华师大版初中科学七年级上学期4.2细胞的形状、分裂和生长（第4课时）
年级： 学科： 类型：同步测试 来源：91题库
一、基础保分练（共18小题）
1、草履虫、酵母菌、衣藻都是仅有一个细胞的“袖珍"生物，也能进行独立的生活，这体现了（ ）
A . 细胞是生命活动的基本单位
B . 它们都能自己制造有机物
C . 三者在分类上亲缘关系最近
D . 它们都具有相同的遗传信息
2、一粒种子能长成参天大树，主要原因是（ ）
A . 细胞分裂
B . 细胞数目增多
C . 细胞体积增大
D . 细胞数目增多，细胞体积增大
3、细胞生长可以使（ ）
A . 细胞体积增大
B . 细胞数目增多
C . 细胞结构变复杂
D . 细胞的结构不同
4、如图表示来自同一人体的四种细胞，下列叙述正确的是（ ）
A . 神经细胞可长达1m，有利于收缩与舒张
B . 因为这四种细胞中的遗传物质有差异，所以形态、功能不同
C . 虽然这四种细胞大小不同，但其结构功能相同
D . 虽然这四种细胞的生理功能不同，但它们的化学组成是类似的
5、动物细胞分裂的先后顺序是（ ）
①细胞质由一份分成两份，每一份中含有一个细胞核
②细胞核由一个分成两个
③细胞膜中央内陷形成新的细胞膜
A . ①②③
B . ③②①
C . ②①③
D . ①③②
6、下列有关细胞分裂描述正确的是（ ）
A . 在细胞分裂时，染色体会进行复制
B . 刚分裂出来的子细胞与母细胞体积相同
C . 动植物细胞分裂时都是细胞质先一分为二
D . 所有细胞生长到一定程度后都可以再进行分裂
7、草履虫摄取食物的结构是图中的（ ）
A . ①收集管和伸缩泡
B . ②细胞质
C . ③表膜
D . ④口沟
8、单细胞生物进行细胞分裂后（ ）
A . 生物个体数目增加了
B . 生物体细胞数目增加
C . 生物体长大了
D . 生物种类增加
9、在观察细胞质流动的实验中，观察到的绕液泡转动的绿色小颗粒是（ ）
A . 叶绿体
B . 细胞核
C . 蛋白质
D . 液泡
10、把动物的肝脏切去一部分后，这部分很快得以复原。这说明动物的肝脏细胞具有较强的（ ）
A . 分解能力
B . 吸收能力
C . 生长能力
D . 分裂能力
11、下列叙述错误的是（ ）
A . 不同种类的细胞，其寿命长短可能不同
B . 有的神经细胞寿命较长，与生物体寿命相当
C . 细胞的寿命是无限的
D . 细胞死亡后，新细胞是通过细胞分裂补充的
12、一个细胞连续分裂四次后，可形成多少个细胞（ ）
A . 8个
B . 16个
C . 32个
D . 无数个
13、下列关于细胞学说及其内容的叙述，不正确的是（ ）
A . 建立者主要是施莱登、施旺
B . 一切动、植物都由细胞发育而来
C . 新细胞可以从老细胞中产生
D . 与生物进化论没有关系
14、细胞是生物体结构和功能的基本单位，下列有关细胞的叙述错误的是（ ）
A . 所有植物细胞都有叶绿体
B . 染色体存在于细胞核中
C . 草履虫能独立完成生命活动
D . 细胞分化形成各种组织
15、细胞一般很小，要用显微镜才能看到，但有些细胞只用放大镜或肉眼就能看到。下列细胞中，只用肉眼就可能看到的是（ ）
A . 精子细胞
B . 神经细胞
C . 卵细胞
D . 红细胞
16、如图是细胞分裂过程示意图，请据图回答问题：
(1)该分裂过程正确的排序是 。
(2)这是植物细胞的分裂，你判断的依据是 。
(3)细胞分裂结束后，新细胞和原来的细胞所含遗传物质 (选填“相同”或“不同”)。
(4)植物细胞在生长过程中，液泡数量随细胞的生长逐渐 (选填“增多”或“减少”)，细胞 (选填“能”或“不能”)无限制地长大。
17、如图是神经细胞模式图及番茄果实的表皮和果肉细胞图。请据图回答：
(1)动、植物细胞都有的能控制发育和遗传的结构是[ ](填序号)。
(2)植物细胞特有的结构有图中④和细胞质中的⑤及 (绿色)。
(3)番茄的细胞能不断吸收钙，这与图中序号[ ]所示结构的功能有关。
(4)图乙与图丙细胞形态结构有明显差异，所起的作用也不相同，这体现了生物体的结构与 是相适应的。
18、细胞分裂的方式最先被发现的是 (或称 )，后来又发现了 (或称 )。
二、技能提升练（共2小题）
1、下列关于图中三种病毒的说法，不正确的是（ ）
A . 都由[1]蛋白质外壳和[2]内部的遗传物质组成
B . 必须寄生在活细胞内才能生存
C . 利用细胞内的物质进行繁殖
D . 结构简单，具有细胞结构
2、科学家为了探究影响细胞衰老的因素，进行如下实验。
实验一：分别在相同的条件下，体外培养胎儿、中年人和老年人的肺成纤维细胞，结果见表：(表中的增殖代数即细胞分裂的次数)
|
细胞来源 |
胎儿 |
中年人 |
老年人 |
|
增殖代数 |
50 |
20 |
2～4 |
实验二：分别将鼠、鸡、人和龟的体细胞在体外进行培养，结果如图。
实验三：将年轻人的体细胞去核后与老年人的细胞核融合；将老年人的体细胞去核后与年轻人的细胞核融合，分别在体外培养，结果前者不分裂，后者分裂旺盛。
以上三个实验可以得出的结论是：
实验一：细胞分裂能力随着生物体的年龄增大而 (选填“减弱”或“增强”)。
实验二：一般来说， 的物种，体细胞分裂的最高次数越高。
实验三：细胞结构中的 是决定细胞衰老的重要因素。