初中科学浙教版七年级上册 1.5 科学探究_试卷库

初中科学浙教版七年级上册 1.5 科学探究

年级：学科：类型：同步测试来源：91题库

一、基础题（共5小题）

1、

某学校课外兴趣小组在黑暗的实验室里，对透明物体和不透明物体的颜色由什么决定进行了如下的探究。

实验一先后用不同颜色的玻璃对着不同颜色的光进行观察，得到的结果如下表1所示。

表1 透明物体的颜色

照射光的颜色	绿色	红色	红色	绿色	白色
玻璃的颜色	绿色	红色	蓝色	红色	黄色
观察到的颜色	绿色	红色	黑色	黑色	黄色

（1）由表1可以看出：透明物体的颜色是由决定的。

实验二将不同颜色的光分别照射到不同颜色的纸上，观察纸的颜色，得到的结果如表二所示。

表2 不透明物体的颜色

照射光的颜色	绿色	红色	蓝色	红色	白色
纸的颜色	绿色	红色	红色	绿色	黄色
观察到的颜色	绿色	红色	黑色	黑色	黄色

（2）由表2可以得出：不透明物体的颜色是由决定的。

（3）请你由上述结论解释，为什么水果店卖西瓜（红瓤）时，总喜欢撑一把红色的遮阳伞？

2、科学探究的过程一般的程序有七个步骤，下列关于七个步骤的顺序的说法中，正确的是（　　）

A . 提出问题、猜想与假设、制定计划与设计实验、进行实验与收集证据、分析与论证、评估、交流与合作 B . 猜想与假设、提出问题、制定计划与设计实验、进行实验与收集证据、分析与论证、评估、交流与合作 C . 提出问题、评估、猜想与假设、制定计划与设计实验、进行实验与收集证据、分析与论证、交流与合作 D . 猜想与假设、评估、提出问题、制定计划与设计实验、分析与论证、进行实验与收集证据、交流与合作

3、“这滴水中的动物可能是草履虫”属于（）

A . 假设 B . 问题 C . 结论 D . 幻想

4、在探究实验中，提出的问题应当尽量具体、明确．以下问题不符合要求的是（）

A . 蚂蚁是靠触角寻找食物的吗？ B . 鱼的尾鳍是鱼前进的动力器官吗？ C . 光线强弱会影响昆虫的生活吗？ D . 外界因素会影响蚯蚓的个体大小吗？

5、小科在家中发现刚加热水的暖水瓶瓶盖打开不冒“白气”，小科思考是什么原因呢？想到可能是暖水瓶不保温，倒了一碗尝尝发现“烫”。又想到可能是因为房间的温度较高，将暖水瓶拿到屋外，看到很多“白气”。“倒了一碗尝尝发现烫”属于科学探究环节中的（）

A . 提出问题 B . 建立假设 C . 收集事实与证据 D . 得出结论

二、中档题（共4小题）

1、小明同学要探究“种子的萌发需要水分”。在设计对照实验时，甲、乙两组实验除一个条件不同外，其他条件都应相同。不同的条件是（）

A . 甲用20粒种子，乙用10粒种子 B . 甲用颗粒饱满的种子，乙用相对干瘪的种子 C . 甲始终保持湿润，乙始终保持干燥 D . 甲用小麦种子，乙用玉米种子

2、生物兴趣小组为检验某品牌防晒霜的实际使用效果，四位同学设计了如下的实验方案，最合理的是（）

实验人员	实验方案
赵龙	一只手背上涂防晒霜，另一只手不涂，一天后，比较两只手背的灼伤程度
钱松	第一天涂防晒霜，第二天不涂，比较这两天被灼伤的程度
孙武	在同学的手背涂防晒霜，自己不涂，比较自己和同学的手背灼伤程度
李光	手心上涂防晒霜，手背上不涂，一天后，比较手心与手背的灼伤程度

A . 钱松 B . 赵龙 C . 孙武 D . 李光

3、小罗在4个容器中各放置一片相同苔藓，然后分别滴入1滴、2滴、3滴、4滴甲醛，盖上盖来研究甲醛对生物的危害．你认为该实验设计不科学的是（）

A . 苔藓面积未经测量 B . 苔藓厚度未经测量 C . 未设置不加甲醛的对照组 D . 只需两个相同容器

4、紫背天葵具有较高的食用和药用价值。某科学兴趣小组了解到对茎段处理的方法，会影响紫背天葵的成活率，于是他们进行了如下实验：

实验步骤	设计要求
① 取20生长状况相近且良好的紫背天葵枝条，将它们剪成相同的茎段：随机平均分成两组，标为A组与B组；	选择合适的实验器材
② 将A组的茎段下方切成水平切口；将B组的茎段下方切成斜向切口；将两组的茎段插入同一沙性土壤中，在相同的环境条件下培养。	控制实验条件
③ 每天定时观察A、B两组的茎段，记录长出新叶的茎段数。	观察和记录

(1)“每天定时观察A、B两组的茎段，记录长出新叶的茎段数”。这在科学探究过程中属于。 (1)

A . 提出问题 B . 建立假设 C . 收集事实证据 D . 表达与交流

(2)为判断何种处理方法有利于提高紫背天葵的成活率，本实验采用比较两组长处新叶的茎段总数，而不是采用比较哪组先长出新叶来得出结论，其主要原因是。

(3)若茎段下方切成斜向切.口更容易成活，预测实验的结果为。

三、拓展题（共1小题）

1、请根据下面的资料分析作答：

修正液是同学们常用的一种文具，打开盖后，有刺激性的气味．据资料显示，修正液中含有铅、苯、钡等化学物质，如被吸入人体或粘在皮肤上，将引起慢性中毒，从而危害人体健康，如长期使用此类产品，将有可能破坏人体的免疫功能，更为严重的是可能会导致白血病等并发症．但有些同学在做作业时，经常使用修正液涂改，以致吸入那些有刺激性气味的气体．有些同学甚至用手去擦拭未干的表面，结果将液体粘在皮肤上．我们不禁要问：修正液对生物体有危害吗？下面是一个同学设计的探究实验，请你按照探究实验的思路对这个问题进行分析作答．

实验材料：修正液，小白鼠6只，老鼠的食物﹣﹣米饭，水，关小白鼠的笼子等

(1)根据材料，你提出的问题是：

(2)请联系生活实际作出假设：

(3)设计方案：

①取食物两份，分别放入甲、乙两个笼子中：其中一份拌有修正液，一份没有拌修正液，这样做的目的是，该实验的变量是．

②将6只小白鼠分成两组，每组3只，分别放入以上的两个笼子中；

请问如果每组只选用一只小白鼠进行实验行不行？为什么？

③观察甲乙两组老鼠进食的情况．（如果不吃，可以强行将食物喂给小白鼠）

(4)实验现象：吃了拌有修正液食物的小白鼠出现类似中毒的症状，而吃没有拌修正液食物的小白鼠正常．

根据实验现象，你得出的结论是：．