浙教版科学七年级下册同步练习 3.5 二力平衡的条件_试卷库

浙教版科学七年级下册同步练习 3.5 二力平衡的条件

年级：学科：类型：同步测试来源：91题库

一、单选题（共13小题）

1、如图甲所示，老李用水平向左的力F推放在水平地面上的箱子，力F的大小以及箱子的运动速度大小v随时间f的变化情况分别如图乙、丙所示。则箱子受到的阻力（）

A . 在6～8秒内等于12牛 B . 在0～10秒内始终等于10牛 C . 在第2秒受到的阻力等于4牛 D . 在第10秒受到的阻力大于10N

2、下列图中所画的两个力彼此平衡的是（）

A .

B .

C .

D .

3、如图所示，三个质量相同的物体分别受到竖直向上的拉力作用，处于不同的状态：甲静止，乙以5米／秒的速度向上做匀速直线运动，丙以5米／秒的速度向下做匀速直线运动。F_甲、F_乙、F_丙的大小关系是（）

A . F_甲=F_乙=F_丙 B . F_甲 <F_乙<F_丙 C . F_乙>F_甲>F_丙 D . F_丙 >F_甲 >F_乙

4、如图所示，小球放在光滑的墙角。已知地面水平，墙面竖直，球与墙面相互接触，则下列关于小球受力情况的示意图正确的是（）

A .

B .

C .

D .

5、用轻质细线把两个完全相同的小球悬挂起来，如右图所示。今对小球a施加一个水平向左的恒力F，并对小球b施加一个水平向右的恒力F，最后达到平衡。平衡后状态可能是图（）

A .

B .

C .

D .

6、下列各图是利用每秒闪光 30 次的照像装置分别拍摄所得的 A、B、C、D 四物体运动情形，图中箭头表示运动的方向，其中哪幅照片表示小球受到平衡力的是（）

A .

B .

C .

D .

7、如图所示，完全相同的AB两物体叠放一起，在力F的作用下在水平面上作匀速直线运动。则将AB水平放置且在同样大小的力F作用下在同一水平面上运动时（）

A . A和B的运动速度将会不断增加 B . B在水平方向受到的力是一对平衡力 C . A受到的推力F和摩擦力f是一对平衡力 D . A对B也有力的作用，大小为F，方向水平向右

8、如图所示，叠放在一起的 A，B，C 三个石块处于静止状态，下列说法正确的是（）

A . B 石块受到 A 石块的重力和压力的作用 B . B 石块受到三个力的作用 C . C 石块对 B 石块的支持力和 A 石块对 B 石块的压力是一对平衡力 D . 地面对 C 石块的支持力和 C 石块所受重力是一对平衡力

9、将一本书静止放在水平桌面上，下列各对力中属于一对平衡力的是（）

A . 书对桌面的压力和书受到的重力 B . 桌面对书的支持力和桌面受到的重力 C . 桌面对书的支持力和书受到的重力 D . 书对桌面的压力和桌面对书的支持力

10、如图是科技馆里表演自行车（下面挂有钩码）走钢丝的情境。下列说法正确的是（）

A . 自行车对绳的压力与钩码的重力是一对相互作用力 B . 自行车的重力与钢丝对自行车的支持力是一对相互作用力 C . 自行车对钢丝的压力与钢丝对自行车的支持力是一对平衡力 D . 自行车和所挂钩码的总重力与钢丝对自行车的支持力是一对平衡力

11、如图所示，两个长方体物块叠放在水平地面上并处在静止状态。两物块的材料已在图中标明，四幅图中上下物块的质量均相等。对四幅图中两物块接触处的弹力大小和地面对物块的支持力大小情况，有下列判断：①乙图中两物块间的弹力可能最大；②四幅图中的两物块间弹力一样大；③丁图中地面对物块的支持力最大；④四幅图中地面对物块的支持力一样大；⑤乙、丁两图中两物块间的弹力一定相等（磁铁能吸引铁、钴、镍金属，磁铁之间有引力或者斥力）。其中正确的是（）

A . ②③ B . ②④⑤ C . ①④ D . ①④⑤

12、如图所示，两匹马各用1000N的力沿完全相反的方向拉一拉力计，则此时拉力计的读数为（）

A . 2000N B . 1000N C . 0N D . 500N

13、如图所示，弹簧测力计和细线的重力及一切摩擦均不计，物重G=5N，则弹簧测力计A和B的示数分别为（）

A . 5N，0N B . 0N，5N C . 5N，5N D . 5N，10N

二、填空题（共6小题）

1、某次演练中，直升飞机悬停于高空，一伞兵（含伞）跳伞后竖直降落，其速度v与时间t的关系如图所示，在0~t₁内，伞兵处于运动状态，此时伞兵受到的重力阻力（选填 “<”、“=”或“>”）；在（选填“t₁~t₂”或“t₂~t₃”）内，伞兵受到的阻力保持不变，此时受到的重力阻力（选填 “<”、“=”或“>”）。

2、如图所示，是“探究二力平衡条件“的实验装置．在实验过程中，把小车放在水平桌面上，两端小盘里加砝码，先使两盘砝码质量相等，再使砝码质量不相等，观察小车的运动情况，发现小车在砝码质量时静止，在砝码质量时运动．接着，保持两盘砝码质量相等，把小车扭转一个角度，使拉力F₁和F₂ 上，观察到小车发生转动．

3、静止在水平桌面上的一本书，下列各对力中，（1）属于物体间相互作用的两个力的是；（2）属于一对平衡力的是．

①书对桌面的压力和桌面对书的支持力 ②书受到的重力和桌面对书的支持力

③书受到的重力和书对桌面的压力 ④课桌受到的重力和桌面对书的支持力．

4、如图所示为一条平直的轨道ABC，其中AB段表而粗糙，BC段表面光滑，一辆电动小车在A位置由静止开始向右运动。小车静止时受到的支持力和是一对平衡力。小车经过B点后将做运动（不计空气阻力）。

5、今年中国男足在陕西举行的世界杯亚洲区预选赛中，2比0击败卡塔尔队，奇迹般地晋级12强。球员争顶后顶出的球在上升过程中受到 (填“平衡力”或“非平衡力”)作用，足球最后会落回地面是因为受的作用。

6、中国北斗卫星导航系统是继美国GPS、俄罗斯格洛纳斯、欧洲伽利略之后，全球第四大卫星导航系统。北斗卫星导航系统目前已经覆盖亚太区域，2020年将形成由30多颗卫星组网具有覆盖全球的能力。高精度的北斗卫星导航系统实现自主创新，既具备GPS和伽利略系统的功能，又具备短报文通信功能。目前运行的北斗导航卫星都是同步通信卫星，这类卫星虽然围绕地球转动，但我们却觉得它在空中静止不动。该卫星受到的是。

A ．受平衡力 B ．不受力 C ．受不平衡力 D ．无法确定

三、实验探究题（共2小题）

1、如图所示，图甲是小华同学探究“二力平衡条件”时的实验情景：

(1)小华将卡片（重力可忽略不计）两端的细线绕过滑轮，并挂上钩码，使作用在小卡片上的两个拉力方向，并通过调整来改变拉力的大小．

(2)为了探究不在同一直线上的两个大小相等的力是否平衡，小华将卡片扭转一个角度，松手后卡片（选填“能”或“不能”）平衡．

(3)在图甲所示情况下，小华用剪刀将卡片一分为二，两张小卡片迅速向两边分离．此操作是为了探究：．

(4)在探究同一问题时，小明将木块放在水平桌面上，设计了图乙所示的实验，同学们认为小华的实验优于小明的实验．其主要原因是

A．减小摩擦力对实验结果的影响

B．卡片是比较容易获取的材料

C．容易让卡片在水平方向上保持平衡

D．卡片容易扭转．

对此，你对小明的实验装置提出的改进意见是．

2、在实验中经常会出现实验现象与理论的“不匹配”，理性思考这些现象有助于提高我们的科学素养。

(1)如图是研究二力平衡的实验装置，此时小车保持静止。若在右盘中再加入一个较小的砝码，小车理应向右运动，但实际操作时小车往往仍保持静止。你认为出现这种现象的原因是

(2)当实验现象与理论之间出现“不匹配”时，可取的做法是（）
(2)

A . 否定相应的理论 B . 放弃实验，直接认同相应的理沦 C . 查阅资料，了解理论的适用条件

四、解答题（共3小题）

1、所示的各种情况中，两个力能平衡吗?为什么?

2、

如图所示，是码头上经常见到的叉车搬运货物的情景，货物M放在叉车上，M受到重力G和支持力N的作用．

请思考下列问题．

（1）当货物M静止时，N和G关系怎样？

（2）当叉车使货物匀速上升时，N和G关系怎样？

（3）当叉车使货物加速上升时，N和G关系怎样？如果加速下降呢？

3、如图是小明探究“二力平衡条件”的实验装置。

(1)小明将重力可忽略不计的卡片两端用细线绕过滑轮，并挂上钩码，使作用在卡片上的两个拉力方向相反。实验过程中，可通过调整来改变拉力的大小。

(2)小明将卡片扭转一个角度，松手后卡片（选填“能”或“不能”）保持平衡。

(3)小明用剪刀将卡片一分为二，两张小卡片迅速向两边分离。此操作要探究的问题是。