浙教版科学七下第三章第2节力的存在（优生加练）_试卷库

浙教版科学七下第三章第2节力的存在（优生加练）

年级：学科：类型：同步测试来源：91题库

一、单选题（共15小题）

1、

“悬空的磁环”实验中，若所用的磁环都一样，中间的塑料管是光滑的。当甲、乙两个磁环处于静止状态时，它们之间的距离为h₁ ，如图所示。再往乙的正上方套入丙磁环，当丙悬空并静止后，甲、乙之间的距离变为h₂ ，乙、丙之间的距离为h₃。已知磁环间的斥力随它们距离的减小而增大，则h₁、h₂、h₃之间的大小关系满足（）

A . h₁＞h₂h₂＞h₃ B . h₁＞h₂h₂＜h₃ C . h₁＜h₂h₂=h₃ D . h₁＜h₂h₂＜h₃

2、某同学在用弹簧测力计测量一个物体的重力时，错将物体挂在拉环上，当物体静止时，弹簧测力计的读数为4N，则物体的重力（）

A . 一定大于4N B . 一定小于4N C . 一定等于4N D . 以上判断均不正确

3、某弹簧秤中的弹簧断掉了一小段，如果重新安装并调零以后继续使用，测量值与原来的测量值相比较（）

A . 测量值偏大 B . 测量值保持不变 C . 测量值偏小 D . 前三种情况都可能出现

4、

如图所示，A、B为两个弹簧测力计，所挂重物的重均为10N，如果滑轮的摩擦不计，当重物处于静止状态时，A、B两弹簧测力计的示数分别为（）

A . 10N，20N B . 0，10N C . 10N，0 D . 10N，10N

5、盛满水的碗壁受到水对它的作用力，其力的示意图如图所示，其中正确的是（）

A .

B .

C .

D .

6、

小明和小忠想把一条弹性绳拉开，使弹性绳两端的拉环能分别套在相隔一段距离的两根柱子上，用来晒衣服。现有两种办法：一种是按图甲的方法做；另一种是按图乙的方法做。关于这两种做法下列说法正确的是（）

A . 图甲中每个人所用的力比图乙中每个人所用力要小 B . 图乙中每个人所用的力比图甲中每个人所用力要小 C . 图甲中每个人所用的力与图乙中每个人所用力相同 D . 条件不足，无法比较图甲中每个人所用的力与图乙中每个人所用力的大小

7、

如图所示．跳水运动员站在跳板上静止不动，下列说法正确的是

A . 跳板被压弯说明力可以改变物体的运动状态 B . 跳板被压弯说明力可以改变物体的形状 C . 跳板对运动员的支持力和运动员对跳板的压力是一对平衡力 D . 运动员对跳板的压力和运动员所受的重力是一对平衡力

8、甲、乙两个同学沿相反的方向拉测力计，各用力200N，则测力计的示数为(　　)

A . 100N B . 200N C . 0N D . 400N

9、弹簧测力计在端点附近断裂，小明把断裂的那一部小段取下，将剩余部分弹簧重新安装好，并校准了零点，用这个测力计来测量力的大小为测量值M，弹簧没有断裂前测量相同的力的测量值为N，比较两次测量值的大小则（）

A . M比N大 B . M比N小 C . M等于N D . 以上都有可能

10、在弹簧的弹性限度内，弹簧下端挂300克物体时长15厘米，若改挂500克的物体，则弹簧长：（）

A . 25厘米 B . 20厘米 C . 17厘米 D . 不能确定

11、一只手握住甲、乙两个核桃，逐渐增大握力，发现甲核桃碎裂时乙核桃完好。下列有关两核桃相互挤压时的说法正确的是（）

A . 两核桃相接触部位受到的压强相等 B . 甲对乙的作用力小于乙对甲的作用力 C . 甲对乙的作用力没有使乙核桃发生形变 D . 甲对乙的作用力与乙对甲的作用力是一对平衡力

12、构建思维导图是整理知识的重要方法。如图是某同学复习力学知识时构建的思维导图，图中4个举例最合适的是（）

A . 举例1：用力踢足球，足球被踢飞 B . 举例2：用力捏气球，气球被捏扁 C . 举例3：用力推铅球，铅球被推出 D . 举例4：用力击排球，手有痛感

13、如图所示，车内装满沙子，小明用绳拉车将沙子运到前方，此时人也受到向后下方的作用力，这个力的施力物体是（）

A . 绳 B . 车 C . 手 D . 沙子

14、如图所示的几种现象中，力所产生的作用效果与其它三个不一样的是（）

A . 手拉开弓

B . 运动员罚点球

C . 小明压弯跳板

D . 熊猫拉弯竹子

15、下列是我们生活中常见的几种现象：①足球撞击在门柱上被弹进球门②用力捏气球，气球形状发生变化③用力握小球，球变瘪了④一阵风把地面上的灰尘吹得漫天飞舞。在这些现象中，物体因为受力而改变运动状态的是（）

A . ①② B . ①④ C . ②③ D . ②④

二、填空题（共8小题）

1、牛顿第三定律

两个物体之间的作用力和反作用力总是大小相等，方向相反，作用在一条直线上．这就是牛顿第三定律．

牛顿第三定律在生活和生产中应用很广泛。人走路时用脚蹬地．脚对地面施加一个作用力，地面同时给脚一个反作用力，使人前进．轮船的螺旋桨旋转时，用力向后推水，水同时给螺旋桨一个反作用力，推动轮船前进。汽车的发动机驱动后轮转动，由于轮胎和地面间有摩擦，车轮向后推地面，地面给车轮一个向前的反作用力，使汽车前进。汽车的牵引力就是这样产生的。如果把后轮架空，不让它跟地面接触，这时让发动机驱动后轮转动，由于车轮不推地面，地面也不产生向前推车的力，汽车就不能首进。

根据上述知识，回答下列问题：

(1)两个物体之间的作用力和反作用力，总是大小，方向，作用在，这就是牛顿第三定律。

(2)以卵击石，石头没有损伤而鸡蛋破了，这一现象中，石头对鸡蛋的作用力大小 (填空“大于”、“等于”或“小于”)鸡蛋对石头的作用力大小。

(3)人走路时用脚蹬地，脚对地施加一个作用力F₁ ，地面同时给脚一个反作用力F₂ ，则这两个力的大小关系是

(3)

A . F₁＞F₂ B . F₁＜F₂ C . F₁=F₂ D . 无法确定

(4)下列现象中，不是一对作用力与反作用力的是

(4)

A . 划船时，船桨对水的力与水对桨的力 B . 汽车行驶时，汽车轮后推地面的力与地面对车轮向前的力 C . 地球对人的吸引力与人对地球的吸引力 D . 静止在桌面上的茶杯，所受的重力与桌面对它的支持力 E . 提水时，手提水桶的力与水桶对手向下的拉力．

2、在“观察和使用弹簧测力计”的活动中。

(1)用弹簧测力计测力的时候有以下几个步骤，按先后顺序排列为。

A ．读数时应在弹簧稳定后进行，读取数据时，视线直通过指针并跟刻度面垂直；

B ．检查弹簧测力计的指针是否指在零点，若不在零点．需调节使其在零点；

C ．把物体挂在弹簧测力计下端的钩上或用力拉弹簧测力计下端的钩，使弹簧测力计的轴线与力的方向保持一致，避免弹簧和外壳摩擦；

D ．读完数后，应取下物体，看指针是否回到零点，不回零点时应检查原因或换一个弹簧测力计重新测量；

E ．了解弹簧测力计的量程，并观察它的分度值，被测量的力不得超过它的量程。

(2)如图所示，弹簧测力计的量程是，分度值是，挂在弹簧测力计下面的鲤鱼所受到的重力是 N。

3、如图所示，在使用弹簧测力计时，要沿着方向施力，若两侧沿水平方向各加6N拉力并使其保持静止，此时弹簧测力计的示数为

4、鱿鱼是一种软体动物，鱿鱼头部的腹面有一个漏斗状的喷口，它不仅是生殖、排泄“墨汁”的出口，也是鱿鱼重要的运动器官。鱿鱼经过身体侧面的孔和喷口，把水吸入鳃腔，在躯干里聚集大量的水。当它紧缩口袋状的身体通过喷口将水向前喷出时，从而推动鱿鱼（填“向前”或“向后”）运动。这是由于物体之间 .

5、滑冰运动员用力推冰场周围的扶栏时，扶栏未动，而他却远离扶栏而去，运动员离开扶栏后，并没有再用力蹬冰面，但仍能滑很远。对于以上这些现象，现有下列知识:①物体间力的作用是相互的，②力是改变物体运动状态的原因，③力是使物体运动的原因，④一切物体都有惯性；可利用来解释以上现象的是（填数字代号）。

6、在弹性限度内，弹簧的弹力大小与弹簧的形变量成正比，即F=kx，其中F为弹力大小，x为形变量，k为弹簧的劲度系数。已知某弹簧的劲度系数为100N/m，原始长度为10cm，则在弹力为5N时，弹簧长度可能为或。

7、小科脚穿旱冰鞋用手推墙，会感到墙也在推他，使他后退，这表明物体间力的作用是，还能说明力能。用磁铁靠近细铁屑，细铁屑被吸到磁铁上；用与头发摩擦过的塑料尺靠近碎纸屑，未碰到碎纸屑，碎纸屑就被吸到尺上，以上两点说明物体之间也能有力的作用。

8、习惯上把力的大小、方向、称为力的三要素。如果两个力的三要素完全相同，则这两个力一定（选填“是”或“不是”）平衡力。

三、实验探究题（共3小题）

1、

有些斜拉桥使用斜拉悬索来固定大桥，这就要求悬索要有很大的抗断拉力。小明所在的研究性学习小组的同学们很想知道上面的悬索能承受的最大拉力。由于悬索很长，抗断拉力又很大，直接测量很困难，他们便取来了同种材料制成的样品进行实验探究，实验的结果如下表所示。

(1)分析样品C的数据可知，其所受拉力F(单位N)与伸长量x(单位m)遵循的函数关系式是，其中比例系数的单位是。对C样品，在它的抗断拉范围内，若施加的拉力为1000N，则它伸长 cm。

(2)对比各样品的实验数据可知，悬索受到的拉力与悬索的伸长量均成正比，计算出各样品的比例系数，可以发现不同样品的比例系数不同，其比例系数与悬索的和有关。

2、

为探究一对相互作用的力之间的大小关系，小丽和小红合作进行了如图所示的实验，她们用F表示弹簧测力计A的示数，用F′表示弹簧测力计B的示数．通过实验她们得到下表中数据．

(1)分析表中数据可知：两物体之间相互作用的两个力大小总．

(2)以卵击石，石头没有损伤而鸡蛋破了．在这个现象中，石头对鸡蛋的力（填“大于”、“等于”或“小于”）鸡蛋对石头的作用力的大小．

3、用弹簧测力计缓慢地将放在桌面上的物体提起，其示数 F 与弹簧测力计上升的高度 h 之间的关系如图乙所示。试解答下列问题：

(1)图甲中拉力为 N，钩码所受的重力为 N。

(2)当 h＝4cm 时，弹簧测力计的示数是 N，桌面对钩码的支持力是 N。

四、解答题（共4小题）

1、

科学研究表明：金属杆受到拉力会伸长，在一定范围内，金属杆的伸长与它所受到的拉力成正比．现有一金属杆L，长为4m，横截面积为0.8cm2，实际使用时要求金属杆受到拉力后的伸长不超过0.4cm．由于直接对这一金属杆测试有困难，故选用同种材料制成的样品进行测试，测试时样品所受的拉力始终为1200N，通过测试取得数据如下：

请分析表中数据回答下列问题：

(1)

在对样品进行测试时，采用如图所示的装置，这样设计有何优点？

(2)分析样品测试数据可知，金属杆伸长的长度还跟什么因素有关？

(3)金属杆L能够承受的最大拉力为多少？

2、

运用知识解决问题：

(1)因为液体的压强随着深度的增加而，拦河坝上部受到水的压强比下部，所以拦河坝设计成上窄下宽的形状．

(2)汽车在水平公路上匀速直线行驶，请在图1中画出它在水平方向上所受力的示意图．

(3)如图2所示，小雨在轻质杠杆的A端施加竖直向下的拉力，使其水平平衡．已知小雨的拉力为120N，OA：OB=3：2，浸没在液体中的物体M的重力为300N、体积为0.01m³ ，则液体的密度ρ_液= ．请写出解题思路．

3、画出下列力的示意图。

(1)-玩具小车受到水平向右32牛的拉力。

(2)放在水平桌面上的文具盒受到桌面对它5牛的支持力。

(3)放在倾角为30。的斜面上的物体受到沿斜面方向向上150牛的拉力。

4、如图所示为一辆玩具气球小车。气球充满气后，打开喷气口阀门，小车向左运动。请你运用科学知识解释此现象形成的原因。