华师大版初中科学八年级下学期5.2 电流的磁效应（第1课时）直线电流的磁场和通电螺线管的磁场
年级： 学科： 类型：同步测试 来源：91题库
一、夯实基础（共6小题）
1、一通电螺线管中的电流方向和其周围磁感线的分布如图所示，其中正确的是（ ）
A . 
B . 
C . 
D . 
B .
C .
D .
2、汤姆生在研究阴极射线时发现了电子．如图所示，一条向上射出的阴极射线可以看作是许多电子定向运动形成的电子流．则通过这束电子流的运动方向推断电流及周围的磁场方向是（ ）
A . 
B . 
C . 
D . 
B .
C .
D .
3、如图所示，在竖直放置的矩形通电线框中，悬挂一个能自由转动的小磁针。当通以图中所示方向的电流时，小磁针的N极将（ ）
A . 转动90度，垂直指向纸里
B . 转动90度，垂直指向纸外
C . 转动180度，指向左边
D . 静止不动，指向不变
4、下面哪一位科学家的发现，首次揭示了电与磁之间的联系（ ）
A . 法拉第
B . 焦耳
C . 奥斯特
D . 安培
5、如图是奥斯特实验的示意图，有关分析正确的是（ ）
A . 通电导线周围磁场方向由小磁针的指向决定
B . 发生偏转的小磁针对通电导线有力的作用
C . 该实验电路可长时间连通
D . 通电导线周围的磁场方向与电流方向无关
6、如图所示，在直导线下方放置一枚小磁针，当导线中有电流通过时，磁针发生偏转，表明通电导线周围存在磁场；如果导线下方不放小磁针，当导线中有电流通过时，则该通电导线周围 (选填“存在”或“不存在”)磁场。
二、能力提升（共3小题）
1、靠在一起的两个通电螺线管，如图所示，当按图中电流的方向通电后，两螺线管（ ）
A . 静止不动
B . 互相排斥
C . 互相吸引
D . 不能确定
2、作图题。
(1)如图所示，闭合开关，小磁针静止在通电螺线管正上方。根据通电螺线管的N、S极，在图中标出电源正极和小磁针N极。
(2)如图所示，开关S闭合，发现弹簧缩短，小磁针旋转到如图中所示位置静止。请在图中括号内标出电源的正、负极和小磁针的N极。
(3)如图所示为通电螺线管，请标出A点的电流方向，并在螺线管的外部画出经过B点的磁感线。
3、
(1)如图甲，通电线圈B端与磁铁N极相吸，则A端是 (选填“N”或“S”)极。
(2)请在图乙中以笔画线代替导线，连接线圈与电池，让线圈的B端与磁铁N极相斥。
三、拓展创新（共3小题）
1、通电螺线管和磁体A磁极附近磁感线分布如图所示，小磁针处于静止。则（ ）
A . 小磁针的b端为N极
B . 通电螺线管左端为N极
C . 电源“＋”极为c端
D . 电源“＋”极为d端
2、在验证电流产生磁场的实验中，小东连接了如图所示的实验电路。他把小磁针(图中没有画出)放在直导线AB的正下方，闭合开关后，发现小
磁针指向不发生变化。经检查，各元件完好，电路连接无故障。
(1)请你猜想小磁针指向不发生变化的原因是 (写出一个即可)。
(2)写出检验你的猜想是否正确的方法： 。
3、为研究“通电螺线管磁性强弱与有无铁芯的关系”，小科设计了如图甲电路。
⑴强弱判断：通电螺线管吸引大头针数量越多，表示其磁性越 。
⑵具体操作：
①将无铁芯的螺线管接入电路，把变阻器滑片P移至最下端，闭合开关S，发现螺线管吸引大头针数量较少；
②断开开关S，在螺线管中插入铁芯，将变阻器滑片P稍向上移，闭合开关S，发现螺线管吸引大头针数量较多。
⑶评价交流：
①上述实验，没有进行多次实验，且存在的错误是 ；
②通电螺线管磁性强弱无法用肉眼直接观察，本实验用吸引大头针数量反映磁性强弱。图乙所示实验采用的方法与之相同的有 。