华师大版初中科学七年级下学期 6.1动物的生殖与发育（第2课时）动物的个体发育
年级： 学科： 类型：同步测试 来源：91题库
一、夯实基础（共16小题）
1、通常一种生物不会因个体的死亡而导致这个物种的灭绝，这是因为生物体具有（ ）
A . 生殖作用
B . 生长现象
C . 遗传性
D . 适应性
2、两栖动物在生物圈中经历了由盛到衰的发展过程(见表)，其主要的自身原因是（ ）
| 距今大概的年数 | 两栖动物发展情况 | 环境条件 |
| 3.45亿～2.25亿年 | 种类多，两栖动物繁盛 | 气候温暖潮湿，水域密布 |
| 2.25亿年至今 | 种类减少，两栖动物走向衰退 | 气候干燥，水域减少 |
A . 两栖动物的繁殖能力差
B . 两栖动物的生殖和幼体发育必须在水中
C . 两栖动物产生了巨大变异
D . 两栖动物的神经系统不发达
3、青蛙个体发育的起点是（ ）
A . 成熟卵细胞
B . 受精卵
C . 刚孵出的小蝌蚪
D . 小青蛙
4、猪的生殖过程与人类相似。母猪生下小猪，对小猪来说完成了（ ）
A . 受精作用
B . 胚胎发育
C . 胚后发育
D . 个体发育
5、下列动物的个体发育过程，属于不完全变态发育的是（ ）
A . 蝗虫
B . 家蚕
C . 蚊子
D . 家鸽
6、如图是蝴蝶的发育过程示意图。下列有关它的叙述正确的是（ ）
A . 幼虫和成虫差异很大
B . 发育过程属于不完全变态
C . 发育过程比家蚕多了蛹期
D . 幼虫与成虫对农作物危害一样大
7、下列关于动物生殖和发育的叙述，错误的是（ ）
A . 兔的繁殖特征是胎生、哺乳
B . 鸟胚胎发育所需的营养物质来自卵黄和卵白
C . 青蛙的发育方式为变态发育
D . 蜥蜴的生殖和发育不能摆脱对水环境的依赖
8、下列昆虫中属于完全变态发育的一项是（ ）
①蚂蚁 ②蜜蜂 ③蟋蟀 ④蝗虫 ⑤蝴蝶 ⑥蟑螂
A . ②④⑤
B . ①②⑤
C . ②③④
D . ④⑤⑥
9、“一带一路”倡议是习近平主席对我国古丝绸之路的拓展和延续，该倡议得到国际社会的广泛支持和热烈响应。很早以前我国先民就把养蚕技术传到了丝绸之路沿线国家。下列家蚕的发育顺序的排列，正确的是（ ）
A . ①②③④
B . ①③④②
C . ②③④①
D . ②④③①
10、鸡的胚后发育是指（ ）
A . 从孵卵开始到成体
B . 从雏鸡破壳到性成熟的个体
C . 变态发育
D . 从雏鸡破壳到个体死亡
11、下列情况属于动物完成了胚胎发育的是（ ）
A . 一头母牛生出了两头小牛
B . 受精的鹌鹑蛋发育成成熟的鹌鹑
C . 小鲫鱼发育成一条大鲫鱼
D . 蝌蚪发育成青蛙
12、动物的个体发育一般分为 和 两个阶段。
13、胚后发育可以分为 发育和 发育。前者又叫 发育，后者又叫 发育。
14、昆虫中，变态发育有 和 两种类型，这两种发育的区别在于 。
15、2017年11月27日、12月5日，克隆猴“中中”“华华”相继在中科院某研究所诞生，它们是采用同一只猴的体细胞克隆的，这标志着中国率先开启以体细胞克隆猴作为实验动物的新时代。猴的克隆过程(如图)，请回答：
克隆猴的生殖方式属于 。
16、如图为昆虫发育模式图，请据图回答下列问题：
(1)昆虫一生经历了不同的阶段，若图中B表示昆虫发育的幼虫期，则图中C可表示昆虫发育的 期。
(2)“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”春蚕的发育过程，可用图中字母和箭头表示为 。
(3)符合图中A→B→D发育过程的昆虫，其发育方式称为 发育。
(4)蝗虫是一种农业害虫，以农作物为食，蝗虫危害最严重的时期是 期(填名称)。
二、能力提升（共5小题）
1、图中阴影部分是蝗虫和青蛙生殖和发育的共同特点，对其共同特点的叙述错误的是（ ）
A . 有性生殖
B . 体内受精
C . 受精卵体外发育
D . 变态发育
2、“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”，田地里有蛙声就意味着有收获的喜悦和欢乐。青蛙属于两栖动物，下列有关青蛙生殖和发育的叙述，不正确的是（ ）
A . 幼体生活在水中，成体既能在陆地上生活，也能在水中活动
B . 青蛙的发育方式是变态发育
C . 雄蛙鸣叫招引雌蛙前来抱对，促进排卵排精
D . 青蛙的受精卵孵化成蝌蚪的过程属于胚后发育
3、图示比较归纳了昆虫、两栖动物、鸟类的生殖和发育的相同点和不同点，请据图回答下列问题：
(1)昆虫的发育有完全变态发育和 发育两种方式，后一种发育方式的昆虫一生要经过受精卵、 、成虫三个时期。
(2)两栖动物也是变态发育，其生殖和幼体发育都在 中进行。
(3)鸟卵的结构复杂，有坚硬的 保护内部结构。
(4)从图中找出昆虫、两栖动物和鸟类生殖的共同特点：它们的生殖方式都属于 。
4、爱迪生从小就是一个爱动脑筋思考问题并敢于探索的人，他曾经孵过鸡蛋，但是没有成功，请你对他实验不成功的原因作出假设：
① 。② 。③ 。
5、蚕结茧时不吃也不动，一般会结出厚薄均匀的茧，但是有时也会结出厚薄不均匀的“薄头茧”，影响蚕茧的出丝率。某研究性学习兴趣小组为了寻找“薄头茧”的原因，5月份进行了一次探究实验，9月份又进行了重复实验。实验分为三组，三组的光线处理不同，实验结果见表：
“薄头茧”所占百分比的统计表
|
分组处理 实验记录 |
第一组 |
第二组 |
第三组 |
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光线明亮而不均匀 |
光线明亮而均匀 |
光线暗而均匀 |
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实验Ⅰ(5月份) |
15.48% |
7.5% |
4.92% |
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实验Ⅱ(9月份) |
17.17% |
8.85% |
4.50% |
|
总平均发生率 |
16.33% |
8.18% |
4.71% |
(1)从整个发育过程看，蚕的个体发育属于 发育。蚕茧是在蚕蛾发育过程中的 期出现的。
(2)该小组设计并实施这一实验的实验假设是 。
(3)在这一实验中，除了要控制蚕的年龄和大小、实验时间相同外，还要控制其他实验条件相同，如 (写一个即可)。
(4)从表中分析，为提高蚕茧的出丝率，应在蚕结茧时提供 的环境条件。要使蚕丝产量提高，应设法延长蚕发育的 期。