华师大版初中科学七年级上学期 1.1 艳丽多姿的生物（第1课时）
年级： 学科： 类型：同步测试 来源：91题库
一、基础保分练（共11小题）
1、到了冬天，杨树和柳树的叶子纷纷落下，而松树、柏树却依然郁郁葱葱，这表明（ ）
A . 杨树和柳树不适应寒冷的环境
B . 松柏比杨柳更适应寒冷的环境
C . 松柏和杨柳进行着生存斗争
D . 它们都能适应寒冷的环境
2、植物从土壤中得到养分、水分和空气，是依靠它的（ ）
A . 根
B . 茎
C . 叶
D . 花
3、植物的叶大多呈（ ）
A . 黄色扁平状
B . 绿色扁平状
C . 黄色圆柱状
D . 绿色圆柱状
4、下列植物的特点中，不属于依靠昆虫传粉的是（ ）
A . 有鲜艳的花被
B . 有香味的花蜜
C . 花粉轻小而且数量多
D . 花粉常粘成块状
5、有种树，叶片既宽大又薄，常年不落叶，这种树适宜生长在（ ）
A . 非常寒冷的地方
B . 非常干旱的地方
C . 阴暗少阳光的角落
D . 温暖湿润的地方
6、在浙江、江苏一带，一些经济作物如油菜、柑橘，常因在开花时节恰逢连续降雨而引起结实率下降，造成减产。造成结实率下降的主要原因是（ ）
A . 植物无法在雨中开花
B . 植物遭遇水淹
C . 雨水影响植物种子的萌发
D . 长期连续降雨使传粉过程受到不利影响
7、为探究影响玉米生长的环境因素，某同学选择生长状况相仿的多株玉米幼苗，随机平均分成两组，分别栽种在同样大小和相同材质的花盆里，实验记录如表所示：
| 组别 | 阳光 | 温度 | 水 | 土壤 | 一段时间后幼苗生长状况 |
| 一 | 适宜 | 25℃ | 不浇水 | 营养齐全 | 叶片萎缩、生长不良 |
| 二 | 适宜 | 25℃ | 适量浇水 | 营养齐全 | 生长良好 |
根据表中内容推断，该实验的变量是（ ）
A . 阳光
B . 温度
C . 水
D . 土壤
8、下列叙述中，属于生物因素对生物的影响是（ ）
A . 千里之堤，溃于蚁穴
B . 雨露滋润禾苗壮
C . 草盛豆苗稀
D . 人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开
9、七年级科学教材的活动内容：“观察豆类种子的发芽”，相信同学们一定都认真观察过。
(1)赤豆种子萌发的时候最先长出的是 (选填“芽”或“根”)。
(2)种子幼芽在出土前呈钩状的原因是 。
(3)绿豆种子在光照下发芽的叶子呈绿色，而在黑暗中发芽的叶子呈黄色，这是因为 能促进叶片中叶绿素的形成。
10、下列植物的茎属于直立茎的是 (填字母，下同)，属于缠绕茎的是 ，属于匍匐茎的是 ，属于攀援茎的是 。
a.牵牛花 b.葡萄 c.草莓
d.红薯 e.爬山虎 f.香樟树
11、仙人掌具有粗大的茎，而叶呈 状。这种结构有利于它贮藏 ，从而能适应 的自然条件并存活下来。
二、技能提升练（共7小题）
1、“绿水青山就是金山银山。”“青山”中植被丰富，能保持水土、调节气候、净化空气等，这体现了生物与环境之间的关系是（ ）
A . 生物影响环境
B . 生物适应环境
C . 环境影响生物
D . 环境适应生物
2、为探究“大豆种子萌发与光照的关系”，小明同学设计了如表所示的实验方案。这个方案中需要进行修改的一项是（ ）
| 组别 | 种子数量(粒) | 温度(℃) | 光照 | 空气 | 水分 |
| 一 | 50 | 20 | 无光 | 通风 | 适量 |
| 二 | 50 | 20 | 有光 | 通风 | 少量 |
A . 水分
B . 空气
C . 光照
D . 温度
3、长期生活在阴暗潮湿环境中的植物，其形态等方面会出现一系列适应性特征，下列叙述中与这种植物特征不符的是（ ）
A . 没有发达的根系
B . 具有肥厚多汁的肉质茎
C . 叶片宽大
D . 叶片很薄
4、为探究酸雨是否影响种子的萌发，科研人员用小麦种子进行了模拟实验，除表中变量外其余环境条件均相同且适宜，发芽率统计结果见表。下列说法正确的是（ ）
| 组别 | 处理 | 发芽率 |
| 甲 | 加入模拟酸雨 | 30% |
| 乙 | 加入等量清水 | 90% |
A . 本实验的变量是清水的多少
B . 多做几组重复实验可以消除误差
C . 只要不受酸雨影响，种子就可以萌发
D . 实验证明酸雨不利于小麦种子的萌发
5、北京西山国家森林公园中的元宝枫是重要的红叶观赏植物。进入秋季，叶色逐渐褪绿变红。在日最低平均温度低于8℃、昼夜温差大于13℃时，叶片变色效果最佳，西山漫山红遍、层林尽染。据此分析，影响叶片变红的非生物因素主要是 。
6、生物的形态结构、生理活动等受到阳光、水分、温度等各种环境因素的影响，请你把下列现象和与之有关的环境因素连接起来。
人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开 阳光
沿海和内陆地区的植被分布不同 温度
我们身边的树木向南一侧长得更茂盛 水分
7、小敏观察到长在向阳处的蒲公英的叶片较大、叶缘(即叶片的边缘)缺刻(即叶片边缘上的凹陷)小；长在荫蔽处的蒲公英叶片较小，叶缘缺刻大。小敏猜想：蒲公英的叶型可能与阳光照射有关。她设计了下面的实验进行探究。
【实验步骤】①选取一根长在向阳处且生长良好的蒲公英的根，切取相似的6段，埋入装有湿沙土的花盆中催芽；
②发芽后，分别移栽到装有沃土的6个花盆中，分为A、B两组，每组3盆；
③A组花盆放在向阳处，B组花盆放在荫蔽处，在相同条件(如 )下正常培育一段时间后，观察结果。
【预测实验结果】如果蒲公英的叶型只与阳光照射有关，那么小敏的实验结果应是 。
【交流与讨论】小红认为小敏的实验设计不够严密，还应选取 同时进行实验。