初中科学浙教版九年级上册3.5 物体的内能_试卷库

初中科学浙教版九年级上册3.5 物体的内能

年级：学科：类型：同步测试来源：91题库

一、基础题（共13小题）

1、温度是物体内能的外在表现，热传递、摩擦生热都能使物体温度升高。从能量的转移或转化看，热传递的实质是，摩擦生热的实质是。

2、水的比热容大，这种特性使它在生活和生产中有着十分广泛的应用。下列应用中不属于利用这种特性的是（）

A . 晚上向秧田里灌水 B . 夏天在地上洒水降温 C . 汽车发动机用水作为冷却剂 D . 冬天让热水流过散热器来取暖

3、关于燃料的热值，以下说法中正确的是（）

A . 燃料的热值与燃料的燃烧情况无关 B . 容易燃烧的燃料热值一定大 C . 使用热值高的燃料可以放出更多的热量 D . 煤的热值大于干木材的热值，燃烧煤放出的热量比燃烧干木材放出的热量一定多

4、下列事例中，改变物体内能的途径与其他三项不同的是（）

A . 柴火烧水

B . 压缩空气发热

C . 冬天搓手取暖

D . 钻木取火

5、下列关于温度、内能和热量的说法，正确的是（）

A . 在物体与外界没有热传递的情况下，一个物体对外做了功，内能可能不变 B . 物体温度越高，所含热量越多 C . 物体的机械能越多，其内能就越多 D . 相同质量的两个物体，升高相同的温度，内能的增量不一定相同

6、从热水瓶中倒出一大杯热水，立即将瓶塞盖紧，瓶塞会跳起来。这是因为倒出热水后进入热水瓶的冷空气与热水发生，受热膨胀对外，把瓶塞顶出瓶口。

7、下面是小明同学的“科学学习笔记”中的摘录，其中正确的是（）

A . 热量总是由内能大的物体传递给内能小的物体 B . 一块0℃的冰熔化成0℃的水，内能不变 C . 不停弯折铁丝，铁丝温度升高，是通过热传递改变物体内能 D . 物体吸收热量，内能增加，温度不一定升高

8、城市中到处可见的违章“小广告”，严重影响着城市市容市貌，被称为“城市牛皮癣”，已成为城市管理中的一大“顽症”,在创建“美丽商城”活动中，我校学生到街头巷尾用粗糙的砂纸清除那些违章“小广告”。过了一会儿小敏感觉砂纸发热，是因为机械能转化为能，这是通过方式改变的。

9、下图是汽油机的一个工作循环，其中压缩冲程是。汽油机在工作过程中是通过的方式改变气缸内气体内能的。

10、四冲程汽油机的转速为600R/min，则每秒钟内汽油机对外做功的次数是（ )

A . 300次 B . 600次 C . 10次 D . 5次

11、有甲、乙两个不同金属物体，已知m_甲>m_乙， C_甲>C_乙，现将两物体同时放入标况下的沸水中充足时长，现取出后将两物体相互接触(两物体与外界没有热量交换)，则有（）

A . 热量将从甲物体传递给乙物件 B . 热量将从乙物体传递给甲物体 C . 甲、乙两物体始终处于热平衡状态 D . 条件不足，无法判断

12、下列都是教材中的实验，其中为了说明“对物体做功，物体内能增加”的是（）

A . 图甲：手帕摩擦塑料丝后，塑料丝散开 B . 图乙：缝衣针与磁铁摩擦后，有了磁性 C . 图丙：加热后，水蒸气把木塞冲出试管 D . 图丁：迅速下压活塞后，浸过乙醚的棉花燃烧

13、对于同一物态的某种物质,根据c= $\text{[math]}$ 得知（）

A . 比热跟热量成正比 B . 比热跟质量成反比 C . 比热跟温度变化成反比 D . 吸收或放出的热量跟质量与温度变化的乘积之比是个恒量

二、中档题（共4小题）

1、一个质量为2克的烧红的铁钉，温度为600 ℃，若它的温度降低到100 ℃，释放的热量为焦；若这些热量全部用于加热水，可使克常温水的水温将升高1.1℃。[已知铁的比热容为0.46×10³焦/(千克·℃)，水的比热容为4.2×10³焦/(千克·℃)]

2、下面是转子发动机工作时的各个冲程示意图，其中将内能转化为机械能的是（）

A .

B .

C .

D .

3、甲、乙两图是汽油机一个工作循环中的两个冲程，依此图下列叙述正确的是（）

A . 甲图为做功冲程，是将机械能转化为内能 B . 乙图为做功冲程，将内能转化为机械能 C . 甲图为压缩冲程，是将内能转化为机械能 D . 乙图为压缩冲程，是将机械能转化为内能

4、甲、乙两杯中分别盛有60℃和20℃质量相同的水，现将一温度为20℃的铁球投入甲杯中足够长时间，取出后再投入乙杯，静置足够时间。如果不计热量损失，比较甲、乙两杯的水温变化，则（）

A . △t_甲<△t_乙 B . △t_甲＞△t_乙 C . △t_甲=△t_乙 D . 无法判定

三、拓展题（共1小题）

1、在“比较不同物质吸热升温情况”的实验中：

(1)小丽和小明用一套器材做加热水和煤油的实验，如图甲所示．在组装器材时应先调节（A/B）的高度，确保使用外焰加热。

(2)组装好器材，他们先后在同一个烧杯中称出质量相等的水和煤油，分别加热相同的时间，比较水和煤油，得出结论。

(3)在对实验进行反思时，他们认为原方案有需要两次加热耗时长等缺点，因此改进方案并设计了图乙所示的装置。与原方案相比，该方案除克服了上述缺点外还具有的优点是。（答出一个即可）