浙教版科学八年级下第四章第1节土壤的成分_试卷库

浙教版科学八年级下第四章第1节土壤的成分

年级：学科：类型：同步测试来源：91题库

一、单选题（共10小题）

1、构成土壤的非生命物质的状态有（）

A . 固态 B . 液态 C . 气态 D . 固态、液态、气态

2、某科学兴趣小组的同学在野外发现溪流中的石块都没有棱角，你认为下列解释符合科学道理的是（）

A . 这些石块形成时就没有棱角 B . 这些石块是人为处理后投入溪流中的 C . 是长期水流冲刷的结果 D . 上述三项都有可能

3、将一定量灼烧过的土壤放入蒸馏水中制成土壤浸出液，然后取土壤浸出液约10毫升，过滤并收集滤液。再将滤液放人蒸发皿中，用酒精灯加热，使水分蒸发，结果在蒸发皿中留下了一些白色的粉状残留物。这些物质可能是（）

A . 有机物 B . 无机盐 C . 砂粒 D . 腐殖质

4、我国首次火星探测任务计划“天问一号”于今年择机实施，将对火星进行全面综合性探测。火星表面岩石受风化后产生的碎屑物质形成火星土壤，由红色细粒和角砾碎屑组成，不适合植物生长。科学家设想：人类移民火星的时候，把火星土壤改造成类似地球上的土壤来栽培植物。改造过程中，一定不需要提供的是（）

A . 空气 B . 水 C . 矿物质 D . 腐殖质

5、覆盖在陆地表面的土壤，为植物生长提供了重要条件。其中为植物提供丰富营养的组成是（）

A . 水 B . 空气 C . 腐殖质 D . 矿物质、腐殖质

6、2019年1月4日，“玉兔二号”登录月球背面。科学家设想：假如环境条件成熟，要使月球在自然条件下形成类似于地球土壤的月壤，可能需要经过（）

①形成原始月壤，积累有机质和养分；②岩石风化；③高等植物生长；④形成矿物颗粒，释放矿物成分；⑤腐殖质不断积累、成熟月壤形成；⑥低等植物着生

A . ①②③④⑤⑥ B . ②④⑥①③⑤ C . ①③⑤②④⑥ D . ③⑤⑥④②①

7、小刚为了探究土壤成分，先取一定质量的干燥土壤，放在如图装置的石棉网上，用酒精灯加热，等土壤白烟冒尽后，冷却至室温，称量质量，分析质量变化，你认为小刚是在探究土壤中的（）

A . 有机物含量 B . 空气体积分数 C . 土壤生物数量 D . 无机盐含量

8、如图所示，将土壤浸出液进行过滤，收集滤液，放入蒸发皿中，用酒精灯加热蒸干水分，蒸发皿上会残留下白色固体物质。这说明土壤中含有（）

A . 水分 B . 有机质 C . 腐殖质 D . 无机盐

9、土壤孕育了大地上的万物。下列有关土壤的说法，错误的是（）

A . 地球上一开始并没有土壤 B . 在农田中为了增加肥效，可以大量施用化肥 C . 土壤主要由矿物质、空气、水和有机物组成 D . 土壤中有微生物、动物和植物等土壤生物

10、在“测定土壤空气体积分数”时，某同学取一块干燥的正方体土壤和一块正方体铁块，分别放入两只烧杯中，再往烧杯中加入一定量的水，如图所示。下列说法错误的是（）

A . 土壤和铁块的体积要相等 B . 两只烧杯规格要相同 C . 加入烧杯中水的体积要相同 D . 土壤和铁块都要刚好浸没

二、填空题（共5小题）

1、某同学取四份土壤，在①②③三个花盆中放入较肥沃的土壤，花盆④中放入细砂石和碎石块，把长势相近的同种植物分别移栽到盆中。然后将花盆①放在盛满水的水盆中，水面与土面相平。同时每天给花盆①②④中的土壤浇相同的水，花盆③中的土壤不浇水。请回答：

(1)从实验条件上看，①②有什么不同？。②③有什么不同？。②④有什么不同？。

(2)从实验结果上看，①②比较说明了；②③比较说明了；②④比较说明了。

(3)请帮助该同学预测，哪一盆植物生长最好？并说明理由。。

2、岩石在长期的风吹雨打、和生物的作用下，逐渐成为越来越小的碎块，最后形成了含有腐殖质、、和的土壤。其中腐殖质主要来源是生物的和。

3、

(1)土壤中存在无机盐的证据是。

(2)土壤中的可以为土壤动物提供食物，也可以为绿色植物提供养分，土壤中的是植物生长的必需条件，是植物根呼吸和微生物生命活动所需氧气的来源，土壤中能溶于水，但不能燃烧的物质是。

4、小杰为研究土壤中的非生命物质，做了一个小实验，请你与他一同完成实验。长、宽、高分别是10厘米、10厘米、5厘米的铁块和土壤，放入大烧杯中注水至浸没为止，往铁块烧杯中加3个满量筒和图甲中的水，往土壤中加3个满量筒和图乙中的水。请回答：

(1)往装铁块的烧杯中加入水的量为，往装土壤的烧杯中加水的量为。

(2)同样体积的铁块和土壤，为什么加入的水量不同？。

(3)在适宜植物生长的土壤中，空气占土壤的体积分数大约在15%～35%之间。土壤空气对于植物的作用是给根。

5、土壤是经过漫长的和过程才逐渐形成的。一般每形成一厘米的表土，需100一400年时间，所以要保护土地，珍惜土地。

三、实验探究题（共3小题）

1、根据提供的资料回答问题：

土地资源是农民的命根子，也是人类的命根子，而我国的人均耕地面积远远低于世界平均水平，所以保护好和合理利用现有的土地资源是我国的一项重要国策。提高单位面积的粮食产量、防止水土流失等都是正在研究并且可行的方法。

(1)除草可以除去和庄稼争夺生存条件的杂草以保证粮食产量。除草的方法有多种，“锄禾日当午”中的“锄禾”和喷洒除草剂都能除草，但是“锄禾”的方式更有利于庄稼的生长，因为“锄禾”不光能除草，还能。

(2)农民不光除草，有时还种草，例如在冬季农田闲置的时候，种上学名是“紫云英”、俗称“红花草籽”的草，到来年春天犁田毁草，把紫云英翻压在土里，这样可以增加土壤肥力，这是因为。

(3)水土流失已经严重威胁我国的土地资源，请写出水土流失的两个危害：、。

(4)“天下兴亡，匹夫有责。”请你为防治水土流失提出至少两个建议：； (合理均可)。

(5)保护土地资源不光是在保护农牧业，也是在保护很多动物的家园。在土壤里还生活着很多动物，如和。

2、某中学科学兴趣小组的同学在探究土壤生物的活动过程中，完成了下列调查表格：

观察时间	2016年6月1日
观察地点	××森林公园
环境特点	土壤温度24.1 ℃，比较疏松和湿润，光照强度一般，植物生长良好
土壤生物	蚯蚓：38条；蜗牛：21只；鼠妇：25只；小鼠：2只；蜘蛛：26只；马陆：5条；蜈蚣：2条；蝼蛄：8只
样品简要分析	蚯蚓、蜗牛、鼠妇等喜欢生活在较温暖、湿润、有机物丰富的土壤中，同时它们的活动又可增加土壤的肥力和疏松程度(合理均可)

(1)根据上述调查表格，说明被调查土壤中的优势物种是。
(1)

A . 蚯蚓 B . 小鼠 C . 蜈蚣 D . 蝼蛄

(2)对表中的记录分析可知：适宜蚯蚓生长的环境特点是。

3、某同学将甲、乙两种植物种植在成分相同的土壤中，分成A、B、C、D四组(如图所示)，其中B与C遮光，降低光照30%，请回答下列问题：

A B C D

(1)若探究甲、乙两种植物是否会争夺土壤中的养分，就实验设计来看，应比较A、B、C、D中哪两组之间的生长差异？请列出两种正确的组合：或。

(2)土壤中含有植物生长所必需的各种无机盐，该同学为了验证镁是家中植物正常生长所必需的元素，设计了如下实验，选择两盆生长状况相似的甲种植物，在一盆甲种植物的土壤中浇灌蒸馏水，在另一盆甲种植物的土壤中浇灌等量的含镁离子的蒸馏水，保持其他实验条件相同，观察比较两盆植物的生长情况，你认为这样的设计合理吗？；理由是。

四、解答题（共2小题）

1、猜想：假定你看到一块有缝隙的巨石，如果在几百年后，你又能观察到它，你预计能看到什么现象？请加以解释。

2、根据提供的资料回答问题：

我国的人均耕地面积远远低于世界平均水平，所以保护好和合理利用现有的土地资源是我国的一项重要国策。提高单位面积的粮食产量、防止水土流失等都是正在研究并且可行的方法。

(3)水土流失已经严重威胁我国的土地资源，请写出防治水土流失提出两个合理建议：，。