四川省成都市高新区2021年中考化学一模试卷_试卷库

四川省成都市高新区2021年中考化学一模试卷

年级：学科：类型：中考模拟来源：91题库

一、单选题（共14小题）

1、丁烯(C₄H₈)是一种重要的化工原料，下列有关说法正确的是（）

A . 丁烯中C，H元素的质量比为1：2 B . 丁烯中碳元素位于元素周期表第二周期 C . 丁烯分子中碳原子的结构示意图为

D . 丁烯分子中含有4个碳元素和8个氢元素

2、某校化学小组在利用硫酸和氢氧化钠溶液探究酸碱中和反应时，利用数字化传感器测得烧杯中溶液pH的变化图像，如下图所示。下列说法正确的是（）

A . 由a点到c点溶液温度下降 B . 图中a点所示溶液中，含有的溶质是Na₂SO₄和NaOH C . 该实验是将氢氧化钠溶液逐滴滴入到盛有硫酸的烧杯中 D . a点对应溶液中硫酸钠的质量大于b点

3、下列实验操作没有错误的是（）

A . 振荡试管

B . 倾倒液体

C . 测定溶液pH

D . 稀释浓硫酸

4、甲、乙试管中各盛有10.0g水，向其中一支中加入3.0gKNO₃固体，另一支中加入3.0gNaCl固体，按图1进行实验（KNO₃和NaCl的溶解度曲线如图2），下列说法正确的是（）

A . 甲中加入的固体是KNO₃ B . 0℃时，甲中溶液可能饱和，乙中溶液一定饱和 C . KNO₃中含有少量NaCl杂质，可用冷却KNO₃热饱和溶液的方法提纯 D . 40℃时，若使图1中甲、乙试管内的溶液恰好变为相应饱和溶液，甲中加入对应的溶质质量大于乙中加入对应的溶质质量

5、下列对一些事实的微观解释错误的（）

	事实	解释
A	食盐溶于水不溶于油	微粒间相互作用不同
B	炎热的夏天自行车胎容易爆裂	分子运动加快
C	水电解产生氢气和氧气	化学变化中，分子是可以再分的
D	架在高处的电线夏季变得比冬季长	原子的体积热胀冷缩

A . A B . B C . C D . D

6、下列过程中没有发生化学变化的是（）

A . 篝火燃烧 B . 葡萄酿酒 C . 铁钉生锈 D . 活性炭吸附毒气

7、青山绿水就是金山银山，捡拾垃圾是有助于减少环境污染的一种简单方法。以下是小敏在江边捡拾的垃圾，不含有有机物的是（）

A . 塑料瓶 B . 泡沫饭盒 C . 易拉罐 D . 破旧的橡胶手套

8、化学与人类的生活的关系非常密切，下列说法你认为正确的是（）

A . 燃烧法可以鉴别羊毛和化纤 B . 钢铁腐蚀、汽油燃烧均属于缓慢氧化 C . 黄曲霉素可用作抗生素 D . 尿素（CO（NH₂）₂）和熟石灰不能混合使用

9、下列化学用语表示正确的是（）

A . 3个铁离子：3Fe²⁺ B . 2个氧分子：2O₂ C . 锰酸钾的化学式：KMnO₄ D . 氯离子的结构示意图：

10、如图是某化学反应的微观示意图，下列说法正确的是（）

A . 反应后原子个数增加 B . 反应生成两种化合物 C . 该反应属于置换反应 D . 参加反应的物质分子个数比为1：1

11、小海同学在探究铝、铜和银三种金属活动性顺序时做了以下实验，下列说法正确的是（）

A . 胶头滴管的使用方法操作符合题意 B . 该实验能得出金属活动性顺序为银 $\text{[math]}$ 铜 $\text{[math]}$ 铝 C . 甲、乙中观察到的实验现象相同 D . 甲、乙中发生的反应都属于置换反应

12、以下几组溶液，只用盐酸不能鉴别的是（）

A . NaHCO₃和NaCl B . NaOH和Ca（OH）₂ C . AgNO₃和Ba（NO₃）₂ D . （NH₄）₂CO₃和（NH₄）₂SO₄

13、以下类推结果与实际相符合的是（）

A . 溶液具有均一性和稳定性，具有均一性和稳定性的液体一定是溶液 B . 盐酸能使紫色石蕊试液变红色，能使紫色石蕊试液变红色的物质一定是酸 C . 离子是带电荷的粒子，则带电荷的粒子一定是离子 D . 点燃可燃性气体前要验纯，所以点燃甲烷前一定要验纯

14、除去下列物质中的杂质，所选方法正确的是（）

选项	物质	杂质	除去杂质的方法
A	C	CuO	加入足量稀硫酸，过滤、洗涤、干燥
B	NaCl	Na₂CO₃	加入足量稀硫酸，蒸发结晶
C	CO₂	CO	点燃
D	MnO₂	KCl	加水溶解、过滤、蒸发

A . A B . B C . C D . D

二、填空题（共2小题）

1、

(1)图1中富含维生素C的是（填编号），鸡蛋提供人体所需的；

(2)牛奶富含钙元素，青少年缺钙会引起（填“佝偻病”或“贫血”）；

(3)打开可乐易拉罐冒出大量气泡（图2），原因气体溶解度随压强减小而；

(4)今年“3·15”晚会对日常生活中的一些谣言进行了破解。

①专家批驳了“可燃面条是问题食品”的谣言。面条由面粉制得。面粉不仅能燃烧，而且分散在空气中遇明火还可能发生爆炸。根据面粉能燃烧的事实，推知面粉具有；面粉厂应采取的安全措施是（写一条即可）。

②科研人员模拟人体内部环境，使用西红柿和蟹肉进行实验，发现蟹肉中微量的有机砷（C₃H₁₁AsO₂）没有转化为有毒的砒霜（As₂O₃），证实“食物相克：西红柿和螃蟹一起吃会产生砒霜”是谣言。在西红柿和蟹肉中，富含蛋白质的是；若有机砷转化为砒霜，该转化属于（填“物理变化”或“化学变化”）。

2、

(1)化石燃料包括煤、、天然气等。普通汽车发动机“油气与空气的体积比”为1：10，研发成功的稀薄气体发动机“油气与空气的体积比”为 1：25。这样改进的优点是。

(2)天然气燃烧，产生88克二氧化碳需要甲烷的质量为多少？

(3)工业上以黄铜矿（CuFeS₂）为原料生产铜时会产生SO₂尾气。将SO₂直接排放到大气中，溶于雨水会形成酸雨，其pH值范围是；处理该尾气一般是将SO₂循环制备H₂SO₄ ，用氨水吸收H₂SO₄ ，与氨水反应生成的铵盐是一种常见氮肥，该盐是（填化学式）。

三、综合题（共3小题）

1、根据下面实验回答问题：

(1)实验一中集气瓶中装满水的目的。

(2)实验二中除去二氧化碳中少量的氯化氢，不纯气体应从（填”a”或“b”）导管通入。

(3)实验三中 X、Y分别是水和汽油中的一种，加入X、Y后，观察到a中固体消失并得棕色溶液，b中固体不消失，则物质X是，由实验可知，物质的溶解性与有关。

(4)如图是学习小组探究二氧化碳和氢氧化钠反应的装置图，先检查装置气密性，方法是。实验中打开分液漏斗活塞将氢氧化钠溶液注入烧瓶，再打开止水夹，会看到的现象是，且烧瓶中溶质一定含有（填化学式）。

2、回答下列问题。

(1)（一）从应用角度：利用空气制取氮肥的流程如图所示：

①Ⅱ中反应的化学方程式为。

②物质所含元素化合价发生变化的反应称为氧化还原反应，反应Ⅲ （填“属于”或“不属于”）氧化还原反应。

(2)（二）A，B，C均含同一元素，A为单质，固态B可用于食品冷藏保鲜及人工降雨，D为红棕色粉末。它们之间存在如下转化关系：

请回答下列问题：

关于A，B，C三种物质的相关说法错误的是。

a．A,B,C中同一元素的化合价由低到高的顺序是A<B<C

b．A的一种单质可用于制铅笔

c．A,C均具有还原性

d．B,C均有毒

(3)写出下列反应化学方程式：C+D：；

(4)写出上述黄色溶液中溶质的化学式。

(5)图中涉及到转化中，可通过化合反应实现的是（填序号）。

3、

(1)I 化学兴趣小组的同学对“影响铁钉锈蚀快慢的因素”展开了如下探究：

（提出问题）溶液的酸碱性对铁钉生锈的快慢是否有影响？溶液中的阴离子种类对铁钉锈蚀的快慢是否有影响？

（设计实验）按图1装置进行实验，测得装置中氯化铵、硫酸铵溶液上方氧气浓度变化曲线如图2。

上述实验中，氧气浓度下降先陡后缓的原因为。

(2)将规格、材质相同的打磨过的铁钉放入下列不同溶液中，测得有关数据如下表：

溶液中的溶质	氯化铵	硫酸铵	氯化钠	硫酸钠	氢氧化钠
0 min时氧气浓度/%	20.8	20.8	20.8	20.8	20.8
500 min时氧气浓度/%	15.8	17.0	18.6	19.0	19.8
实验前溶液pH	5.31	5.53	7.0	7.0	13.6
实验后溶液pH	7.37	7.99	10.5	10.4	13.8
铁钉锈蚀情况	大量铁锈	大量铁锈	少量铁锈	少量铁锈	几乎无锈

（结论与拓展）①实验中溶液上方氧气浓度变化越大，证明铁钉锈蚀速率。

②根据表中数据可知，铁钉在（填“酸”、“碱”或“中”）性溶液中更易锈蚀，其中铁钉在含有（填“氯离子”或“硫酸根离子”）的溶液中锈蚀更快。

(3)（拓展应用）化学是把双刃剑，铁制品在使用过程中常常会出现不同程度的锈蚀，会造成资源浪费，但将铁生锈的原理用于食品脱氧时，要求铁能快速生锈从而达到脱氧的目的，因此食品脱氧剂中除了加入铁粉、炭粉外，还可加入。

(4)II某实验小组同学欲通过实验探究金属的性质。

（实验目的）证明金属活动性强弱：Al > Cu

（设计并实施实验）小组内的3位同学分别做了下述实验：

	实验	现象
甲	将铝片直接放入到稀CuCl₂溶液中	一段时间后才出现了预期的实验现象
乙	将用砂纸打磨过的铝片放入稀CuCl₂溶液（与甲实验浓度相同）中	十几秒内即观察到明显现象。
丙	将用砂纸打磨过的铝片放入稀CuSO₄溶液中	在与乙相同的时间内没有观察到明显现象

对比甲、乙同学的实验，推测甲同学开始时没有观察到明显实验现象的原因是。

(5)（提出问题）为什么打磨过的铝片放入到CuCl₂溶液和CuSO₄溶液中观察到的现象不同呢？

（微观探析）查阅资料可知两个反应的微观示意图如下。

图1反应的化学方程式为；Al和CuCl₂溶液、CuSO₄溶液反应的微观本质是Al和Cu²⁺反应生成 Al³⁺和。

(6)（提出猜想）根据上述图示，小组同学提出了如下猜想。

猜想1：产生现象不同的原因是CuCl₂溶液比CuSO₄溶液中含有的Cu²⁺浓度大。

猜想2：溶液中Cl^-对Al和Cu²⁺反应有促进作用。

猜想3：溶液中 $\text{[math]}$ 对Al和Cu²⁺反应有阻碍作用。

（设计并实施实验）

序号	实验方案及操作	现象	结论
①	乙、丙两位同学取Cu²⁺浓度相同的CuCl₂溶液和CuSO₄溶液重复实验。	与上述乙、丙同学实验现象相同	猜想1 （填“成立”或“不成立”）
②		在同一时间内，③最快产生现象，②次之，①无明显现象	猜想2成立

(7)甲同学认为通过实验2得到的结论证据不充足，理由是溶液中的微粒对实验可能有干扰。

(8)丙同学通过查阅资料排除了上述干扰，并模仿实验2又设计了一组3支试管的实验，证明了猜想3也成立。请在下列方框中画出实验设计图示。