华师大版初中科学八年级下学期 1.2 声音的特性同步练习_试卷库

华师大版初中科学八年级下学期 1.2 声音的特性同步练习

年级：学科：类型：同步测试来源：91题库

一、夯实基础（共9小题）

1、

归纳总结知识的方法多种多样，如图所示的思维导图就是其中一种，请填写出对应的内容：① ，② ，③ ．

2、编钟是我国春秋战国时期的打击乐器，用相同力度敲击大小不同的编钟时，发出的声音具有不同的（）

A . 音调 B . 响度 C . 音色 D . 声速

3、如图，手机与音叉的位置保持不变。利用手机软件测出音叉发出的声音从30 dB变为50 dB，说明音叉振动的（）

A . 振幅变大 B . 振幅变小 C . 频率变大 D . 频率变小

4、在比较材料隔声性能的综合实践活动中，小明逐步远离声源或者用厚度不同的衣服包裹同一机械闹钟，他所听到的声音响度都会发生改变。对此同学们提出四个问题，其中较有价值且可探究的问题是（）

A . 响度会随离声源的远近而改变吗 B . 响度为什么会随离声源远近而改变 C . 响度会随隔声材料的厚度而改变吗 D . 响度和隔声材料厚度及离声源远近有什么关系

5、生活中常用“引吭高歌”“低声细语”来形容声音。这里的“高”“低”是指声音的（）

A . 响度 B . 音调 C . 音色 D . 频率

6、美国贝尔通讯公司的科学家们发明了一种信用卡，这种卡只对它的主人的声音作出反应，这种信用卡设计的主要依据可能是（）

A . 不同的人声音的音调不同 B . 不同的人声音的音色不同 C . 不同的人声音的响度不同 D . 不同的人声音的频率不同

7、如图所示，监测器测得同一声源发出的甲、乙两声音的特性如表所示。甲、乙相比（）

声音	声音强弱的等级(dB)	频率(Hz)
甲	70	1100
乙	110	700

A . 乙音调较高 B . 甲响度较大 C . 声源在发甲声音时振动幅度较大 D . 声源在发乙声音时每秒内振动次数较少

8、东营市是吕剧发源地。吕剧常见的伴奏乐器有坠琴、扬琴、二胡等。观众可以根据乐器发出声音的 (选填“音调”“响度”或“音色”)不同，分辨出是哪种乐器；琴师调节琴弦的松紧是为了改变声音的 (选填“音调”“响度”或“音色”)。

9、各种管乐器在演奏时，乐音是管中空气柱的振动产生的。在进行管乐器的演奏过程中，当用手指堵住管上不同位置的孔时，就改变了振动部分空气柱的长度，从而改变了所产生乐音的。

二、能力提升（共7小题）

1、如图所示，在A、B、C、D四个相同的玻璃瓶中，装入不同高度的水，则（）

A . 敲打D瓶发出的声音传播得最快 B . 用嘴依次吹瓶口，A的音调最高 C . 用筷子依次敲打瓶口，B的音调最高 D . 瓶周围有没有空气，瓶发出的声音都能直接传入人耳

2、据图分析，下列说法正确的是（）

A . 大象之间的“交谈”有时用超声波，声音很小，人类听不见但大象们能听清 B . 静谧的夜晚，我们身边的狗狗有时耳朵突然一竖并转动几下，这可能是狗狗听到了人类听不见的声音 C . 家人之间说悄悄话，身边的狗狗无动于衷，因为“悄悄话”的频率狗狗是无法感知的 D . 因为大象和狗的“发声频率”没有重叠区，所以狗的叫声大象永远也听不见

3、如图所示，甲、乙、丙、丁为空气中四种声波的波形，下列说法正确的是（）

A . 丙的响度大于乙 B . 甲的音调高于乙 C . 丁的音色与甲相同 D . 丁的传播速度大于丙

4、以下操作中，不能改变音调的是（）

A . 改变酒杯内水量，再次用湿手摩擦杯口

B . 改变用力大小，再次敲击鼓面

C . 改变钢尺伸出桌面长度，再次拨动钢尺

D . 改变试管内水量，再次对着管口吹气

5、如图所示，相同的水下录音装置A、B录下在海里同一位置的鲸发出的同一段声音。A录到的有高、低音，B录到的只有低音。由此可以推测：在海洋中能传播较远距离的声音是（）

A . 频率较低的 B . 音调较高的 C . 能量较小的 D . 响度较小的

6、声音在均匀空气里的传播过程中（）

A . 声速逐渐减小 B . 频率逐渐减小 C . 振幅逐渐减小 D . 声速、频率、振幅都不变

7、“会说话的汤姆猫”是一款手机宠物类应用(如图所示)。游戏时，当你对着它讲话，它就会模仿你的腔调学舌，非常好玩。“汤姆猫”和人说出的话虽然语义相同，但由于两种声音的 (选填“音调”“响度”或“音色”)不同，所以能够区别出来。

三、拓展创新（共2小题）

1、如图所示，往四个相同的玻璃瓶里装水，水面高度不同。用嘴贴着瓶口吹气。如果能分别吹出“do(1)”“re(2)”“mi(3)”“fa(4)”四个音阶，则与这四个音阶相对应的瓶子的序号是（）

A . 丙、乙、甲、丁 B . 乙、丙、甲、丁 C . 甲、乙、丙、丁 D . 丁、丙、乙、甲

2、在学习吉他演奏的过程中，小华发现琴弦发出声音的音调高低是受各种因素影响的，他决定对此进行研究。经过和同学们的讨论，提出了以下猜想：

猜想一：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的横截面积有关。

猜想二：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的长度有关。

猜想三：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的材料有关。

为了验证上述猜想是否正确，他们找到了表中所列9种规格的琴弦。因为音调高低取决于声源振动的频率，于是借来一个能够测量振动频率的仪器进行实验。

编号	材料	长度(cm)	横截面积(mm²)
A	铜	60	0.76
B	铜	60	0.89
C	铜	60	1.02
D	铜	80	0.76
E	铜	①	②
F	铜	100	0.76
G	钢	80	1.02
H	尼龙	80	1.02

(1)①为了验证猜想一，应选用编号为的琴弦进行实验。

②为了验证猜想二，应选用编号为的琴弦进行实验。

③为了验证猜想三，请在表中填上所缺数据① ；② 。

(2)随着实验的进行，小华又觉得琴弦音调的高低，可能还与琴弦的松紧程度有关，为了验证这一猜想，必须进行的操作是。

(3)已学过的科学探究实验中，有些实验的研究方法与上述方法类似，例如：。