浙江省杭州市2020-2021学年七年级上学期科学第一次月考试卷
年级： 学科： 类型：月考试卷 来源：91题库
一、选择题(本大题共40分，每小题2分。每小题只有一个选项符合题意)（共20小题）
1、为了探究运动与静止的鸡蛋撞击时谁更容易破，小明让鸡蛋分别从斜面上的A、B、C三处由静止释放，撞击静止在水平面上的另一只相同的鸡蛋．实验结果是，第一次两只蛋都破；第二次甲蛋完好乙蛋破；第三次两蛋都不破．接下来的步骤是（ ）
A . 得出“与鸡蛋动静无关的”结论
B . 得出“静止的鸡蛋更易破”的结论
C . 在B处释放再重复做几次实验
D . 分别在A，B，C处释放再重复做几次实验
2、伽利略通过对吊灯摆动的观察，发现了摆的等时性，像伽利略等科学家之所以有许多发明和创造，首要工作是（ ）
A . 观察现象，提出问题
B . 收集资料，发现规律
C . 记录结果，分析论证
D . 论文报告，资源共享
3、太阳中心到银河系的中心约3万光年，那么光年是指（ ）
A . 长度单位
B . 时间单位
C . 质量单位
D . 面积单位
4、我们必须严格遵守实验室的安全守则，防止意外事故的发生。下列关于实验室安全守则或实验操作正确的是（ ）
A . 蒸发操作时，蒸发皿必须放在石棉网上，并用酒精灯外焰加热。
B . 不能用未经清洗的滴管，吸取别的液体。
C . 实验时不慎将酒精灯打翻，引起酒精在桌面上燃烧应立即用水浇灭
D . 实验结束后，应将固体垃圾、有害有毒溶剂直接倒入水槽，并用水冲走
5、下列有关单位的换算过程，正确的是（ ）
A . 2.5cm＝2.5cm×10mm＝250mm
B . 22分米3＝22分米3×1000＝12000厘米3
C . 3.8米＝3.8×1000＝3800毫米
D . 0.656升＝0.656×1000毫升＝656毫升
6、某同学用毫米刻度尺测量某一物体的长度时，测得的四次数据分别是12.35cm、12.37cm、12.35 cm、12.75 cm，则该物体的长度应记为（ ）
A . 12.45 cm
B . 12.35 cm
C . 12.356cm
D . 12.36 cm
7、下列说法中，接近实际情况的是（ ）
A . 正常人的体温约为39.2℃
B . 小明的课桌高约为80dm
C . 一个教室内空气体积约为200m3
D . 小明同学的身高是170mm
8、身高160cm的小明，利用自己的身体特征进行了以下估测，接近真实值的是（ ）
A . 课桌长4拃，约2.8m(拃：张开手，拇指尖到中指尖之间的距离)
B . 教室宽5臂展，约8m(臂展：两臂左右平伸时，两手中指尖之间的距离)
C . 教室长10步幅，约30m(步幅：走路时，两脚尖之间的距离)
D . 物理课本厚1指宽，约10cm
9、用量筒和水测量小石块的体积时，先在量筒内注入适量的水。适量的标准是 （ ）
A . 看上去不多也不少
B . 能淹没石块，且石块放入水中后水面不会溢出
C . 水面约在量筒中间
D . 能淹没石块，且石块放入水中后水面不超过量程
10、小明用刻度尺和三角板测量某圆柱体的直径，正确的测量方法是（ ）
A . 
B . 
C . 
D . 
B .
C .
D .
11、下列实验操作中，错误的是（ ）
A . 倾倒液体 
B . 读取体积 
C . 点燃酒精灯 
D . 滴加液体 
B . 读取体积
C . 点燃酒精灯
D . 滴加液体
12、下表所列出的是某同学探究蚂蚁食性的过程，其中属于科学探究过程中“建立假设和猜想”步骤的是（ ）
| 步骤1 | 发现一群蚂蚁正在往洞里搬运食物，心想蚂蚁爱吃哪些食物呢 |
| 步骤2 | 根据已有知识和生活经验，推测蚂蚁喜欢吃甜食 |
| 步骤3 | 在一个培养皿的两端分别放上少许盐和少许糖，放进蚂蚁进行探究 |
| 步骤4 | 通过几次重复实验，得出蚂蚁爱吃甜的食物 |
A . 步骤1
B . 步骤2
C . 步骤3
D . 步骤4
13、用量筒测量液体的体积时，小明先采用仰视读数，读出液体的体积为45mL，然后倒出部分液体后，采用俯视读数，读出液体的体积为30mL。则他倒出的液体体积（ ）
A . 大于15mL
B . 小于15mL
C . 等于15mL
D . 都有可能
14、以下对测量结果分析，正确的是（ ）
A . 在用量筒测量液体体积时，如果采用俯视方法测量体积，则测得的体积比真实体积小
B . 一把刻度尺的刻度比标准刻度间隔小些，则这把刻度尺测得的数值比实际值大
C . 一支量筒内有50亳升水，当里面放入一木块，一半浸入水中，量筒的读数是56毫升，则这块木块的体积是6立方厘米
D . 某同学用刻度尺量出一本书的厚度为1.30厘米，书共有260页．则每张纸的厚度是0.05毫米
15、某校科学研究性学习小组，对与测量有关的问题进行了讨论，其中正确的观点是（ ）
A . 对量筒读数时，应将量筒拿在手上，视线要与凹形液面中央最低处相平
B . 体温计因其特殊的结构，可以离开人体读数。
C . 测量工具的最小刻度值越小越好，可以消除测量误差。
D . 温度计的玻璃泡浸入被测液体中，并搅拌后迅速读数。
16、市场上的防晒霜都宣称可以防晒。暑假期间，某学校学生外出徒步旅行，准备借此机会做一个关于某品牌防晒霜的实验，看它是否有效。其中四位同学的实验方案如下表：
| 实验人 | 实验方案 |
| 小敏 | 一只手背上涂上防晒霜，另一只手不涂。一天后，比较两只手背的晒伤程度。 |
| 小英 | 第一天涂上防晒霜，第二天不涂。比较这两天被晒伤的程度。 |
| 小玲 | 在同学的手背上涂上防晒霜，自己的不涂。一天后，比较自己手背和同学手背被晒伤的程度。 |
| 小红 | 手心上涂上防晒霜，手背上不涂。一天后，比较手心与手背被晒伤的程度。 |
你认为最合理的实验方案是（ ）
A . 小玲
B . 小敏
C . 小英
D . 小红
17、纳米材料的出现对信息、材料技术的提高有很大的推动作用。“纳米”实际上是一个长度单位，1纳米＝10－9 米。那么2×107 纳米可能是下列哪个物体的长度（ ）
A . 乒乓球的半径
B . 一元硬币的厚度
C . 一支铅笔的长度
D . 地球的半径
18、下面是几位同学的课堂笔记，其中记录错误的是（ ）
A . 小李：用刻度尺测量长度时，必须将“0”刻度线对准物体的一端。
B . 小金：用刻度尺测得科学课本的宽度是16.75厘米，准确值是0.167米。
C . 小洁：用量筒测液体体积时，不能用手将量筒举起。
D . 小王：温度计测量水温，读数时不能从水中取出温度计。
19、有一支刻度均匀但读数不准的温度计。在冰水混合物中的读数为4℃，在标准大气压下的沸水中读数为96℃。若用此温度计测量某杯液体的温度是22.4℃，则这杯液体的实际温度是（ ）
A . 16℃
B . 18℃
C . 20℃
D . 24℃
20、科研人员按如下步骤实验：①将香菇菌种经无菌操作后，等量接种到两份相同的培养基中；②把接种后的培养基，分别放在两个箱子中，在其中的一个箱子中央放入磁铁，另一个不放磁铁作为对照组；③每天观察测量并记录菌丝的长度。该实验要研究的问题是（ ）
A . 水分对香菇生长是否有影响
B . 培养基对香菇生长是否有影响
C . 磁场对香菇生长是否有影响
D . 光照对香菇生长是否有影响
二、 填空题(每空1分，共41分)（共8小题）
1、小明在科学上有一个毛病，测量值总是忘单位。请帮小明在下列数值后填上适当的单位(请用有关符号表示)。
(1)珠穆朗玛峰的海拔高度是8844.43 ；
(2)一元硬币的直径约为0.2 ；
(3)一盒优酸乳饮料的体积是245 ；
(4)一瓶色拉油的体积为4.5 ；
(5)篮球中锋姚明身高是226 ；
(6)大拇指指甲的宽度为1 。
2、取用固体块状药品通常用 ，液体药品通常盛放在 里。在实验中应注意节约药品，如果没有说明用量，液体通常取 mL，
取用50毫升盐水需用的仪器为 。
3、
(1)如图所示，现有A、B两把不同规格的尺子测量同一物体的长度，用B尺测得长度是 ，B尺最小刻度是 。用A尺测得长度是 。
(2)测量温度用温度计，常用的温度计是利用液体的 原理制成的，体温计的构造特点是：① 且 ，使温度的微小变化就能导致水银柱长度显著变化；②玻璃泡与玻璃管之间有一段 ，当体温计离开人体时，温度突然下降，水银快速收缩，水银柱在这里断开，上面的玻璃管内的水银就退不回来了，所以体温计能离开人体读数。
(3)如图甲体温计的示数记为 ，图乙温度计的示数读作 。
4、为较准确地测出一金属丝的直径，采用如图所示的方法。由图可知，金属丝的直径是 毫米。若在数匝数时少数了l匝，则测量值将偏 。若在绕线时匝与匝之间有间隙，则测量结果将偏 (偏大、偏小、无影响)。
5、酒精灯内添加酒精量，不能超过其容积的 。加热时使用酒精灯 焰。
6、甲、乙两同学分别用量筒测量小石块的体积。甲同学的做法是：在量筒里注入适量的水，记下水的体积V1 ， 然后轻轻放入石块，使量筒里的水完全浸没石块，记下此时水及石块的体积V2 ， 计算石块的体积为V2－V1。乙同学是：先将石块置于量筒中，同时往量筒中注入水，使水全部浸没石块后记下水的体积V1 ， 然后取出石块，记下取出石块后水的体积V2 ， 计算石块的体积为V1－V2。请分析上述两种方法，回答下列问题：
(1)用量筒测量液体体积，读数时视线应与 相平。
(2)如果两位同学读数都正确，测出石块的体积，较接近真实值的是 (填“甲”或“乙”)。
(3)甲同学下列操作，可导致测量结果偏小的是 。
A．石块浸入水中深度过大 B．放入石块后，仰视读数
C．投入石块，有水滴飞溅出来 D．改用粗线拴住石块
(4)若甲同学实验读数，如右图所示，则小石块的体积是 。
(5)另有一较大矿石，放不进量筒，因此丙同学利用一只烧杯，按图所示方法来测量矿石的体积。图中量筒的量程是 ．此测量方法测得矿石的体积，与它的真实值相比 (偏大、偏小或一样大)。
7、小科为了研究水的一些特性，做了如下的实验：将适量的水倒入一只烧杯中然后让它自然冷却，并利用温度计和计时器，测量水的温度随时间的变化情况。
(1)右图是小科同学测量水温时的情况，请指出他操作上的两个错误： ， 。
(2)改正错误后，他记录的水温随时间的变化数据如下表：
|
时间/分 |
0 |
2 |
4 |
6 |
8 |
10 |
12 |
14 |
16 |
|
温度/℃ |
36 |
35 |
34 |
33 |
32 |
31 |
30 |
30 |
30 |
由表格中的数据可知：当时室温大约为 ℃，这些水冷却到室温总共用了 分钟。
(3)下面是小科根据表中的数据绘制一张水温随时间变化的图。你认为下列哪个图能正确反映实验过程 。
8、根据用途，将下列各仪器名称前的字母序号填在相应位置。
(1)用来夹试管的工具是 。
(2)检验物质可燃性，进行固体燃烧实验的仪器是 。
(3)常作为反应用的玻璃容器是 。
(4)用于洗涤仪器内壁的工具是 。
(5)加热时常垫在玻璃容器与热源之间的是 。
(6)贮存固体药品的仪器是 。
三、实验探究题(共33分)（共6小题）
1、为探究种子萌发的环境条件，杨明同学设计了如下实验：在甲、乙、丙、丁四个培养皿内分别放等量的棉花，在棉花的上面都放入25粒豌豆种子，然后将它们放在不同条件下进行培养，数日后记录种子萌发的情况如下表，请回答：
|
装置 |
甲 |
乙 |
丙 |
丁 |
|
场所 |
日光下 |
日光下 |
黑暗中 |
黑暗中 |
|
温度 |
23℃ |
23℃ |
23℃ |
23℃ |
|
棉华干湿状态 |
潮湿(含一定水分) |
干燥 |
潮湿(含一定水分) |
干燥 |
|
种子萌发数量 |
23 |
0 |
24 |
0 |
(1)跟据杨明同学的实验设计，可以推测，本实验探究了 和光照是否是种子萌发所需要的环境条件。
(2)实验甲和乙对照，变量是 ，通过这组实验可以得出的结论是 。
(3)根据实验甲和 的实验结果判断，光照不是种子萌发的环境条件。请说明理由： 。
(4)实验设计中，实验甲和 不能形成对照，原因是有 个变量。
(5)如空气充足，甲实验中有2粒种子没有萌发，其可能的原因是 。
2、科学探究的方式和过程是多种多样的，没有一成不变的模式，但具有一些基本要素，如：提出问题、提出假设、设计研究方案、实施方案(收集证据)、检验假设、报告与交流等。请回答下列有关科学探究的问题。
(1)提出问题：当你搬开花盆看到鼠妇(如图)时，鼠妇很快就爬走了。以下据此情景提出的几个问题，哪一个不够具体、明确？答： 。
A . 鼠妇爬走是因为环境变明亮了吗？
B . 鼠妇为什么会爬走呢？
C . 鼠妇爬走是因为搬动花盆对它产生了刺激吗？
(2)提出假设：小明准备骑自行车外出时发现车胎瘪了。他感到很奇怪，昨天还是好好的，是什么地方出了问题呢？他运用自己对自行车了解的常识和经验想到，也许是车胎破了，也许是 (写出一条即可)。
(3)设计研究方案：为证明细菌对植物遗体的分解作用，某小组的同学分别提出了三种实验方案，请判断哪个实验方案更能说明问题？答： 。 (3)
A . 将甲、乙两组都进行灭菌，甲组放在无菌条件下，乙组接种细菌后放在无菌条件下
B . 将甲组放在无菌条件下，乙组暴露在空气中
C . 将甲组灭菌后放在无菌条件下，乙组暴露在空气中
(4)实施方案：在进行“探究馒头在口腔中的变化”实验时，某同学用量筒先量取2毫升唾液倒入试管中，马上再用同一个量筒量取2毫升清水倒入另一只试管中，以形成对照。这种操作方式不够严谨，请加以改正： 。
(5)报告与交流：为探究微量元素铁、锌对白玉蜗牛(如图)生长的影响，某兴趣小组选取体重相近的白玉蜗牛并分成三组，在相同的环境中进行喂养实验，记录结果如下表。
| 组别 | 数量(只) | 实验开始时平均体重(克/只) | 一段时间后平均体重(克/只) | 增重(%) |
| 普通饲料 | 10 | 25 | 31.4 | 25.6% |
| 普通饲料＋铁 | 10 | 25 | 32.4 | 29.6% |
| 普通饲料＋锌 | 10 | 25 | 36.5 | 46.0% |
根据实验数据，可以得出的结论是 。如果选取各一只白玉蜗牛做实验是否可以得出准确的结论？答： 。为什么？答： 。
3、伽利略曾经设计过一种温度计：一根粗细均匀的玻璃管，一端与鸡蛋大小的玻璃泡相连，另一端插入水中，并使玻璃管内吸入一段水柱，根据管内水柱高度的变化可测出环境温度的变化。为了研究伽利略温度计，科学兴趣小组的同学按照资料中的描述自制了如图所示的测温装置。图中A为一小塑料瓶，B为一透明玻璃管并通过橡皮塞与A相连，管的下端竖直插在大水槽中，使管内外水面有一高度差h，然后进行实验探究：
改变装置所处的环境温度，分别测出不同温度下，所对应的水
柱高度h，记录的实验数据如下表所示：
|
测量次序 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
|
温度t(℃) |
17 |
19 |
21 |
23 |
25 |
27 |
|
水柱高度h(厘米) |
30.2 |
25.0 |
19.8 |
14.6 |
9.4 |
4.2 |
(1)根据表中数据可知：当温度升高，管内水柱高度将 。
(2)伽利略温度计的刻度值是 。 (2)
A . 上大下小
B . 上小下大
C . A、B都有可能
(3)兴趣小组制作的测温装置，是利用气体的 性质原理工作的。
(4)要提高“伽利略温度计”的精确度，对该装置有何要求？答： 。(写出一点即可)
4、草莓成熟时节，气温逐渐升高，买回来的鲜草莓很容易腐烂变质。为了探究鲜草莓在低温下能否延长保鲜时间，某学校兴趣生物小组的同学们在一个草莓园里采摘了同一品种、大小相近的新鲜成熟草莓，并设计了以下实验方案。请分析实验，并回答下列问题。
|
组别 |
实验材料 |
环境温度 |
其他环境条件 |
保存时间 |
变质个数 |
|
甲 |
草莓50个 |
4℃ |
相同 |
2天 |
无 |
|
乙 |
草莓50个 |
常温 |
2天 |
46个 |
(1)该同学提出的问题是 。
(2)选取甲、乙两组新鲜草莓的品种、大小、成熟状况、个数及其他环境条件均相同，其目的是 。
(3)设置乙组的目的是 。通过该实验可以得出的结论是 。
5、小明想探究小球滚上斜面的最大高度与斜面倾角和小球质量的关系，将两个斜面AO与OB对接成如图所示装置，进行实验。
①让质量为5克的小球，在斜面AO上高H处静止释放，沿斜面滚下，经O点滚上斜面OB，测量小球达到的最大高度h，将数据记录在表中；改变斜面OB的倾角θ，重复实验；
②用质量为7克的小球重复上述实验，将数据记录在表中。
|
实验序号 |
小球质量 /克 |
小球在斜面AO上释放高度H/厘米 |
斜面OB的倾角θ |
小球在斜面OB上的最大高度/厘米 |
|
1 |
5 |
10 |
40 |
9.0 |
|
2 |
30 |
8.6 |
||
|
3 |
20 |
8.0 |
||
|
4 |
7 |
10 |
40 |
9.0 |
|
5 |
30 |
8.6 |
||
|
6 |
20 |
8.0 |
(1)比较实验1、2、3(或4、5、6)，说明小球在斜面OB上能达到的最大高度与 有关。
(2)比较实验 (选择序号)，说明小球在斜面OB上能达到的最大高度与小球质量无关。
(3)如果斜面没有摩擦，小球在斜面OB能达到的量大高度是 厘米。
6、小剑买了一种叫“吹泡泡”的玩具，发现有时候能吹出泡泡，有时候又吹不出泡泡。爱动脑筋的他产生了一个疑问：这泡泡的产生究竟与哪些因素有关呢？他猜想：泡泡的产生可能与吹泡泡用的管子粗细有关，于是他设计并进行了实验，记录下实验结果：
|
液体 |
肥皂液 |
||||
|
管子的直径mm |
3 |
5 |
10 |
20 |
30 |
|
泡泡产生情况 |
容易 |
较易 |
较难 |
难 |
不产生 |
请你根据小剑的实验记录回答下列问题：
(1)分析以上实验结果，可以得到什么结论？答： 。
(2)请你另外提出两种猜想，说明影响泡泡产生的因素：① ；② 。
(3)设计一个方案，验证你提出的其中一种猜想： 。
四、分析计算题(共6分)（共1小题）
1、有一支刻度均匀但示数不准确的温度计，测量时温度计的示数(T)与实际准确温度(t)关系的图像，如图所示，
(1)若用这支温度计测出教室里的温度为 23℃，则实际温度是多少？
(2)分析图象信息，写出 T 与
t 数学关系式。