华师大版初中科学七年级上学期 3.1 生物物种的多样性
年级： 学科： 类型：同步测试 来源：91题库
一、基础保分练（共10小题）
1、形成新物种的一个重要的原因是（ ）
A . 地理隔离
B . 食物变化
C . 天敌出现
D . 环境改变
2、地球上的生物物种约有（ ）
A . 50多万种
B . 100多万种
C . 200多万种
D . 500多万种
3、下列关于物种的说法正确的是（ ）
A . 不同物种之间不可能进行交配
B . 不同物种之间有可能进行交配，但产生的后代无繁殖能力
C . 不同物种之间有可能进行交配，产生的后代有繁殖能力
D . 同种物种的外貌特征是完全相同的
4、澳大利亚东海岸附近海洋中的大堡礁，拥有300种珊瑚，1500种鱼，4000种软体动物，252种鸟类等众多物种，那么产生这些物种的一个重要的原因是（ ）
A . 食物变化
B . 地理隔离
C . 天敌出现
D . 环境改变
5、在南美的亚马孙热带雨林里，发现了只有大拇指指甲大小的青蛙，而宁波的青蛙体型比较大。下列能判断它们是否属于同一物种的依据是（ ）
A . 外形是否相似
B . 幼体是否都生活在水中，并用鳃呼吸
C . 是否都是由古代蛙类逐渐进化而来的
D . 是否能相互交配，并产生具有生殖能力的后代
6、下列两种生物属于同一物种的是（ ）
A . 马和驴
B . 青蛙和蟾蜍
C . 柴犬和马尔他犬
D . 黑藻和红藻
7、在地球上，物种最丰富的自然环境是（ ）
A . 热带湖泊
B . 珊瑚礁
C . 热带雨林
D . 以上三者都是
8、黄河三角洲湿地是国家级自然保护区，有植物393种，其中浮游植物116种、蕨类植物4种、裸子植物2种、被子植物271种，鸟类有265种。这主要体现了（ ）
A . 生态系统多样性
B . 生活环境多样性
C . 物种多样性
D . 遗传多样性
9、小明认为“洛阳牡丹品种繁多，这体现了生态系统的多样性”。你赞同他的这句话吗？说明理由。
10、某同学认为马和驴形态相似，并且能杂交产生骡，所以马和驴是同种生物。你认同他的观点吗？写出原因。
二、技能提升练（共5小题）
1、1956年在广西龙胜花坪林区，发现了几株特别的树木，在阳光的照射下，闪烁着银光，它的植株坚硬，高达20m左右，后经鉴定，它就是银杉。国家立即投入大量人力、物力进行繁育。这么做的主要原因是（ ）
A . 银杉具有极高的观赏价值
B . 银杉可以做优质的木材
C . 珍稀生物一旦消失就无法再生
D . 我国科研人员科研的需要
2、下列有关物种的叙述中，正确的是（ ）
①一个种群就是一个物种
②隔离是新物种形成的必要条件
③在物种形成的过程中，地理隔离和生殖隔离是同时出现的
④具有一定的形态结构和生理功能，能相互交配且产生可育后代的一种生物群体
A . ①②③
B . ②③
C . ②④
D . ①④
3、表中为《中国生物多样性国情研究报告》的部分数据(表中的“百分比”是我国已知种类占世界已知种类的百分比)，据表回答：
|
类群 |
我国已知种类(种) |
世界已知种类(种) |
百分比(%) |
|
哺乳类 |
581 |
4342 |
13.38 |
|
鸟类 |
1244 |
8730 |
14.24 |
|
鱼类 |
3862 |
19056 |
20.3 |
(1)在已知种类中，我国占世界百分比最高的动物类群是 。
(2)最高等的动物类群是 ，其最主要的特征是 。
(3)上述资料说明了“生物多样性”中的 多样性。
4、概念图是一种直观形象地表达知识结构的方式，它能有效呈现知识关联，有利于加深对知识的理解和快速记忆。如图为“生物多样性之间关系”的概念图。A、B、C三项共同组成了生物多样性。请分析并回答下列问题：
(1)A指 多样性；B指 多样性；C指 多样性。
(2)柴犬、马尔他犬和格罗恩代犬长相各异，属于不同的品种，这是由 多样性造成的。
(3)走进大自然，丰富多彩的生物世界是我们对生物多样性最直观、最基本的认识，这是指 多样性。
5、澳大利亚大陆生活着袋鼠、袋狼等一些有袋类的生物，而其他的大陆上则没有这些生物，这些生物的形成说明什么？