时全体队员应穿鞋底较 (填“粗糙”或“光滑”)的鞋子。

9、下列事例中，为了增大摩擦力的是，为了减小摩擦力的是。

①补衣服时，把针在头发上擦一下；②轮胎上刻有花纹；③自行车车轴上要经常上油；

④刹车时用力捏紧刹车片；⑤扳手的把手上刻有花纹；⑥举重运动员举杠铃之前，在手上擦一些镁粉。

10、在探究运动和力关系的实验中，将同一辆小车从相同的高度处由静止开始沿斜面滑下，如图所示。第一次水平木板上铺有毛巾，第二次是棉布，第三次直接滑在水平木板上，小车在三种不同的水平面运动一段距离后，分别停在木板上的不同位置。

(1)小车在三个不同的水平面上运动时，水平面越光滑，小车运动的距离越 (选填“远”或“近”)，这表明小车受到的摩擦力越 (选填“大”或“小”)。

(2)对上问实验分析后可以推测：如果小车在水平面受到的阻力为零，物体将保持运动状态不变。

(3)英国科学家 _对上面实验进行科学的推理，并概括出著名的定律。

三、解答题（共2小题）

1、

重50N的物体紧靠在墙面上，并在100N的压力作用下保持静止：

(1)通过计算求出物体的质量是多少？

(2)当作用的压力增大为200N时，物体所受的摩擦力为多少？

2、

如图所示，一正方体物块在光滑斜面上下滑，作出物块的受力示意图．

四、实验探究题（共2小题）

1、

为探究滑动摩檫力与哪些因素有关，某同学做了以下实验（实验过程中保持长木板水平固定）

第1次：把木块平放在长木板上，用弹簧测力计水平拉动木块，如图甲所示，读出弹簧测力计的示数并记入表格中

第2次：把木块侧在长木板上，重复上述实验操作，如图乙所示

第3次：把两块与第1次相同的木块叠放在一起，平放在长木板上，重复上述实验操作，如图丙所示

实验次数	木块对木板压力/N	弹簧测力计示数/N	滑动摩擦力/N
1	10	4.0	4.0
2	10	4.0	4.0
3	20	8.0	8.0

(1)每次实验都要求用弹簧测力计拉着木块在水平方向做运动，根据原理可知，此时摩擦力与拉力大小相等．

(2)比较　两次实验数据，可发现滑动摩擦力的大小与无关．

(3)比较两次实验数据，可发现滑动摩擦力的大小与有关．

2、

某实验小组在探究滑动摩擦力大小跟哪些因素有关的实验中，小组成员认为：滑动摩擦力大小与压力大小及接触面的粗糙程度有关，于是设计了如图所示的实验．

(1)实验时，用弹簧测力计水平拉动木块，使它沿长木板做匀速直线运动，并记录弹簧测力计示数（见表格）．根据知识，可以知道木块与长木板之间的滑动摩擦力大小．

实验次数	甲	乙	丙
测力计示数/N	2.4	3.1	3.5

(2)分析图中（选填“甲”、“乙”、“丙”）两次实验数据可以得到的结论是：当压力相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大