华师大版初中科学七年级下学期5.1 种群和群落
年级： 学科： 类型：同步测试 来源：91题库
一、夯实基础（共13小题）
1、一片森林中，有树木、杂草、昆虫、鸟、鼠等动植物，还有细菌、真菌等微生物，这些生物共同组成（ ）
A . 一个种群
B . 一个物种
C . 一个生物群落
D . 以上都不是
2、一位生物学家正在研究某一种鸟类的季节性迁徙行为，他研究的对象是（ ）
A . 个体
B . 种群
C . 群落
D . 物种
3、下述组合中，属于种群的是（ ）
A . 生活在一块稻田里的所有生物
B . 某一片池塘中的全部鱼类
C . 肺炎患者肺部所有的肺炎双球菌
D . 一根枯木及枯木上的所有生物
4、下列区域中生物群落结构最复杂的是（ ）
A . 一块农田
B . 塔里木盆地
C . 西双版纳原始森林
D . 内蒙古草原
5、科研人员在云南省高黎贡山确认了一个新物种，命名为高黎贡白眉长臂猿，这是目前中国科学家命名的唯一一种类人猿。生活在该山区的所有高黎贡白眉长臂猿构成一个（ ）
A . 生物圈
B . 生态系统
C . 群落
D . 种群
6、大多数生物群落在空间上有垂直分层现象，称为群落的垂直结构。引起森林群落中植物垂直分层现象的主要因素是（ ）
A . 温度
B . 地形
C . 光照
D . 湿度
7、下列不属于群落特点的是（ ）
A . 群落由多种种群组成
B . 群落一般是很大的，至少在一平方千米以上
C . 群落一般有明显的分层现象
D . 群落中的生物都有直接或间接的关系
8、群落有多种类型。根据群落的 及其 ，可将地球表面的群落分成 生物群落和 生物群落。
9、陆生生物群落又可分为六种： 、 、 、 、 和 。
10、覆盖地面的植物及其群落称为 。
11、天然森林的形成过程：沙丘上出现 →出现 →出现 →出现乔木→形成乔木群落→最后形成森林。
12、某班级调查一块蒲公英分布比较均匀的地块。10个小组各统计一平方米内的蒲公英株数，结果如表所示：
|
组别 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
|
株数 |
0 |
3 |
3 |
2 |
2 |
3 |
3 |
9 |
4 |
3 |
根据实际情况有两个组所报数值是不真实的，这两个组最可能是第 组和第 组。如果这两个组的实际数据之和为7株，则该地块的蒲公英的种群密度为 株/m2(种群密度指在一定的范围内生物个体的数量)。
13、一块草地的面积为50m×90m，在随机挑选的10个1m2面积范围内，如果你发现平均有3只蝗虫，你估计这块草地蝗虫种群的总量是多少？
二、能力提升（共6小题）
1、观察酵母菌种群实验中，关于酵母菌的数量和密度，下列说法正确的是（ ）
A . 培养时间越长，酵母菌的数量和密度越大
B . 培养时间越长，酵母菌的数量和密度越小
C . 酵母菌数量和密度与时间长短、空间大小、食物多少、温度是否适宜、氧气是否充足有关
D . 以上说法都不正确
2、我国在鱼类饲养上有悠久的历史，很早就掌握了青鱼、草鱼、鲢鱼、鳙鱼等鱼类混合放养技术。在一个湖泊中，由水草、多种鱼、虾、螃蟹等所有生物共同构成了 。青鱼、草鱼、鲢鱼、鳙鱼等在不同水层中生活，这说明其在垂直方向上有 现象。
3、如图表示一个动物种群迁入一个适宜的环境后，其数量增长的曲线图，据图回答：
(1)图中表示种群的数量最大的点是 (填字母，下同)。
(2)图中表示种群增长速度最快的点是 。
(3)该种群数量达到环境条件所允许的最大值的点是 。
4、观察森林植物的分层现象，并回答问题：
(1)群落中起主导作用的是 。因其长得高低错落，这样在群落中出现分层现象，请分析图中所标字母代表的层：
A： ；B： ；C： 。
(2)天然森林的形成要经历近千年，但在形成森林之前，最早在沙丘上出现的植物是 。
5、松毛虫是严重危害松树的森林害虫，我国松林管理中已广泛利用赤眼蜂防治松毛虫。赤眼蜂把卵产在松毛虫的卵内，赤眼蜂的幼虫以松毛虫卵里的营养物质为食物，因而使松毛虫的卵不能孵化。请回答：
(1)以上三种生物是否可称为群落？说明理由。
(2)利用赤眼蜂防治松毛虫的最大优点是 。
6、某生物学家跟踪一个鹿群生活长达30年之久，收集到的研究数据见表。
|
时间(年) |
1 |
5 |
10 |
15 |
20 |
25 |
30 |
|
鹿群数量(千只) |
15 |
30 |
65 |
100 |
40 |
25 |
10 |
(1)根据表格中的数据绘制一张曲线图。(要求：横坐标为时间，纵坐标为鹿群数量)
(2)根据图表中的数据回答：鹿群的数量哪一年最高？哪一年最低？
(3)简单地叙述在跟踪研究期间鹿群数量的变化情况。
(4)跟踪到第16年时，假设这个地区经历了非常寒冷的冬季，你认为会对鹿群数量产生什么样的影响？