华师大版初中科学九年级上学期 1.3用分解反应制取氧气_试卷库

华师大版初中科学九年级上学期 1.3用分解反应制取氧气

年级：学科：类型：同步测试来源：91题库

一、夯实基础（共6小题）

1、实验室用二氧化锰作催化剂来分解过氧化氢制取氧气的实验中，下列操作错误的是（）

A . 必须检查装置的气密性 B . 集气瓶在收集氧气前要装满水，然后倒置在水槽中 C . 本实验不需要加热 D . 集满氧气后集气瓶应倒置于桌面上

2、实验室里用加热的方法制取氧气的过程，大致分为以下六个主要操作：①点燃酒精灯，给试管加热；②熄灭酒精灯；③检查装置的气密性；④将高锰酸钾装入试管里，并在靠近试管口处放一小团棉花，用带导管的胶塞塞紧，并将它固定在铁架台上；⑤用排水法收集氧气；⑥将导管从水面下取出。正确的操作顺序是（）

A . ③④①⑤②⑥ B . ③④①⑤⑥② C . ④①③⑤②⑥ D . ④①③⑤⑥②

3、某科学兴趣小组为了研究物质燃烧的剧烈程度与氧气浓度的关系，需要收集一瓶大约含1/4空气的氧气，下列操作正确的是（）

A . 集气瓶中灌1/4的水

B . 集气瓶中灌3/4的水

C . 导管伸入到集气瓶体积的1/4处

D . 导管伸入到集气瓶体积的3/4处

4、根据氧气的制取和性质的相关知识，回答下列问题：

(1)如图装置中二氧化锰的作用是。

(2)要获得一瓶干燥的氧气(浓硫酸具有干燥气体的作用)，如图装置中导管的连接顺序为a→ 。

5、气体的制备是科学实验基本技能之一。现用如图所示装置制取初中科学中常见的气体。

(1)实验室收集一瓶氧气可选择的装置是。

(2)实验室制氧气的发生装置可以选用A装置，选择A装置的依据是。

6、如图所示是铁丝在氧气中燃烧的改进实验，用适量双氧水和二氧化锰代替原实验中集气瓶里的水。

(1)用双氧水和二氧化锰代替原集气瓶里的水，其优点除了使实验更简便外，还有。

(2)实验中可观察到铁丝燃烧的现象是，并放出大量热，生成一种黑色固体(Fe₃O₄)，请写出该反应的化学方程式：。

二、能力提升（共3小题）

1、a和b为两份质量相等的固体，已知a为混有少量二氧化锰的氯酸钾，b为氯酸钾。当分别同时加热a和b至完全反应时，能正确表示生成氧气的质量随反应时间而变化的图像是（）

A .

B .

C .

D .

2、利用图甲装置探究“MnO₂的用量对H₂O₂分解反应的影响”，实验中H₂O₂的溶质质量分数为3%，装置中产生氧气的量可以用压强传感器测出。在等温条件下，产生氧气体积与装置内压强成正比，反应放热忽略不计。

(1)写出装置中发生反应的化学方程式：。

(2)图乙是“0.1gMnO₂与不同体积的3%H₂O₂溶液混合”的实验结果，从图中可以看出。

(3)当用“3%H₂O₂溶液8mL与不同质量的MnO₂混合”时，得到如图丙所示的曲线。曲线的斜率显示，当MnO₂的质量增加到0.08g时，分解速度达到实验要求。在此实验条件下，若MnO₂的质量有4g(一药匙)，就能使图中的 (填字母)烧杯中所装的3%H₂O₂溶液的分解速度最接近实验要求。

3、请回答下列实验问题。现提供下列装置：

(1)如图C装置中，甲仪器的名称是。

(2)实验室将双氧水加入二氧化锰粉末制取氧气，发生装置是 (填字母)；若用E装置收集氧气，当时，开始收集气体。

三、拓展创新（共1小题）

1、氧气是我们身边无法离开的物质。某兴趣小组对氧气的研究如下：

Ⅰ.氧气的制备：

⑴写出图中有标号仪器的名称：① ，② 。

⑵写出用KMnO₄制取O₂的化学方程式：。

该装置中棉花团的作用是，图中装置一处明显的错误是。

Ⅱ.氧气的收集：

【实验1】用向上排空气法收集氧气，当放置在集气瓶口带火星木条复燃时停止收集，测定瓶中氧气的含量，重复实验3次。

【实验2】用向上排空气法收集氧气，当放置在集气瓶口带火星木条复燃后，继续收集40s，测定瓶中氧气的含量，重复实验3次。

【实验3】用排水法收集氧气，测定瓶中氧气的含量，重复实验3次。
实验数据：

	实验1			实验2			实验3
氧气的体积分数/%	79.7	79.6	79.9	88.4	89.0	87.9	90.0	89.8	89.3
氧气的平均体积分数/%	79.7			88.4			89.7

数据分析：

⑶由实验1、2可知，用向上排空气法收集氧气时，为提高获得的氧气体积分数，可采取的措施是。

⑷不考虑操作因素，实验3获得的氧气体积分数不能达到100%的主要原因是。

Ⅲ.铁丝在氧气中燃烧：

⑸铁丝燃烧时火星四射，经研究表明产生火星四射现象的原因，可能是同时生成了某种气体，推测该气体是 (填化学式)。将燃烧后的黑色固体粉碎后，滴加稀盐酸，若产生气泡，则原因是 (用化学方程式表示)。