浙教版科学 七年级下册同步练习 1.5 植物生殖方式的多样性
年级： 学科： 类型：同步测试 来源：91题库
一、单选题（共20小题）
1、欲通过组织培养快速繁殖无毒香蕉苗，采集植物体最适宜的部位是（ ）
A . 根的成熟区细胞
B . 茎尖组织
C . 光合作用旺盛的叶肉组织
D . 花冠
2、依靠风力传粉的植物，它们的花具有的特征是（ ）
A . 有鲜艳的花冠
B . 有芳香的气味
C . 有甜美的花蜜
D . 柱头上常有分叉和黏液
3、一朵桃花开后没有结出桃子，最可能被虫子破坏的结构是（ ）
A . 花萼
B . 花蕊
C . 雌蕊
D . 雄蕊
4、将红富士苹果树的花粉授到国光苹果树的某朵花的柱头上，受精作用完成后，由该花发育成苹果的果皮性状与（ ）相似
A . 红富士苹果
B . 国光苹果
C . 红富士和国光苹果
D . 都不像
5、蜜蜂能帮助植物传粉,但在开花时期放养蜜蜂,对提高农作物产量效果不明显的植物是（ ）
A . 橘
B . 玉米
C . 油菜
D . 桃
6、用甲地的高产优质梨树品种改造乙地生长健壮,但果实产量低､品质差的梨林,最经济､有效的方法是（ ）
A . 用甲地的梨树花粉给乙地梨树授粉
B . 挖去甲地的梨树,用乙地梨村的枝条进行扦插
C . 将甲地梨树的芽或枝条嫁接到乙地的梨树上
D . 挖去乙地的梨树,用甲地梨树的枝条进行扦插
7、如图中所示是在果树的栽培中经常采用的营养繁殖，该方式是（ ）
A . 压条
B . 扦插
C . 嫁接
D . 分根
8、①马铃薯块茎繁殖②草莓匍匐茎的繁殖③落地生根的种子繁殖④洋葱鳞茎的繁殖⑤枇杷种子的繁殖。以上生殖现象属于无性生殖的是（ ）
A . ①②④
B . ①④⑤
C . ①③④
D . ①②③④
9、如下图为一个豌豆荚，内有6粒豌豆种子。图中a表示豌豆荚，b表示其中的一粒种子。下列有关叙述中，错误的是（ ）
A . a是由子房发育而成
B . b由胚珠发育而成
C . 一个豌豆种子由一个受精卵发育而成
D . 豌豆雌蕊子房内有多个胚珠
10、下列哪种繁殖方式不是营养繁殖（ ）
A . 把蒜瓣种下使之长成新个体
B . 把桃核种下使之长成新个体
C . 把马铃薯的块茎种下使之长成新个体
D . 把大丽花的块根种在土里长成新个体
11、如图是时下的明星水果“粑粑柑”，与“丑八怪”形似，但味比其甜。下列有关“粑粑柑”的叙述正确的是（ ）
A . 粑粑柑种子是由受精卵发育而来
B . 粑粑柑果肉是由珠被发育而来
C . 粑粑柑果实是由胚珠发育而来
D . 粑粑柑植株属于被子植物
12、竹的繁殖主要依靠地下的竹鞭(地下茎)进行。竹鞭分节，节上的芽形成竹笋，竹笋长成新竹。竹的此种繁殖方式是（ ）
A . 营养生殖
B . 分裂生殖
C . 出芽生殖
D . 有性生殖
13、将红色番茄的接穗嫁接到黄色番茄的茎上，花中最终会发育成番茄果肉的结构以及其接穗所结果实的颜色依次是（ ）
A . 珠被 红色
B . 子房壁 红色
C . 珠被 黄色
D . 子房壁 黄色
14、大豆种子含有丰富的蛋白质而成为一种重要的食材，大豆种子是由什么发育而来（ ）
A . 花瓣
B . 子房
C . 胚珠
D . 受精卵
15、一种名为“落地生根”的植物，能在叶缘上生出“不定芽”和“不定根”，当叶片脱离母体落在潮湿的地面上以后，就可以发育成一株独立生活的新个体，这种繁殖方式属于（ ）
①无性生殖 ②有性生殖 ③营养生殖 ④嫁接
A . ①③
B . ②③
C . ③④
D . ①④
16、如图为某花的结构示意图，对该图描述错误的是（ ）
A . 此花的主要结构是雄蕊和雌蕊
B . 在开花时期，雨天多于晴天会影响过程①
C . 图中②将发育成果实
D . 完成受精后③凋落，②④⑤能继续发育
17、克隆是生命科学研究的热点，下列相关叙述错误的是（ ）
A . 克隆是生物通过体细胞进行繁殖的过程
B . 克隆技术可以用来快速繁殖具有优良性状的家畜
C . 克隆技术可以实现不同生物优良性状的重新组合
D . 植物的扦插、压条以及组织培养都属于克隆
18、下列关于子房、胚珠、卵细胞和胚的关系的叙述中，错误的是（ ）
A . 一个胚珠只含有一个卵细胞
B . 一个子房只有一个胚珠
C . 一个受精卵只发育成一个胚
D . 一个卵细胞只与花粉管中的一粒精子结合
19、下图表示植物的几种生殖方式，与之相关的说法正确的是（ ）
A . “无心插柳柳成荫”采用的繁殖技术是①
B . 神奇的“一树开两花(紫玉兰、含笑花)”可通过②实现
C . ⑤中红薯块状根发芽长出新植株的生殖方式是出芽生殖
D . 图中属于有性生殖的是③
20、一般开花植物进行有性生殖时，需经下列步骤：①精子和卵细胞结合；②长出花粉管；③长出新个体；④花粉传到雌蕊；⑤胚珠形成种子。它们的先后顺序是（ ）
A . ④→①→②→⑤→③
B . ③→④→①→⑤→②
C . ④→②→①→⑤→③
D . ④→②→⑤→①→③
二、填空题（共5小题）
1、小雨家有不少月季花，学习了植物的生殖知识后，他进行如下操作：①将月季茎剪成15至20厘米茎段；②茎段的上端切口斜向上，下端水平；③保留上面节上的部分叶，而将下面节的叶全部去掉；④把下面节埋入土中。
(1)小雨采取的这种繁殖方式是 ，属于 （填“有性”或“无性”）生殖。
(2)他的操作中不正确的是 （填序号）。应该怎样操作 ？
(3)适宜像月季花这样繁殖的有 等。
2、塘栖枇杷是全国享有盛名的杭州特产，其果形美观，肉柔软多汁，甜酸适口，风味较佳。为了获得优质果实，须用科学的繁殖和管理方法。请分析以下内容：
(1)枇杷可用种子繁殖，而果农一般采用嫁接或压条的方法来繁殖，嫁接或压条的方法在生殖类型上属于 ，这种繁殖方法的优点是 。
(2)平头大红袍、宝珠、夹脚、软条白沙等都是塘栖枇杷的优良新品种。如果以平头大红袍为砧木，以软条白沙为接穗进行嫁接，则此枝条上长出的枇杷品种应是 。
3、有些绿色开花植物的子房内只有一个胚珠，而有些植物的子房内有两个或多个胚珠。下图为两种不同植物的子房剖面图，其柱头上各落有同种植物的 4 个花粉粒。请分析回答：
(1)无论是单胚珠植物还是多胚珠植物，它们的个体发育过程都是从 开始的。
(2)如果 A、B 柱头上的花粉粒都能萌发出花粉管并抵达子房内，则图 所示的子房出现瘪粒的可能性较大。
(3)番茄的每个果实里常见有很多粒种子，说明番茄的子房类似图 。
4、盖北葡萄经常采用嫁接的方式进行繁殖。如图为嫁接过程示意图。
(1)A插进B的楔形切口后，要用麻绳或塑料条捆扎好，目的是使它们的 紧密结合，这是嫁接成活的关键。
(2)这种繁殖方式的优点是 。（写出一点）
(3)如果A是“甬优葡萄”的接穗，将其嫁接到B“本地葡萄”的砧木上，最后结出的果实是 （填“本地葡萄”或“甬优葡萄”）。
5、 2019年4月山东肥城桃花节如期而至，万亩桃花竞相吐艳，美不胜收，红的似火，粉的如霞，白的像雪。右图为桃花传粉示意图，请据图分析回答:
(1)该图表示桃花传粉的过程，花谢以后要结出桃子，还要经历的另一个重要生理过程是 。
(2)“黄河口蜜桃”营养丰富，美味可口，其鲜嫩的果肉主要是由 发育来的。
(3)“早生蜜桃”的果实个大、味甜，要保持这一优良性状，在生产实践中常采用的繁殖方法是 。
三、实验探究题（共3小题）
1、某校科学兴趣小组为了探究影响菊花扦插成活的因素，设计了如下实验：
a. 选择健壮带芽无病虫害的菊花枝条做插穗，将带顶芽的枝条剪成6～10厘米长，去掉基部叶片。分成4组，每组100根。
b．在装好砂壤土的育苗床上搭好支架，遮上塑料布，可保持小环境内的相对湿度。
c. 在扦插时先用竹筷按边长为4厘米的正方形进行打孔，再把处理好的插穗插入孔中并按实，扦插后用喷壶把土浇透。
d．扦插后每日早间喷水一次，水量适宜，控制小环境内的相对湿度，并打开塑料布通风两次。
e．经过3周时间，实验数据汇总如下：
组别 | 土壤 | 相对湿度(%) | 插穗选择 | 成活率(%) |
1 | 消毒 | 20～30 | 嫩枝 | 23 |
2 | 消毒 | 50～85 | 嫩枝 | 93 |
3 | 消毒 | 50～85 | 老枝 | 10 |
4 | 不消毒 | 50～85 | 嫩枝 | 47 |
请回答问题：
(1)菊花扦插的生殖方式为 （填“有性生殖”或“无性生殖”）。
(2)比较1、2组实验可证明 对菊花扦插的影响。
(3)扦插时，选择带芽的枝条作为插穗的目的是
(4)扦插繁殖的优点是
2、春季，人们常采用扦插的方式对柳树进行繁殖。扦插时，柳树枝条带有腋芽的成活率高，还是无腋芽的成活率高？请你设计一个实验，探究腋芽的有无与成活率的关系。
(1)作出假设：
(2)实验变量：
(3)实验步骤：
①材料准备：取20根生长状况基本相同的柳枝。将枝条下端均切成斜向切口，这样处理有利于成活，其原因是
②分组：A组10根，枝条均保留2～3个腋芽，B组10根，均去掉腋芽，分别挂上标签。
③将A、B两组的茎段按要求插入土壤，并在 的环境条件下培育。
(4)观察记录：培育一段时间后，比较A、B两组茎段新叶和生根的数量，并做好记录。
实验结果：A组成活率高于B组。
实验结论：
(5)为了提高柳树扦插的成活率，关于扦插材料的选择和处理，你还能提出其他探究性的问题吗？
3、小刚是个爱动脑筋、爱思考的学生，课余时间喜欢做一些小实验。在他学习完“生物的无性生殖”以后，便把两个大马铃薯切成许多小块进行种植。结果发现种植的马铃薯块有的长了芽，有的没长。他将马铃薯块取出比较，惊讶地发现了马铃薯块没有发芽的原因。
(1)根据你学的知识，你认为他发现马铃薯块没有发芽的原因是 。 (1)
A . 死了
B . 没有带芽眼
C . 块太小
D . 没有根
(2)为了验证该原因是否成立，小刚又重新进行了实验。
①取两个盛有潮湿的、肥沃土壤的花盆，编号为甲、乙。
②将挑选好的马铃薯块茎切成大小相等的小块若干，分成两组，将 种在甲花盆内，将 种在乙花盆内。将两花盆放在相同的适宜条件下培养，一段时间后观察。
③你认为他将马铃薯块茎切成大小相等的小块的原因是 。
④预计 花盆中的马铃薯块茎会发育成幼苗，小刚设置甲、乙两花盆的目的是 。
⑤得出的结论是 。
四、解答题（共3小题）
1、如图为桃花的部分结构示意图，请据图回答下列问题
(1)桃花开花时，花粉从[①] 中散放出来，落在 柱头上的过程，叫做传粉．遇到恶劣天气，会影响植物的传粉，从而影响果实的形成，为了弥补自然状态下传粉的不足，人们常常给异花传粉的植物进行 ．
(2)花粉管里释放出两个精子，一个和[ ]结合形成 ，将来发育成胚，一个和[ ]结合，将来发育成
(3)俗话说：“桃子养人杏伤人”，据营养免疫学专家介绍，桃子富含多种维生素、矿物质及果酸，其含铁量居水果之冠，对身体健康相当有益．桃子是由桃花的 发育而成．桃子的皮是由植物纤维，糖蛋白组成的，很有营养．桃子的皮是由桃花的 发育而成．
(4)蟠桃是古代汉族神话中的仙桃，据《论衡•订鬼》引《山海经》：“沧海之中，有度翔之山，上有大桃木，其蟠屈三千里．”现有一颗优良的桃树，要保持其优良的品质，最适合采用的繁殖方法是 ，这种生殖方式属于 （选填“有性生殖”或“无性生殖”），适合这种繁殖方法的植物还有 （举出一种即可）．
2、周末，小明发现爷爷果园里的苹果树、梨树、桃树都开花了。小明发现许多蜜蜂忙忙碌碌地采蜜，他好奇地跟踪了一只小蜜蜂，发现它从苹果花飞到了一朵桃花中，一会儿又飞到梨花中。小明想：这样苹果树上是不是会结出桃子，桃树上会不会结出梨呢？可事实并不是这样。于是他产生了疑问：植物体要结出果实和种子是不是一定要授同种植物的花粉呢？
(1)假如他要用实验解决自己的疑问，应该提出的假设是
(2)实验过程中，小明选择了一些还没有完全盛开的苹果花，将这些花平均分成了A、B两组，又将这些花的雄蕊去掉了，他这样做的目的是 。
(3)然后，小明又分别采集了一些苹果花花粉和桃花花粉。将苹果花花粉涂在A组花的柱头上，将桃花花粉涂在B组花的柱头上。根据假设可以预期，能够形成果实的一组应该是 。设计另一组的意义是 。
(4)这种实验不能只用两朵花，也不能只做一次实验，还不能只限于用一种植物进行实验，其中的科学原理是
3、人类对植物开花、结果、产生种子之间关系的认识，经历了几个世纪的时间，凝聚了许多科学家的仔细观察和认真思考，资料1-2再现了这个过程的其中部分过程．请你阅读资料，回答问题：
(1)资料1：17世纪格鲁通过对花进行解剖，发现花中有产生精子的部分，也有产生卵细胞的部分．他认为：植物都是雌雄同株的．
花的结构中能产生精子的是 ，能产生卵细胞的是 ．
(2)资料2：卡梅拉里乌斯做了进一步的实验研究：实验①把长花粉、不结果实的桑树与结果实不长花粉的桑树隔离开，结果发现结果实的桑树虽然结实．但果实中没有一粒种子．实验②换用野靛做上述实验，结果相同．实验③把玉米的雄蕊切掉，发现一粒种子也不结．
a.根据上述资料的描述，桑树是 （填“雌雄同株”或“雌雄异株”）植物．
b.根据卡梅拉里乌斯所做的三个实验，你能得到的结论是 ．