浙教版科学 八年级下 第一章 第1节 指南针为什么能指方向
年级： 学科： 类型：同步测试 来源：91题库
一、单选题（共10小题）
1、如图所示的磁体两极间磁感线的画法正确的是（ ）
A . 
B . 
C . 
D . 
B .
C .
D .
2、实验室有一根钢棒，下列做法叙述中，能确定钢棒具有磁性的有（ ）
①用该钢棒靠近小磁针，小磁针被吸引
②用该钢棒与一强磁铁放在一起，一段时间后，钢棒也有了磁性
③将该钢棒中点系上细线，悬挂起来，拨动钢棒，发现最后总是指向南北
④将钢棒靠近条形磁铁的中部，能相互吸引
A . ②③
B . ①②
C . ①③
D . ③④
3、为判断铁棒是否具有磁性，小明进行如图所示实验，根据实验现象能确定铁棒具有磁性的是（ ）
A . ①②
B . ③④
C . ①④
D . ②③
4、下图所示的四个实验中，钢棒一定具有磁性的是（ ）
A . 小磁针偏转 
B . 静止时偶尔南北指向 
C . 能吸引更多的铁屑 
D . 电流表指针偏转 
B . 静止时偶尔南北指向
C . 能吸引更多的铁屑
D . 电流表指针偏转
5、小科在课外兴趣活动课中将数枚一元硬币按如图所示放在两根平行的条形磁铁上，搭成了一座漂亮的“硬币桥”，下列分析正确的是（ ）
A . “硬币桥”上左右两端的硬币没有磁性
B . “硬币桥”中间磁性最强
C . 两枚硬币相邻的部分是同名磁极
D . “硬币桥”的搭建利用到了磁化的原理
6、地球是一个巨大的磁体。关于地磁场，下列说法正确的是（ ）
A . 地磁南极和地理北极是完全重合的
B . 某地的地磁场方向就是该处小磁针的N极所指方向
C . 在地球上赤道附近磁性是最强的
D . 地磁场和磁感线都是真实存在，可以看见的
7、在探究条形磁体周围磁场的实验中，老师将玻璃板平放在磁体上，并均匀地撒上一层铁屑，轻敲玻璃板，铁屑就会有序地排列起来，如图，对实验中有关现象的分析正确的是（ ）
A . 撒铁屑的目的是将原来不存在的磁场显示出来
B . 铁屑在磁场中被磁化成一个个小磁体
C . 铁屑越疏的地方磁场越弱，离磁体也越远
D . 该实验既能显示磁体周围的磁场强弱，还能显示磁场方向
8、指南针是我国古代的四大发明之一。下列说法正确的是（ ）
A . 指南针是一个磁体
B . 指南针的南极指向地磁南极
C . 指南针折断后只有一个磁极
D . 指南针指向不会受附近铁块的影响
9、同学根据小磁针静止时的指向，画出了磁极和磁感线方向，其中正确的是（ ）
A . 
B . 
C . 
D . 
B .
C .
D .
10、如右图所示，在条形磁铁周围放有甲、乙、丙、丁可以自由旋转的小磁针，当它们静止时，磁针N极指向错误的是（ ）
A . 甲
B . 乙
C . 丙
D . 丁
二、填空题（共5小题）
1、条形磁铁中间部分磁性 ，两端磁性 ，这两端就是磁体的 。
2、如图所示，将磁铁的两极分别靠近小磁针某一磁极时，原来静止的小磁针均发生偏转，该实验表明了 磁极相互吸引， 磁极相互排斥。
3、中国的四大发明“指南针”在航海、探险、军事方面都有重大的应用。其原理是因为指南针受到了 的作用，指南针静止时 极所指的方向是在地理北极附近。
4、根据小磁针及磁感线(虚线)标出下图中磁铁的极性，用箭头标出其中一条磁感线的方向。
5、如图所示，将磁铁的两极分别靠近小磁针某一磁极时，原来静止的小磁针均发生偏转，该实验表明了 磁极相互吸引， 磁极相互排斥。
三、实验探究题（共1小题）
1、某兴趣小组在研究扬声器结构时，发现扬声器中有一个环形磁体，他们不知道环形磁体的磁极分布情况，于是几位同学提出了以下三种猜想：
猜想1：磁极呈横向分布(例如图甲，左侧为N极，右侧为S极)；
猜想2：磁极呈轴向分布(例如图乙，上面为N极，下面为S极)；
猜想3：磁极呈上中下分布(例如图丙，上、下面为N极，中部为S极)。
(1)根据所学知识，他们经过讨论，断定猜想3是错误的。你认为他们判断的依据是 。
(2)为了验证其他猜想，他们用细线将环形磁体水平悬挂起来(如图丁所示)，结果观察到磁体在任意位置都能保持静止。这说明猜想 是错误的。
(3)为了验证剩下的一个猜想是否正确，环形磁体可以 悬挂起来，如果出现的现象是 ，说明该猜想正确。还可以使用 证明该猜想正确与否。
四、解答题（共4小题）
1、如图，根据放在两个磁极间小磁针的指向，标出两个磁极的名称及a、b两条磁感线的方向。
2、如图所示，请标出小磁针静止时的N极和磁感线的方向。
3、
(1)在图中画出磁感线的方向，并标出 N 极。
(2)在图 2 中用涂黑的方式画出小磁针的 N 极。
4、有两个完全相同的磁铁，在不同的磁极上各吸引一只铁钉，如图所示。如果将两磁铁靠近，直至两个磁极相接触，会有什么现象发生？并分析产生有关现象的原因。
