浙教版科学八年级下册同步练习 2.1 模型、符号的建立与作用_试卷库

浙教版科学八年级下册同步练习 2.1 模型、符号的建立与作用

年级：学科：类型：同步测试来源：91题库

一、单选题（共9小题）

1、下列叙述存在科学性错误的是（）

A . 用不同的符号表示事物，可避免由于事物外形不同和表达的文字语言不同而引起的混乱 B . 一个模型可以是一幅图、一张表或者是计算机图像 C . 水的三态变化属于物理变化 D . 地球仪是表示地球的符号

2、下列标志中，属于物品回收标志的是（）

A .

B .

C .

D .

3、不同的事物可用不同的符号来表示，下列关于符号特点的说法，不确切的是（）

A . 简明性 B . 完整性 C . 统一性 D . 方便性

4、有一密封容器内储存有一定量的氧气，上面有一个不漏气的活塞，慢慢下压活塞，密封容器内部分子变化模型合理的是（）

A .

B .

C .

D .

5、下列关于模型的说法正确的是（）

①模型都是通过抽象的形式来表达认识对象特征的

②模型可以是某种物质的放大或缩小的复制品，也可以是一幅图、一张表或计算机图像

③可以表示一个过程，如描述水的三态变化的示意图

④有的模型是抽象的，如一些数学公式

A . ①② B . ①②③ C . ②③④ D . ①②③④

6、下列符号与其表示的科学量不对应的是（）

A . F表示力 B . ρ表示密度 C . V表示体积 D . m表示长度

7、下列关于符号说法不正确的是（）

A . 符号能简单明了地表示事物 B . 符号必须要用文字表达且世界通用 C . 符号可以避免由于事物外形不同和表达的文字语言不同而引起的混乱 D . 符号能表达某种特定的含义

8、下列图示不属于模型的是（）

A .

B .

C .

D .

9、下列四个图形属于符号的是（）


A、原子结构	B、节水标志	C、甲烷分子结构	D、足球烯结构

A . A B . B C . C D . D

二、填空题（共3小题）

1、

符号的意义和作用：（1）用符号能地表示事物。（2）用符号可避免由于引起的混乱。（3）用符号可避免表达的不同而引起的混乱。

2、从分子、原子的角度认识化学反应是化学研究的基本方法．如图是某密闭容器中物质变化过程的微观示意图．(“

”表示氧原子，“

”表示氢原子)

请回答：

(1)下列关于变化Ⅱ的说法中，正确的是_____(填写序号)．

(1)

A . 分子的数目增多了 B . 分子变小了 C . 分子间的距离变小了 D . 分子的种类发生了改变

(2)从变化I的微观过程可分析出，该变化的实质是．

3、二氧化碳是一种与我们生活密切相关的物质。但我们却无法用肉眼直接看到构成二氧化碳气体的分子，因而人们就用二氧化碳的分子模型来表示二氧化碳的结构。如图所示是二氧化碳的分子模型，其中每一个单元表示一个二氧化碳分子，每个单元中的黑色小球表示碳原子，白色小球表示氧原子。

(1)根据图中的结构模型，你能看出一集气瓶的二氧化碳气体其实是由许许多多个构成。而每个二氧化碳分子都是由构成的。

(2)如果用大写字母“C”表示碳原子，用“O”表示氧原子，原子的个数表示在字母的右下角。请你写出用字母表示的二氧化碳的符号：。